名师心得体会

　　几十年的教学工作实践，我深深体会到如下几点：

　　1．注意培养学生德智体美全面发展

　　注意对学生进行理想信念教育，树立正确的世界观、人生观、价值观；培养学生不怕苦、不怕累、不怕困难的精神品质。从不片面强调智育，鼓励学生德智体美全面发展。

　　2．注意培养学生严谨的科学作风

　　注意培养学生严谨的科学作风，实事求是的科学态度，杜绝虚假。养成深入实际，注意观察，勤于动脑，实事求是，一丝不苟，善于总结的良好习惯。

　　3．注意改进教学内容与方法，加强学生的能力培养

　　讲授《清洁生产概论》时，去掉钢铁工业清洁生产内容，补充无机、有机化工与精细化工清洁生产的内容。布置和指导学生上网查“三同时”、“Bhopal事件”、“影子价格”等；指导学生用一个月查资料、阅读、总结，完成“你对能源发展方向的思考”的大型、综合性习题。并通过电子邮件与学生交流，加强学生能力培养。

　　4．克服师道尊严，尊重、关爱学生，做学生的良师益友

　　大众教育时代的来临，实在是我国的一大进步，许多人才将在“大众”广泛受教育的沃土上成长起来。要更加尊重、关爱那些与“精英”相比学习基础差的学生，看到他们的长处，通过深入细致，循循善诱的工作，使他们在学习上逐渐进步、提高。

　　5．始终把提高学生学习能力放在首位

　　学习实在是一个人一生的事情。教师最重要的是教给学生学习的方法，培养学生自学能力、独立思考，不迷信书本和老师，勇于创新。使学生具有自觉地、主动地、理论联系实际地学习，不断提高理论知识水平的能力。

篇2：学三平精神心得:平师本色 名师情节

　　学“三平精神”的心得：平师本色，名师情节

　　在教师生活中，“三平精神”支撑我前行，平凡中伟大的最求，平静中的满腔热血，平常中的强烈责任感。教师职业美的本色，因为教育过程由许多琐碎小事串连着，需要每一位教师持之以恒地坚守；伟大，是教师职业美的气质，因为教育要实现传承文明、塑造人才、推进社会进步的目的，需要融入每时每刻的教育过程中。所以说，省委书记卢展工所提“三平精神”之一“平凡之中的伟大追求”，是每一位教师每时每刻都要恪守的职业诉求。

　　著名教育家卫魏书生，他的师德境界堪称典范。在魏老师眼里为人师是那样的神圣，是那样的享受。他在语文教学中积极实践新的教学方法，将合作学习、自主学习、探究学习融入课堂，开创具有生动活泼的语文课堂，这寓教于乐的教学方法，再难管的学生在他那里都能成才，再差的班级在他那里都能变好，再乱的学校在他的领导之下便能井然有序。淡泊名利、爱岗敬业、乐于奉献、热线学生，这样的师德任何人评说都是绝无二话的。

　　只有每一位平凡教师都具有伟大的追求，教育目的才能得以实现。一个人的成长由许多学段组成，幼儿园教师、小学教师、中学教师、大学教师等，构成了一个递进的教育链，环环相扣，层层深入，使一个人能够完成全部教育；一个人的成才由许多学科组成，语文教师、数学教师、政治教师等，构成了一个完整的教育网，相依相连，彼此渗透，使一个人能够获得全面教育。正如苏联教育家马卡连柯指出：“无论哪一个教师都不能单独进行工作，而应成为教师集体中的一分子。因此，每一位教师都应具有培养全面而优秀人才的伟大追求，与其他同事协调配合，才能形成一个坚强而自觉的集体，才能让学生获得最大限度的提升和发展，才能让教育目的得以实现。

　　只有每一件平凡教育小事中都蕴涵伟大的追求，教育目的才能得以实现。教师每天要备课、授课、批改作业等，相生相依，不可或缺，最终实现传承文明的目的；教师每天都要关注学生的思想变化、关心学生的生活情况、组织各种班级活动等，细致入微，体贴周到，让学生在潜移默化中健康快乐地成长。教育无小事。这些琐碎小事对学生来说是成长中的大事。这些关乎每一位学生身心发展的小事如果处理得稍有不慎，就可能伤害一颗稚嫩的心灵，甚至影响其一生的发展。所以说，教师在处理这些看似不起眼的小事时，都应具有培养健康而乐观人才的伟大追求，才能成就教师职业的伟大，编织出教育事业的灿烂和辉煌。

　　只有每一个平凡时刻都承载伟大的追求，教育目的才能得以实现。十年树木，百年树人。教育活动必须与学生的实践相结合，才能产生良好的效果。这一过程不能一蹴而就，需要经过许多反复和磨练。所以，教师的劳动是长期和长效的，需要经过时间的历练才能见效果。这就需要教师以极大的毅力、滴水穿石的精神、耐心细致的工作去影响和感染学生，需要始终充满热情和信心地鼓励学生，引导学生看到自己点点滴滴进步，进而使其增强继续进步的信心。教师的成就与学生的一生发展连在一起，需要教师拥有超越功利的清高和拒绝浮躁的淡泊的伟大追求，也需要教师默默奉献的品性和矢志不渝的坚守。这不仅显示了教育工作平凡却不可或缺的特性，而且证明了教师职业对学生个体发展、社会进步的重要意义。

　　教育工作的平凡会给教师稳定、平和、静谧的感受，激起教师对职业的亲近；教育工作的伟大则带给教师肃穆、震撼、感奋的感受，激起教师对职业的神往。可以说，这种平凡而伟大的特性便是教育事业的最高境界，需要每一位教师用自己毕生的付出去扞卫。

　　教师在平凡中创造着伟大，教师因平凡而伟大！让我们坚守住这份平凡，怀抱终身从教之志，在平凡的岗位上作出伟大的奉献，做一个平凡而伟大的人民教师吧！

　　感的教育是苍白的，没有极强烈责任感的教育工作者是平庸的。

　　在市场经济的滚滚洪流中，广大教育工作者保持一颗平常心，更容易到达宁静致远的境界。面对大千世界，教师的人生选择其实指向性很明确，既然无法抛却和学生一起徜徉知识海洋的快乐、无法抛却桃李满天下带来的快乐、无法抛却为社会发展添力的快乐，那就应该切实担负起教育工作者的责任。

　　责任感是一个人对自己、对自然界和对人类社会主动施以积极有益作用的精神，是一种自觉做好分内分外一切有益事情的精神状态。有了责任感，才能驱动自己有所为、有所成。极强烈的责任感层次更高、要求更严，是一种品质修养、情操风范、思想境界。对于教育工作者来说，具有极强烈的责任感，就是要对党的教育事业高度负责，立足岗位，脚踏实地，胸怀全局，不断开创教育事业的新局面；就是要对提高全民族素质高度负责，勇于担当，积极作为，尽心尽力，为培育***主义事业的建设者和接班人贡献力量；就是要对祖国的未来高度负责，播撒智慧，放飞梦想，创造辉煌，为建设人力资源强国和创新型国家作出更大贡献。

　　一个有责任感的教育工作者，是一个对自己高度负责的人。作为学生成长的引路人，教师的一言一行无不对学生起着潜移默化的影响一个人的学生时代，甚至会影响一个人的一生。只有对自己高度负责，才会敬业、律己、爱生；只有对自己高度负责，才会产生人格的魅力。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师必须树立高尚的道德情操和精神追求，爱岗敬业，严谨笃学，静下心来教书、潜下心来育人，关爱每一个学生，以真情、真心、真诚教育影响学生，促进每一个学生健康成长。所以说，对自己负责是对学生负责的最好方式，是对教育最大最好的责任感。

　　一个有责任感的教育工作者，是对学生高度负责的人。对学生负责意味着对全体学生负责，公正平等，正直无私，一视同仁，满腔热忱地关心每个学生，从每个学生的特点出发，全心全意教育好每一个学生。对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度和价值观，还要关心学生的生活、健康、品德和习惯。对学生负责意味着对学生终身发展负责，要精心打造学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地的核心素养，如社会责任感、科学与人文素养、创新精神与实践能力等。广大教育工作者对学生负责意味着要成为学生学习的促进者、要成为学生成长的伙伴。唯如此，教育工作者的责任心才能成为学生进步和发展的真正动力。

　　一个有责任感的教育工作者，是对社会高度负责的人。教育应该使学生具有人文关怀精神，使其在离开学校的时候，带走的不仅仅是知识，更重要的是对未来社会的远大理想和追求。教育事业是着眼于孩子一生发展的事业，是为社会未来发展奠基的事业。教育工作者的极强烈社会责任感，会影响着学生的社会责任感，直接影响到学生的未来发展。一个有教育责任感的教师，应该非常关注社会、非常关注人类的命运、非常注重培养学生的社会责任感。只有教师拥有极强烈的社会责任感，才能塑造学生的社会责任感。

　　桃李不言，下自成蹊。教育工作者人生的最大意义在于对教育责任的担当，在于对“光荣在于平常”的不懈实践，从而升华自己、造福社会。这就是我从“三平精神”得到的深刻体会—平师本色，名师情节。

篇3：听名师余世维授课之心得体会

　　听名师余世维授课

　　20**年6月19日中国著名教授余世维下踏金凤皇冠大酒店，我全程参与了接待。65岁的余博士步入酒店大堂时，精神矍烁。没有一点名人架子，和我们每个人亲切握手，不像有的名人，经纪人开道，不让人靠近。

　　今天一早，我和z总、客房经理到房间迎候余博士下来，进完早餐，在大堂合影留念。先是集体合影，然后和我们一个一个地合影。余博士非常谦恭，和每个合影的人照像前都握手，照像完毕后都欠身鞠躬，说声：“谢谢!”这么出名的人，别人求他合影，他还这样讲礼仪，不简单。

　　随后我们驱车赶到凯乐大剧院，在开课前余博士很忙碌地为大家签名留念，没名人谱，他的助手也很配合。随后进入授课主题，他讲到了中层的作用，对高层的讲话要放大三到五倍去理解执行，对下层的讲话也要放大三到五倍去了解分析，起到承上启下的监督执行作用。中层要善于观察，能发现别人看不到的事，想人家想不到的问题。不留情的批判了现在一些企业的高管，喜欢用自已喜欢的人，喜欢用自已看得见的人，用人不能洞察，但真正干事的大多是默默无闻的人。强调主管必备的三个条件：凝聚力、亲和力、思考力。凝聚力并不是一起吃吃喝喝，要有真本事加制度管理、公平公正才能营造凝聚力;亲和力也一样，不是靠吃喝赢来的，要具体体现在工作中，帮助他、感染他;思考力就是能发现别人看不到的事，想人家想不到的问题。合格的主管每天必须用一个小时的时间培训自已的员工，工作必须亲临现场，所有的问题和解决问题的方法都是在现场找到的。

　　对于中层的管理必须有储备干部，不能造成离开了谁就不能运转的氛围。对于岗位职责，很多管理者都只是进行了岗位说明，而忽略了岗位规范，也就是岗位的权力和制约。岗位说明仅限于岗位的内容和资格，这远远不够。然后谈了配合度很好的原则：即主动负起责任、主动检讨自已、主动与人沟通、自已利益置后。做到以上几点即合格主管。

　　对于投诉的理解，余博士认为：投诉一定要让客户有感觉;投诉一定要登记，存档;要有专人处理投诉。然后分析了投诉的成本问www.pmceo.com题，客房满意度100%时，成本是最高期;客户满意度80%时，是公司最赚钱时期;公司最赚钱的是成长期，满意度越高，成本越高。

　　经典案例数不胜数，这里不一一罗列。

　　今天全天听余博士的讲课，真是受益非浅，他在授课之前一天晚上到来，时间短暂，但他功课做得非常好，整天的课程，案例90%来自于荆州本土，一下子拉近了我们之间的距离，没有虚无浮夸的典故，淳朴经典，尤其是他把荆州几个叫得响的品牌厂家如数家珍，其中还不乏很嗷口的品牌，他老人家居然没记错，脱口而出，可见他多么勤奋。我真佩服他老人家，65岁的老人了，从早上8：30讲到17：30，一全天，只中午进餐休息了一个半小时，精力之旺盛，难得一见。

　　晚上7：30余博士结束荆州之行离开酒店，我们在大堂为之送行，只见他下来时和几位长者手拉手有说有笑，我们还以为是他的朋友或同事。在分手时，才知道就是几位荆州本地人发现了余博士，于是非常亲热地与他交谈，非常随意。临分手时他们反复叮嘱余博士保重身体，你是国宝啊，要为国家保重!随后余博士和我们一一握手，并再三致谢，乘车离去。

　　余老先生的敬业精神和奉献精神，必将激励我在今后的人生奋进!