篇2：Z城第八中学学生安全守则

　　Z城第八中学学生安全守则

　　同学们，人的生命只有一次，只有健康的身心，才有美好的未来。为了你和家人的幸福，请自觉遵守安全守则。

　　一、交通安全守则

　　1.在公路上行走时靠右边行走，并时刻注意来往车辆。

　　2.横过马路先看清是否有来车，不准在车辆临近时突然横穿硬闯。

　　3.不准在公路上追逐嬉戏.猛跑和学骑自行车。

　　4.不能边走路边看书或看手机。

　　5.不准爬车追车，不准强行拦车，不准抛物击车。

　　6.不乘坐无证驾驶车辆超载车辆农用车辆等不安全交通工具。

　　7.学生一律不准驾驶机动车辆。

　　8.要增强交通安全意识，走路.骑车都必须自觉遵守交通规则。

　　二、防溺水安全守则

　　1.不准私自下河洗澡。

　　2.饱食或饥饿.剧烈运动.繁重劳动以后不要游泳。

　　3.发现有溺水，不要冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

　　4.严格遵守水上安全的其他有关规定。

　　三、防火安全守则

　　1.不准携带火柴.火机和易燃易爆物品进校。

　　2.不准抽烟，不准玩火。

　　3.不准随意烧纸屑.垃圾。

　　4.不准私自拉设电线.电灯.插座，不准在校内任何地方私用电器。

　　5.不要乱摸乱动教室.宿舍等公共场所的电器设备.开关.插座等。

　　6.中学生不能直接参加灭火。如遇火灾，最重要的是尽快设法脱离危险，撤离火场，然后报警或通知周围的成年人灭火救人。

　　7.遵守家庭防火.户外用火安全等有关消防规则。

　　四、课堂安全守则

　　1.常规安全守则

　　(1)按时上课，不迟到，上课期间不无辜请假外出，(2)课上认真听讲，尊敬师长。

　　2.体育课安全守则：

　　(1)穿运动鞋和运动服，衣服上不要别胸针.证章等，口袋里不要装钥匙.小刀等坚硬.尖锐锋利的物品，身上不要佩带各种金属或玻璃的装饰物.发卡。

　　(2)有伤残或其他不宜运动疾病的同学要及时告知老师，申请不参加剧烈运动。

　　(3)上课时要严肃认真，听从体育老师的指挥，严格遵守体育课的安全常规，做运动要遵守各种运动的规则及注意事项。

　　(4)未经老师批准，上课期间不能涉及教学以外其他运动项目，更不能擅自离场。

　　(5)若发生意外受伤，要及时报告老师.同学，严重者即送医院救治。

　　3.实验课、微机课安全守则：

　　学生必须严格遵守课堂纪律和各实验操作规程，在老师指导下进行。

　　五、食品卫生安全守则

　　1.不购买.食用过期.变质或“三无”食品。

　　2.不到路边流动摊贩处购买不洁食品。

　　3.保持卫生清洁，不存卫生死角。

　　六、其他场所安全守则

　　1.不准在校园内骑自行车.摩托车。

　　2.不准在教室内.阳台上追逐打闹，不准在楼梯扶手上溜滑，不准在窗台上坐或站立。

　　3.不准攀爬操场围墙或校园墙。

　　4.雷雨天不得在大树下站立或走动，以防雷击。

　　5.不要随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人出入家门。

　　6.放学后及时回家，不在外逗留。外出.回家要跟家长打招呼，未经同意不在外吃饭.住宿。

　　7.不到舞厅.游戏室玩耍，不唱不健康歌曲，不说脏话，不打架，维护班级.学校荣誉。

　　Z城市第八中学

篇3：实验中学预防学生拥挤踩踏事故应急预案

　　实验中学预防学生拥挤踩踏事故应急预案

　　为贯彻执行国家教育部、市教育局《关于进一步加强中小学校安全工作，预防学生拥挤踩踏事故的通知》精神，本着“以人为本”的思想，坚持“安全第一，预防为主”的方针，为坚决杜绝因楼道拥挤而产生踩踏伤害事故，学校特制定如下应急预案：

　　一、组织与指挥

　　(一)学校成立预防拥挤踩踏事故应急处理领导小组和具体工作小组，统一领导全校突发事件的应急处理工作。

　　应急预案处理领导小组名单

　　(二)领导小组

　　组 长：XXX

　　副组长：XXX XXX

　　组 员：各班班主任

　　应急领导小组履行下列主要职责:

　　1、组长负责协调指挥全方面的预防或者实施求救工作及本校的发生拥挤踩踏事故事件的应急处理程序进行督察指导

　　2、副组长指挥有关教师立即到达规定岗位，采取相应的应对措施。

　　3、安全员负责安排教师开展相关的预防或者实施求救工作及报请上级部门迅速依法采取紧急措施。

　　4、组员根据需要对师生员工进行疏散，根据需要对事件现场采取控制措施。

　　(二)突发事件发生后，学校突发事件应急处理领导小组应当根据“生命第一”的原则组织，决定是否启动拥挤踩踏事故应急预案，并在第一时间内向上级主管部门报告。

　　(三)学校各有关部门在各自职责范围内，做好突发事件应急处理的有关工作，切实履行各自职责。对部门组织或负责的教育教学活动，活动前应有预见，并根据学校的应急预案，采取相应的措施，发生事故，主动纳入学校预案工作程序。

　　(四)应急状态期间，领导小组各成员必须保证通信网络畅通。校内各部门应当根据突发事件应急处理领导小组的统一部署，做好本部门的突发事件应急处理工作，配合、服从对突发事件应急处理工作进行的督察和指导。

　　(五)学校内任何部门和个人都应当服从学校突发事件应急处理领导小组为处理突发事件作出的决定和命令。突发事件涉及的有关人员，对主管部门和有关机构的查询、检验、调查取证、监督检查及采取的措施,应当予以配合。

　　二、进一步加强学生的安全教育和纪律教育,提高学生的防患意识。

　　1、结合有关发生在学校的楼梯间拥挤而产生的伤害事故例子，对学生开展针对性的安全专题教育，使学生树立相互礼让、遵守秩序的良好习惯，养成过楼梯和走廊要轻声慢行、靠右走的良好习惯。教育学生不开导致同学心理紧张的玩笑，增强学生安全意识和自救能力。

　　2、各班级要根据各自学生生理、心理特点和具体情况，班会课时间对学生进行相应的安全、纪律、自救自护等方面的专题教育,要向学生强调提出在楼道、楼梯实行右行,不猛跑,不恶意堵道等具体要求及遇到危险情况下自护自救的基本常识等。

　　三、采取切实有效的防范措施,坚决遏制事故发生。

　　1、明确各部门及老师楼道安全防范的职责：

　　后勤人员要定期不定期地开展对楼道、楼梯设备设施的专项检查,采取措施,消除安全隐患，要及时安装教学、生活设施楼道、楼层的照明，并定期更换;要对不符合标准和不牢固的楼道栏杆、楼道扶手进行加高、加固。

　　教导处要从学生实际出发，一是安排作息时间时，课间要留有足够的时间;二是两操、升旗仪式或各种活动，教务处联合体育老师规划各班学生下楼的路线;三是教师上课时，对学生要求上厕所的应予允许。

　　德育处要利用集体广播的时间，向全体学生明确不同活动行走的线路及经过的哪些楼道，如：出操、升旗仪式、放学、社会实践活动等等，向学生强调上下楼梯的速度要适可，前后须保持一定的距离，且须靠右行;做好对值班老师检查的落实工作。

　　值班老师按要求准时到岗，认真到位，管理好学生进出操和集会时各楼道学生上下楼梯的秩序，随时注意学生课间活动的安全。

　　2、充分发挥学生干部的作用，做好对学生不安全行为的监督、检查、劝阻等工作，并及时汇报学校或直接向班主任反馈。

　　3、制定学生疏散、抢救预案。

　　A、疏散应急方案：

　　(1) 每日在学生到校前和学生放学前，值班教师应及时到达指定地方指挥和维护秩序，以免造成学生拥挤发生人身伤亡事故。

　　(2)课间操、集会及(中午、傍晚、晚上)三个放学时间段应依次离开本班教室，先由低到高，由两边到中间依次离开，避免一哄而上，造成楼道堵塞。

　　(3)后勤主管应长期对各教学楼、宿舍进行安全检查，以确保照明灯光的正常使用。

　　(4)一旦发生楼道拥挤堵塞现象，在场教师，应积极组织学生疏散，撤离人员密集的地点，并迅速让已通过楼道的学生向学校值班领导报告，以便学校及时组织人员进行疏散。

　　(5)学校领导要亲临第一现场，必须在第一时间组织教师做好疏散学生、抢救受伤者、报告上级领导等工作。学校值班教师要团结协作、冷静处理、沉着应对，确保把事故处理在始发阶段，把人员伤害降低到最低程度。要及时联系家长，正确通报情况，取得家长的配合和支持。

　　(6)疏散完毕后，班主任老师应对学生进行清查，以便受伤者能及时得到救治，同时要耐心做好学生的思想安定工作。

　　B、依照就近原则疏散，落实专人负责：

　　(1)两操、升旗仪式及重大活动由德育处、体育组负责指导各班级按顺序出操或进场。

　　(2)疏散时体育教师配合德育处的工作

　　(3)疏散时视当时情况进行必要的调度，班级的学生由班主任和科任教师负责对本班学生进行疏导、保护、管理。

　　四、严格执行安全责任追究制度：

　　1、对值勤值班人员擅自离岗，或不认真履行疏导、保护、管理职责的进行严肃处理，对工作失职酿成严重后果的有关责任人，将根据实际情况，按照有关规定和管理权限或司法程序上报上级有关部门予以处置。

　　2、将发生重大责任事故与先进班级和先进个人的评比表彰工作结合起来。如发生重大安全责任事故的班级在考核评比中采用“一票否决制”。

　　3、学校将教师是否履行教育、防范义务纳入对教师绩效考核中。教师未履行教育、防范义务的，在年终考核中视情节轻重分别给予基本合格和不合格处理。

　　4、违反学校纪律，对学生伤害事故负有责任的学生，学校应根据其认知能力作出相应的处理，并告知监护人。

　　5、受伤害学生监护人、亲属或者其他成员，在事故处理中无理取闹。扰乱学校正常教育教学秩序或侵犯学校、教师合法权益的，学校将报公安机关依法处理，造成损失的，依法要求赔偿。

篇4：实验中学学生突发事件应急处理预案

　　实验中学学生突发事件应急处理预案

　　为有效预防、及时控制和消除学生突发事件的危害，保障在校学生身心健康和生命安全，维护正常的校园秩序，营造良好育人环境，根据安全工作的有关要求，结合本校实际，特制定本预案。

　　(一)本预案所称“学生突发事件”主要是指危及学生身心健康和生命安全的突发性意外事件，如学生自杀、自残、自虐性事件，学生离校出走或失踪事件，学生打架或群殴事件，学生发生交通意外等事件。

　　(二)领导小组

　　组 长：XXX

　　副组长：XXX XXX

　　组 员：各班班主任

　　(三)处理程序

　　1、及时报告值班人员应迅速赶到现场，同时将情况向校长报告。

　　2、先期处理

　　发生突发事件后，除了向有关领导及时报告外，所有被通知人员应立即停止正常工作和休息，在第一时间内组织教师做好先期处理(如：保护现场、抢救伤员、抢险救灾等工作)，阻止事必要时根据事件严重程度可分别拨打110、120或119;并应抓紧进行现场调查取证，了解事件的真实情况，获得第一手材料。

　　3、善后处理

　　先期处理之后，事件处理组应将整个突发事件的经过、应急处理措施向学校学生突发事件处理工作指挥部汇报处理意见，及时做好善后工作。

　　(四)学生突发事件的应急处理。

　　1、学生自杀、自残、自虐性事的处理

　　(1)学生发生自杀、自残、自虐性事件还应及时将情况报告班主任，并立即实施救治外。

　　(2)班主任获悉情况后，应立即向学校分管领导汇报，并在第一时间赶到现场。

　　(3)学校应及时将情况通知学生家长，并做好家长来校的接待和安抚工作。

　　(4)学校学生突发事件应急指挥领导小组立即组织有关职能部门开展调查，必要时应配合公安机关做好情况不明的案件的侦查工作。

　　2、学生离校出走或失踪事件的处理。

　　(1)学生擅自离校后，知情人员应及时将情况报告班主任。

　　(2)班主任在获悉学生擅自离校的情况后，应自即向学校领导汇报，同时及时进行调查了解;对去向不明的学生应立即组织查找，及时查明该学生的去向。

　　(3)在无法查明学生去向的情况下，应在2小时之内将情况向学校突发事件应急指挥领导小组汇报，同时及时通知学生家长。

　　(4)学校学生突发事件应急指挥领导小组在2小时之内向公安机关报案，并报告上级有关部门。

　　3、学生打架或群殴事件的处理。

　　实行“首遇负责制”，学校每一位教职工都是应急处理小组的成员，面对应急纠纷时，立即采取以下措施：

　　(1)学生发生打架或群殴事件，立即劝阻，并呼喊近处教工，共同制止纠纷。

　　(2)学校分管领导和班主任或辅导员在获悉情况后，应在第一时间赶到现场，设法稳定局势，防止事态恶化;如有人员受伤，应立即组织人员将伤员送至诊所诊治，若事态严重，送县医院或立即拨打120请求帮助;同时班主任或辅导员应立即将情况向学校领导汇报。

　　(3)发生学生伤亡的，学校应及时将情况通知学生家长，并做好家长的接待和安抚工作。

　　(5)学校学生突发事件应急指挥领导小组将后果严重的学生打架事件，在2小时之内向上级主管部门汇报。

　　(6)学校应积极配合有关部门开展调查取证工作，尽早向目击者了解事件的真实情况，及时查清突发事件的原因和经过。

　　(7)相关人员应立即提出整改措施，加强对学生的思想教育。

　　4、学生发生交通意外或其重大恶性事故的处理。

　　(1)学生发生交通事故，班主任在接到通知后向分管领导汇报，并及时与学生家长取得联系;应立即向学校应急小组汇报。

　　(2)首遇人员应立即将情况向学校突发事件应急指挥领导小组汇报，并积极配合医院和交警部门，做好学生的救治和事故处理工作。

　　(3)学校突发事件应急指挥领导小组和有关职能部门，做好学生家长的接待和安抚工作。

　　(4)程序：

　　发生交通事故时，对受伤人员及时送医院抢救，并要记清肇事车辆的型号、牌号。保护好事故现场以及重要物品、证据。迅速拨打120向交警部门报告，再向学校、家庭、教育局报告。并做好家长、家属的工作 ，配合交警部门做好调查、取证、事故处理等工作。

篇5：高中学生自我鉴定

　　高中学生自我鉴定

　　我于20**年*月考入**市示范性高中。在浓厚的学习气氛和优雅的学习环境下我充实的度过了三年的校园生涯，在这段时间里我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗下面是我对高中阶段的个人鉴定：

　　高一开始我就积极向团组织靠拢，就任本班班长的同时也加入了校团委宣传部。对工作热情、任劳任怨，和团委、学生会成员团结一致，出色的完成各项宣传工作。在那年业余团校和业余党校先后毕业。

　　我喜欢文学，并一直坚持和坚信有这么一群同样喜欢文学和执着追求的人，我在团委宣传部工作时就做着一份叫《中心团讯》的报纸。但我不满足与这些，我门学校全国重点职业高中不能没有自己的文学社。我要建立一个文学社，有了这样的目标，接下来就是计划怎么实施，和团委老师商量了办文学社的事，得到了他的支持，在朋友中也得到了很大的支持。这样我的信心就更大了。

　　几年来，一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在高中生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了很多名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观、世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这几年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

　　本人热爱祖国，热爱人民，拥护中国共-产-党的领导，及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线，学习了马克思列宁主义、*思想和邓-小-平理论。

　　我认真学习，态度明确。作为一名学生，最重要的就是要把书读好。所以我上课专心听讲，课后及时完成作业并进行预习和复习。遇到问题时总是能及时向同学和老师请教，并善于总结经验，也尽自己的力去帮助别人。

　　我自觉地遵守学校和宿舍的各项规章制度，注意卫生，爱护公物，尊敬老师团结同学。与周边的人和睦相处。参加了长跑活动、植树活动、青年志愿者活动、舒肤佳产品的调查、义务家电维修和义务家教服务等校、班组织的各种活动。我乐于助人，总是尽力帮助在学习和生活需要帮助的同学。

　　生活在这样的环境下，我觉得自己很幸福，我觉得自己的幸福来自社会，所以自己也要报答社会。生活在一个集体中，就要有广阔的胸襟和博大的胸怀。要让自己的生活更有意义，生活要有规律，要有远大的理想和追求。人活在这个世界上就要有信念，坚持了信念就能活得更有意义。