班主任教学心得

　　班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，一些心得如下。

　　一、班主任是全班学生的组织者和领导者

　　班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性，又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。

　　二、热爱本职工作，热爱学生，取得学生的信任

　　作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。

　　作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不www.pmceo.com与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。

　　三、加强素质教育，培养学生全面发展

　　随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且非凡是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固把握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件。

　　四、与各科教师密切配合，积极与家长沟通

　　在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

　　众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。

　　五、班主任是优良班风的培养者

　　要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。

　　在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，而是在于以理性道理进行教育。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。

　　当今时代发展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的发展机遇，又面临着严重的挑战，我们的责任就是遵循党的教育方针，把学生培养成适应社会需要的接班人。

　　总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，把握学生的心理特点，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向发展。

篇2：高中班主任带班心得体会

　　20**年我校高三学子不负众望取得优异成绩，自己所带高三(11)班作为其中一份子亦取得些微成绩，这是上级部门和年级管理组、所有任课教师群策群力的智慧体现!

　　要说班级管理，我不敢谈什么经验，只是将三年来带班的点滴做法沉淀一下，谈一点体会，敬请大家参考、商榷。

　　我所说的可以归纳为四个词语“信念、严格、激励、协作”。

　　一、把“信念”变成一种力量

　　三年前，我因为前面两届班主任做的还可以，学校继续让我担任班主任工作。三年中，无论选科分班、教师调整，校领导仍安排我担任鲁望班的班主任，自己觉得这是对我莫大的信任和鼓励。为此我更加有争强必胜，敢打先锋的信念，同时我也把这种信念感染班上的学生，我不断地告诫学生：我们不能辜负 “鲁望”二字，我们班要做学习中的先锋队、前进中的领头羊，我们应该具备更高的素质和更远大的目标。

　　大家都知道，进入鲁望班的学生大部分都目标明确：那就是考大学。但三年的时间，很容易使学生迷失方向、望目标而生畏，甚至弃目标而不顾。所以从高一开始，我始终不间断的利用班会课、个别谈话的机会，和学生明确目标，树立信念，告诉学生：学习是吃苦的事，但要学会苦中求乐;成长中必然有烦恼，要能及时摒除杂念、强化信念，让“最好”“更好”“必胜”“我能行”这些信念保持学生学习的锐气、增强学生钻研的力量。

　　二、用“严格”强化过程管理

　　如果说信念是前进的动力，那么“严格”和“激励”便是前进的两个轮子、虽说鲁望班学生素质较高、自觉性好，但和老大哥学校的学生比起来还有很大的差距，若不从头抓起，从小抓起，难免产生不良的学习、生活习惯。即便有目标、有信念，取得好成绩的愿望也会落空。校长在会议中常教导我们“慈不掌兵”， “抓好过程”，“严格管理”，强调严www.pmceo.com格要求的重要性。所以从接班开始我就从严治班，从严治生，抓住每个假期结束、重新分班等契机，强调制度、强化要求，以严格要求自己做学生的表率。从要求学生如何上早读、上自习到课堂上眼耳不顾窗外事，从值日生工作、午休到晚间宿舍纪律事无巨细、面面俱到、专人负责，专人监督，班级中人人有任务，事事有人做，功夫不负有心人，三年来我班的卫生、纪律均能日日达标，每月先进，班风学风建设步步上升，学生的学习习惯也有了章法，有了规矩，各科成绩整体大幅提高。

　　三、用“激励”为学生加油打气

　　常有老师看我批评学生太凶、太狠、太可怕，实际这只是一方面，批评是因为做得不好，必须制止，还有后半部分的工作--就是激励，包括心理疏导、分析原因、激励斗志。俗话说“打一巴掌喂一个甜枣”，这是我惯用的做法，学生做错了事是难免的，单纯的就事批评效果肯定不好，也达不到批评的目的。所以我针对学生出现的不好的苗头、不好的现象，由此事引开去，严厉过后归到学习上来，最终让学生口服心也服;另一方面根据不同阶段的学习状况，绘出每个学生的成绩变化图线，和学生面对面的挖掘根源、寻找原因，让学生在失败、挫折之后痛下功夫，迎头赶上。三年中，利用早读、午休、晚自习，有计划、有目的的和每个学生交流，取得意想不到的效果。

　　四、让“协作”创造良好的氛围

　　最后说到协作，包括任课老师间的团体协作，团队作战，也包括学生之间的团结协作，互相学习。班主任要充分发挥促进两个协作的协调和指导作用，使老师能同心同德，齐心协力的搞好班级教育教学工作，也使班级中充满友好、协作、团结、向上的良好气氛，这也是班级整体成绩提高的重要保证。

　　罗罗嗦嗦说了这些，希望于大家有可取之处，成绩已经过去、辉煌更属未来，为了吴中教育事业的兴旺发达，我会更加虚心的学习、加倍努力的工作。

篇3：小学班主任培训心得体会

　　小学班主任培训心得体会

　　自从走上工作岗位就一直担任班主任，算起来已经是第十个年头了。本学期再次担任一年级班主任，面对刚跨出幼儿园大门什么都不太懂的孩子来说，方方面面都需要我们班主任悉心指导、循循善诱。我知道当一年级的班主任会有些烦、有些累，但我下定决心要尽心尽职地做好班主任这项工作。半学期过去了，孩子们都有了点点滴滴的进步，这也许就是我们班主任最大的快乐吧！不过反思半学期班主任工作，总感觉天天在小跑中进行，有点忙、有点累，怎样才能让孩子们更喜欢、更信任我，喜欢小学生活？我一直在思考着、摸索着、实践着。

　　本月参加了班主任培训，有幸能聆听了许多优秀班主任、教育专家的精彩报告，他们全面地叙说了自己独具一格的班主任工作经验、搞好班级管理的具体措施，以及班级文化建设的实践经验。通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，他们的许多成功经验让我产生共鸣，使我浮躁的心得以平静了许多。期中浙江省盲人学校张新华老师所做的报告——《爱的艺术——爱是永不止息的》几度催人泪下，我觉得身有同感。

　　她从六个方面阐述了班主任爱的艺术：一是爱需要接纳；二是爱需要理解；三是爱需要付出；四是爱需要等待；五是爱需要联络；六是爱需要激励。张老师叙述了许多发生在她身边的生动感人的案例，我深深地被折服了。作为盲校的老师，面对着有生理缺陷的孩子，她每时每刻都在将自己的爱无私的奉献给孩子们，虽然那些孩子们失明了，但孩子们时时都能从老师那儿得到阳光般的爱，沐浴在爱的温暖中，幸福茁壮地成长着。

　　是啊，每个孩子都是自然的神奇造化，他们来到这个世界就一定有他存在的意义，教育就是要给每个孩子以爱的鼓励。和张老师相比，我们天天和健康、聪明、活泼的孩子们在一起，我们更应有足够的爱心耐心地、细心地把自己的爱无私地洒向每个孩子，让每朵花都能鲜艳地绽放。