20**年市城乡幼儿园结对帮扶工作方案

　　一、指导思想

　　进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以***为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。

　　二、主要内容

　　采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要（试行）》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。

　　三、具体目标

　　1.改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。

　　2.提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。

　　3.提升教师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。

　　4.提高幼儿综合素质。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。

　　四、工作措施

　　1.幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。

　　2.结对幼儿园要结www.pmceo.com合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。

　　3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。

　　五、效果检测

　　被帮扶幼儿园：

　　1.配齐配足工作人员，严格按《纲要》精神实施活动，禁止小学化倾向。

　　2.教师优课率达30%，合格率达100%。

　　3.有专题研究的方案、计划，有每次研讨过程的详实资料。

　　4.家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。

　　5.特色建设有方案、有过程、有成效，资料齐全。

　　6.每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。

　　帮扶幼儿园：

　　1.每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织情况。

　　2.不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于10课时。

　　3.接受帮扶单位老师的跟班学习，做好跟班学习老师的后勤服务工作。

　　4.每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。

　　5.帮扶工作有计划、有方案、有详细的过程资料。

　　6.捆绑式考核。

篇2：某幼儿园课题管理制度

　　幼儿园课题管理制度

　　为了加强幼儿园的科研课题管理，充分发挥教育科研在教育中的作用，强化教师参与教育科研的意识，使我园教育科研工作逐步实现规范化和科学化，特制定以下制度。

　　(一)选择课题

　　1、遵循科研工作的特点，参照上级课题指南精神，幼儿园科研室根据教育改革的需要，每学年列出部分课题指南，可供教师选择。

　　2、教师根据自己的实际情况，结合幼儿园研究内容和每学期研究重点，针对日常教学工作，选择适当的课题。

　　(二)课题立项

　　1、本校教职工均有资格向园教科室提出课题申报意向，并以书面形式提交教科室。原则上每学年组织一次课题立项活动。

　　2、幼儿园科研室根据立项原则确定部分课题为园级课题，在园级课题中推荐部分课题申报区级、市级及国家级课题。

　　3、立项原则

　　鼓励性原则：鼓励全园教师参与教育科研，并通过科研提高广大教师的科研能力。

　　可行性原则：课题研究人员应具有一定的课题研究的能力和深入开展研究的精力。能制定出合理的、操作性强的研究方案。

　　实用性原则：强调教育科研对本园的教育改革和发展有现实指导作用，强调教育科研对提高教师的业务水平有切实的促进作用。

　　科学性原则：课题研究的指导思想正确，研究目标明确，立项根据充分。

　　4、各立项课题必须填写申报表，并制定课题研究计划(一份)交校科研室保管。

　　(三)过程管理

　　1、校科研室管理的课题范围是园级课题和以我园名义申报的各级各类课题。

　　2、课题负责人全面负责课题研究的各项工作。

　　3、周期较长的课题每学期必须制定阶段性课题研究计划，应按时写出阶段性研究总结。

　　4、课题组长要组织教师研讨，收集资料，及时记录科研工作的进展情况以及研究体会，按月向校科研室汇报。

　　5、课题实施过程中，科研室必须召开立项研讨会、开题论证会、中期交流会、结题总结会。6、课题实施过程中必须开展课题研究课。

　　7、过程做到定期汇报和适时检查相结合、科研和教研相结合、科研和科研相结合。

　　(四)课题结题与鉴定管理

　　1、凡符合结题条件的课题，由课题负责人向园教科室递交《课题研究结题报告》，由园教科室负责鉴定工作。

　　2、园级以上课题由上级教科部门给出鉴定。

　　3、课题的成果形式www.pmceo.com有教育科研论文、教育专着和教育产品，幼儿园有权对成果进行合理的管理和推广。

　　(五)考核办法

　　1、分级考核，由课题组长负责各课题成员的考核，科研室负责对课题组长的考核，园长负责对教科室主任的考核。

　　2、教师在教科研上取得的成绩将作为幼儿园对其工作考核的重要依据之一，也作为评选先进的依据。

　　(六)经费管理

　　1、园科研室划出一定经费作为立项课题研究用。教科室监督经费的使用，课题结束或中止时，由课题负责人向教科室书面报告经费的使用情况。上级部门拨发的课题经费归学校安排使用。

　　2、课题经费必须精打细算，专款专用，并严格遵守财务制度。经费使用范围为：咨询费、资料费、必要的文具费、外出调查的费用、奖励研究成员等。除国家级、市级、区级课题的实验论证会由学校统一安排外，幼儿园视具体情况，另拔经费用于园级课题研究。课题负责人应及时向科研室汇报经费的使用情况。

　　3、若发现课题组有经费使用不当、研究工作不得力的现象，园科研室有权停止经费拔发和取消该项课题的权利。

篇3：某幼儿园优秀论文评选制度

　　幼儿园优秀论文评选制度

　　一、论文要求

　　1、年度个人或集体撰写的文章。

　　2、论文内容：有关教育理论研究的;有关教学改革的;有关心理健康工作的;有关班级管理工作的;有关教育教学改革实验(试验)报告、有关教育教学改革的调查报告、和有一定深度的经验总结。

　　3、文字数在2000-5000字之间。

　　4、已获市级及以上教育部门奖励的论文不再参评;

　　5、参评论文中引用的主要文献，应在文末注明出处，以备查核。

　　6、参评论文杜绝弄虚作假情况的发生，如有抄袭现象(如从网上下载)，取消评选资格外。

　　7、结合学校教育教学工作，结合自己的工作实际，对学校、自己及其他教师的教育教学有指导或借鉴意义的优先。

　　二、参评论文表述方式要求

　　1、各部门统一送交科研室。

　　2、论文必须是打印稿(A4纸、本文是宋体)。

　　3、交论文时同时交与论文一致的软盘。

　　三、评选办法

　　论文评选活动在校长的领导下，由学校科研处组织，校领导、条线负责人及相关专家组成评审委员会，负责评审工作。

　　四、评审标准

　　优秀教育科研论文必须观点正确、论据充分、数据准确、文风端正、有创造性和新颖性。评选时将从思想性、学术性、可行性等方面进行评选。获奖面不超过30%，并从中评出一、二、三等奖若干名。