小学六年级牛津英语3A复习计划
一、复习策略:
1、单词、词组及课文背诵尽可能让每个学生过关。
2、把单词进行归类复习,并适当进行单词归类的不同练习,整理默写课文中的重点词组
与句型。
3、每课做适当的练习,每个单元做一份综合练习。
4、加强听力训练,尽量让学生每节课完成一个5—10分钟的听力练习。
5、及时评讲,及时改正,及时补差,小组互助,使每个学生在原有基础上有所提高。
二、日程安排:
第一课时复习Unit1、Unit2
第二课时一、二单元综合练习
第三课时复习Unit3、Unit4
第四课时三、四单元综合练习
第五课时单词竞赛(一、二、三单元)
第六课时复习Unit5、Unit6
第七课时五、六单元综合练习
第八课时复习Unit7、Unit8
第九课时七、八单元综合练习
三、具体措施:
1.按单元进行系统的知识梳理。先将单元的主要话题和句型提炼出来,进行口头上的操练,在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解,最后进行相应的课堂练习,争取当堂消化巩固知识,提高课堂效率。
2.归类复习先把知识点进行梳理整合,并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习,使学生学会有规律的学习。可以从以下几个方面进行归类
(1)音标
要解决音标元音字母的发音规律,解决常见的字母组合的发音规律。形式为读,思,归纳,强化和练习。
(2)时态
对一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时四种时态进行归纳,比较复习,可以整理信息词和基本的语法结构。
(A)一般现在时态 概念:表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。 规律:一般用动词原形,当主语为第三人称单数的一般现在时,动词要加s,es,标志性的单词:always,usually,often,sometimes如:Sheusuallygoestoschoolonfoot.
(B)现在进行时态 概念:表示说话时www.pmceo.com正在发生或进行着的动作。 规律:be+动词ing形式 标志性的单词:look,now,listen如:Look,theboyisplayingfootball.
(C)一般将来时态概念:表示将来发生的动作或情况。 规律:begoingtodo,willdo.标志性的单词:tomorrow,thedayaftertomorrow,nextSunday…如:MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow.
(D)一般过去时态概念:表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。标志性的单词:yesterday,lastMonday,before,ago,thedaybeforeyesterday
规律:
a.一般情况动词后面加ed;如:worked,cleaned,washed,
b.以不发音e结尾的动词加d就要以了;如:lived,moved,loved
c.以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed;如:study-studied,carry-carried
d.重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed;如:stop-stoppedshop-shopped
e.特殊变化。
3.综合练习,查漏补缺,针对学生暴露的一些问题,再一次补充复习。
篇2:英语节六年级英文歌曲比赛活动方案
英语节六年级英文歌曲比赛活动方案
一、活动目的及意义
唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一(听,说,读,写,唱)。学唱英文歌曲,不仅可以激发学生学习英语的兴趣,还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律,使学生在体验音乐魅力的同时,更好的了解英语的语调,连读,失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台,爱说英语,爱秀英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感,建立成就感。
二、指导思想
为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境,激发学生对英语学习的兴趣,让学生在唱、演等活动中体会学英语,用英语的快乐,我校决定举行英文歌曲演唱比赛。具体方案如下:
(一)参赛对象:三-六年级学生
(二)比赛方式:
1、初赛:英语教师在自己班上进行班级选拔赛,每班选出一或两个节目参加校级比赛。
2、4月28日,英语教师上报比赛曲目。
3、决赛:4月29日下午四楼会议室举行比赛。
(三)比赛要求:
1、整个活动过程务必遵循“人人参与,层层选拨”的基本原则,让全体学生都得到锻炼。
2、英语歌曲要求思想健康,符合学生的心理特点和英语水平。
(四)评分标准:
1、歌曲选择适当,演唱完整、熟练。(20分)
2、英语发音准确、清晰。(20分)
3、能正确把握歌曲的旋律和节奏,不抢拍,不跑调。(20分)
4、理解歌曲内涵,情感投入到位。(20分)
5、台容良好,动作协调、大方,服装整洁。(20分)
(五)奖项设置:
一等奖2名,二等奖4名,三等奖4名。
(六)评委安排:所有英语教师
小学英语教研组