20**年深圳市书香校园评选活动实施方案
根据*广东省委宣传部、广东省精神文明建设委员会办公室、广东省新闻出版总署《关于印发〈20**“书香岭南”全民读书活动方案〉的通知》(粤宣通〔20**〕9号)和广东省教育厅《关于印发〈20**广东省“书香校园”评选活动实施方案〉的通知》(粤教思〔20**〕34号)的要求，我局将组织开展全市中小学“书香校园”评选表彰活动。现制定如下实施方案：
一、开展“书香校园”评选活动的意义
在全省开展“书香岭南”全民读书活动，是贯彻落实*中央政治局委员、广东省委书记汪洋同志在省委十届二次全会上的重要讲话和中宣部、中央文明办、新闻出版总署有关通知精神的一项重要举措。“书香校园”评选活动是“书香岭南”全民读书活动系列活动中的重要内容之一。各区教育部门、市局各直属中小学校要充分认识开展“书香校园”评选活动的重要意义，向师生做好宣传动员工作。
深圳是一座年轻的移民城市，20**年我局成功举办首届全国校园文学论坛，20**年成功举办首届全国未成年人阅读文化论坛，我市蓬勃发展的中学生文学社团、浓厚的经典阅读氛围、不断涌现的优秀青少年文学作品等都成为深圳文化的美丽景观。随着深圳实施文化立市战略，城市人文精神培育以及深圳读书月活动的持续开展，文化已经成为城市的核心竞争力，阅读正在成为一种生活的追求。在这一背景下，深圳中小学普遍将文化立校和书香校园建设作为学校发展战略予以实施，读书文化成为学校实施人文教育、培养文化新人的重要载体。
通过“书香校园”的评选，要使广大师生进一步明确认识读书是学习的基本方式。读书是学生健康发展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，对于全面提升学校教育水平和培养学生健全人格将发挥积极的作用。
二、“书香校园”评选活动的宗旨
在全市中小学校(含中职学校)开展“书香校园”评选活动，旨在全市中小学(含中职学校)师生中倡导读书学习的文明风尚，推动我市广大师生培养“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，同时，通过“书香校园”影响家长，影响家庭，共同营造书香社会。
三、评选范围
全市中小学校(含中职学校)均可申报参加市“书香校园”评选。
四、评选时间
(一)创建“书香校园”阶段
20**年4月至9月
(二)申报评选阶段
20**年9月至10月
(三)表彰展示阶段
20**年11月
五、创建“书香校园”基本要求
(一)加强组织领导
1.将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，成立创建活动领导小组。
2.建立开展读书活动和创建书香校园的工作计划和规章制度。
3.成立教师、学生读书组织。
4.师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到98%以上。
5.结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。
6.学生家长对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到80%以上。
(二)创设良好读书环境
1.学校有专门的图书阅览室。学校藏书人均拥有小学不得少于20本，初中不得少于30本，高中不得少于40本。图书利用率高，日均流量达在校生数的1/30以上。
2.班级设有读书角，校园设有读书橱窗，并经常更新内容。
3.有关读书的格言和标语悬挂在校园显著位置。
4.校园网站设有开展读书活动、创建书香校园的网页。
(三)举办“书香校园”系列活动
1.“书香校园读书论坛”活动。邀请学者或有关人士作专题报告，以互动的形式探讨读书问题。
2.“书香校园”读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。
3.“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书与校园”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，构筑“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。
4.“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操。
5.学生读书笔记展览。在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记结集成册，进行交流。
6.“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建书香校园活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐。
各区教育局和市局直属各中小学要结合实际，参考上述活动的要求，选择其中的一种或者多种形式开展读书活动，使建设“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书带动学生的读书，以学生的读书联系家庭的读书，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。
(四)活动效果
1.师生养成良好读书习惯，学生每天课外阅读时间不少于半小时。
2.形成良好的学风、教风和校风，学生无不良行为。
3.师生有开展读书活动的文章、论文在刊物上发表。
4.学生的读书与家长及家庭读书形成经常性的互动与沟通，书香校园与书香家庭相得益彰。
六、评选办法
(一)自评阶段
学校对开展“书香校园”活动情况进行总结，并按照《20**年深圳市“书香校园”评选指标体系》(见附件1)打出自评分。
(二)申报阶段
学校根据评选条件，在自评(90分以上)的基础上，填写申报表(附件2)，根据评选指标要求(附件1)附以佐证材料，并形成一份书面申报材料(附件2申报理由)，字数在3000字左右，向区教育局提出报送申报材料，区教育局经过审核、筛选后报市教育局。市局直属各中小学直接将材料交市教育局。
(三)初评阶段
各区教育局根据各校申报情况对学校进行检查考核。通过听取汇报、查阅资料、现场检查、学生问卷等多种检查考核方式对申报学校进行评估，确定区级书香校园。根据市评选表彰的分配名额，报送市教育局参加评审。市局直属学校直接向市教育局申报。关于报送参评市级“书香校园”的要求和分配名额另行通知。
(四)表彰方式
各区教育局以本区为单位，组织评选市级“书香校园”。市教育局再组织评比审核，评选出市级“书香校园”，予以表彰，并通过新闻媒体进行公布。考虑师生参与度及对家庭、社会影响度，集中“书香校园”系列活动中的优秀成果，结合“书香校园”表彰活动，由市教育局向第九届深圳读书月组委会申报活动项目。同时，按省“书香校园”的分配名额，推荐省“书香校园”的候选学校，经过公示后上报省教育厅。
七、有关要求
(一)各区教育局和学校要充分认识到“书香校园”评选活动对促进学生全面发展和提高教育教学质量的重要意义，加强组织和领导，大力营造知书达理、好学求进的书香校园氛围。
(二)各区教育局和学校要以本次活动为契机，深入开展丰富多彩的“书香校园”活动，在全市中小学中进一步形成爱读书、读好书的热潮，使学生在活动中受益。
(三)各学校要认真组织开展全校师生读书活动，将参加评选的过程作为总结提升、查找不足的过程，促进读书活动的深入开展，促进良好的校园育人环境的形成。
附件1
20**年深圳市“书香校园”评选指标体系
A级
指标
B级
指标
评选指标
评选说明
自评分
市评分
省评分
A1
组织
领导
20分
B1
4分
将“书香校园”活动列入学校文化建设重要内容，成立创建活动领导小组。
以听取汇报和查阅有关资料为准。
B2
4分
建立开展读书活动的工作计划和规章制度。
以文本出现为准。
B3
4分
成立教师、学生读书组织，每学期至少组织一次全校范围的读书活动。
查阅有关资料和现场检查为准。
B4
4分
师生员工对“书香校园”活动的知晓率和参与率在90%以上。
以问卷调查和现场访谈为准。
B5
4分
有明确的读书活动主题和活动口号。
以查阅相关资料为准。
A2
环境
设施
24分
B6
4分
学校有专门的图书阅览室。
以现场检查为准。
B7
4分
学校藏书人均拥有小学不得少于10本，初中不得少于20本，高中不得少于30本。
以现场检查为准。
B8
4分
图书利用率高，日均流量达在校生数的1/30以上。
以现场检查和查阅相关图书馆记录为准。
B9
4分
班级设有读书角或校园设有读书橱窗，并经常更新内容。
以现场检查为准。
B10
4分
有关读书的格言和标语悬挂在校园显著位置。
以现场检查为准。
B11
4分
校园网站设有开展读书活动、创建书香校园的网页。
以查阅相关资料为准。
A3
“书香校园”系列活动
40分
B12
20分
至少举办三项“书香校园”系列活动
以活动录像和现场记录为准
B13
5分
学生在各级读书评选活动中踊跃参加且成果显著。
以活动记录和活动图片为准。
B14
5分
教师在评选活动中率先垂范，积极参与，既指导学生阅读，又自主阅读，撰写读书笔记，在读书中提高业务水平。
以活动图片和现场记录为准。
B15
10分
拥有自己的校报校刊，刊登教师学生作品，介绍成功的经验做法。
以查看报刊资料内容为准。
A4
活动
效果
16分
B16
6分
能确保充足的阅读时间，基础年级阅读课每周不少于2节，毕业班每周不少于1节;学生课外阅读时间每天不少于半小时。
以查阅相关教学资料和现场座谈为准。
B17
5分
学风、教风和校风良好，学生无不良行为。
以查阅相关资料为准。
B18
5分
在刊物(县、市、省、国家级)上发表关于读书的文章、论文。
以查阅相关资料为准。
附件2
20**年深圳市中小学“书香校园”申报表
(中小学)
申报时间：*年*月*日
编号：
学校所在地
市
县(市、区)
镇(乡)
村
学校名称
学校地址
联系电话：
邮政编码：
办学性质
公办
民办
其他()
学校性质
普通高中()
中职学校()
初中()
小学()
学校主要负责人
姓名
职务
“书香校园”活动领导小组人员
姓名
职务
学校规模
在校生：
人;教职工：
人;合计人
自评情况
评选项目
得分
组织领导
环境设施
“书香校园”
系列活动
活动效果
申报理由
另附书面报告
注：对照文件和评选指标体系说明申报理由，文字应简明扼要。
篇2：创建书香校园活动总结
二小创建书香校园活动总结
一、阅读课的开设与常规管理
“腹有诗书气自华”唐宋八大家之一的苏轼告诉我们，读书会令人产生美好的变化;著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读再阅读。”所以学生仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书，多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积薄发。
我校在此思想引领下，根据学校的实际，以“博览群书，体验阅读魅力，快乐健康成长”这一主题，每学期开学初成立课外阅读领导小组，共同制定了《课外阅读实施方案》。把课外阅读课纳入校本课程，排入课表。保证阅读指导课每周最少1节课时间，每周二下午第二节课为课外阅读指导课。
课外阅读重在激趣，贵在得法。阅读课必须在语文教师指导下进行，主要形式有指导课、推荐课、欣赏课、汇报课等。教师以课堂教学为主阵地，传授阅读方法，激发阅读兴趣。读好课外阅读书，上好课外阅读课，巩固阅读方法，提升师生的阅读水平。教导处制定课外阅读指导课检查表，由教导主任每周都进行等级评价。并设立早读、午读制度，保证学生课外阅读时间每天不少于半小时。在每月的常规检查中，检查老师的课外阅读教案，学生的读书笔记，并评出等级。评定结果进入教师的业绩档案。
别外，学校每学期举行一次优秀课外阅读指导教师评选。今年的4月11日至13日，我校举行了低、中、高三个年级段的课外阅读指导课比赛。胡丹丹、王亚琴、熊婧三位老师分别获得低、中、高三个年级段的一等奖。在活动中，不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型。
二、图书室、图书角管理
营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，完善图书室、图书角管理制度。
学校图书室藏书有一万一千多册，学校图书管理员梁任平老师每周精心组织同学们借一次图书，采用一周借给一个年级，周一借周五还的方法，丰富了学生的阅读资源，培养学生的阅读兴趣和能力。
学校给每班购制了可藏书三百余册的书橱，成立班级图书角，号召同学们每人捐3-5本书(期末带回家);举行捐书倡议活动;欢迎各位家长为班级捐书。
每班选2名学生当班级图书管理员，根据教师教给他们的图书管理方法，规定学生必须把手中的书看完了，才能把手中的书和图书角上的书交换，管理员做好借领记录。每学期初进行“最美图书角”评选。让每一位学生随时都能亲近书本，分享读书的乐趣，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
三、开展多种形式的阅读比赛
今年的五月十二日，我校举行上“爱满人间，感恩母亲”经典美文朗诵比赛。在本学期的读书月活动中，开展多种形式的阅读比赛。根据学校行事历安排，11月14日低年级举办了一次经典美文诵读比赛，15号中年级举办一次名人故事演讲比赛，高年级举办一次《我推荐的一本书》作文比赛。这些活动的开展，营造了良好的“书香校园”氛围，激发了小学生课外阅读的兴趣，提高了学生的口语表达与作文能力，提升了学生的综合素养，进一步活跃了校园文化生活，为学生创设了才艺展示的平台。
四、开展书香家庭、书香班级、阅读之星评比
全校每月进行阅读之星评选活动，“阅读之星”每班每月评选5人。获得“阅读之星”的学生佩带学校颁发的“阅读之星”奖徽，留影存档。
读书月中产生“百佳”读书之星，“百佳”读书之星将在每月的“阅读之星”中产生，“百佳”读书之星的产生不受年级和班级的限制。获得“百佳”读书之星的学生佩带“百佳”读书之星奖带，留影展示橱窗。并颁发荣誉证书及奖品，将个人读书先进事迹予以展示。
为了让阅读成为同学们的习惯，学校上学期开始开展了“书香班级”的创建活动。今年5月16日教务处对各班阅读情况进行了评比，通过教导处及各年级备课组长认真评选，一(4)、一(5)、二(4)、三(5)、四(1)、四(2)、四(3)、四(4)、四(5)、五(4)、六(1)、六(3)、六(5)等13个班级评为“书香班级”，学校为这些颁发“书香班级”奖牌。本学期根据读书月中各项活动得分评选出19个“书香班级”，学校重新为这些班级颁发“书香班级”奖牌。
书籍是智慧的源泉，家长是孩子永远的老师。我校上学期开始将读书活动由学校引向家庭、引向社会，开展创建“书香家庭”读书活动，在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家庭的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。今年五月底，我校成立了“书香家庭”评选团，根据上交的介绍书香家庭特色的材料(可附各种证明材料如：家庭书架照片、家庭书目单、亲子读照片、亲子读书计划、亲子读感想或读书笔记、读书摘录本、个人读书读后感等)评选出62个“书香家庭”，在六一庆祝文艺汇演中，为这些家庭颁发奖状。通过活动，培养学生家庭爱书籍，博览群书的好习惯，在家庭内形成热爱读书的良好风气。下半年11月底，继续进行了书香家庭评选活动。
五、开展读书月活动
根据课外阅读方案安排，每年上半年的4-5月与下半年的10-11月为读书月。读书月以“读书，开阔视野;读书，点亮智慧;读书，明白道理。”为主题，以“让读书成为习惯，使书香充满校园。”为活动口号。学校电子屏幕滚动播放活动主题。学校红领巾广播，播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。读书月以召开主题班会，办一期读书专题的黑板报，设立一个专题性阅读学习园地而启动。读书月中，开展多种形式的读书活动：举办一次经典美文诵读比赛，进行一次故事大王比赛及好书推荐作文比赛，活动月末进行一次“读书之星”评比活动。各班推荐5名申报读书之星的学生，集中到多媒体教室进行测试，由语文教师进行评定，最后评选出100名学校“读书之星”。
本学期11月底，根据读书月中黑板报评比、学习园地评比、班会评比、图书角评比及各项比赛得分，评出19个“书香班级”。
英国著名作家毛姆认为：“阅读应该是一种享受。”让我们的孩子都能在这块沃土上快乐地成长，是我们二小人不懈的追求!
篇3：大学书香校园主题读书活动实施方案
沂临大学“书香校园”主题读书活动实施方案
读书是教育中的本质活动，书籍启迪智慧，阅读缔造灵魂。为引导广大学生“多读书、好读书、读好书”，以读书强素质，以读书传文明，以读书筑梦想，不断丰富学生的精神文化生活，建设书香校园，特制定20**年沂临大学读书活动实施方案。
一、活动主题
阅读润心灵，书香满校园。
二、活动时间
20**年4月-12月
三、活动项目
(一)“百书好读”荐书活动(责任单位：各学院团委)
以“阅读润心灵，书香满校园”为主题，各学院邀请知名学者、教授、党政领导、辅导员、专业教师等通过举荐单或举荐书签向青年学生推荐经典书目。
(二)纪念“马克思诞辰200周年”征文活动(责任单位：马克思主义学院团委)
追忆思想之光，感受哲学魅力。各学院根据自身专业特色开展“追忆思想之光”活动，活动以读书征文为主，也可以采用主题班会以及马哲知识竞答等形式。
(三)“最美读书笔记”评比活动( 责任单位:教育学院团委)
以“让读书成为一种习惯，让笔记留下美好印记”为主题在全校范围征集读书笔记，并评选出优秀作品展览。让同学们培养边读书边记录心得的习惯，用优美的文字展现书籍对自己的影响，阐述自己关于阅读人生的理解。
(四)“读给你听”阅读分享活动(责任单位：各学院团委)
以团支部为单位开展读者“读给你听”主题阅读分享会，可以使用口述、漫画、图画、PPT或配乐朗诵等形式推荐所喜爱的图书、文章或人物。通过交流培养学生阅读兴趣和沟通能力，增强学校的文化氛围。
(五)“青春国学荟”挑战赛活动(责任单位：文学院团委)
以传承和弘扬中华优秀传统文化为核心，以青少年应知应会的国学知识和社会主义核心价值观基本内容为参赛内容，以竞答为主要活动形式在全校范围内开展挑战赛。
(六)“记住乡愁，为你写诗”诗歌撰写活动(责任单位：校团委、大众网)
以“记住乡愁，为你写诗”为主题，创作格调高雅、立意新颖，能够体现新时代精神和反映现实生活的诗歌、散文诗。要言之有物，情真意切，且富有文采。
(七)“抖音”创意拍摄活动(责任单位：校学生会)
运用当代文化传播的新媒体，采用同学们更容易接受的新形式来倡导全新的读书方式，让同学们在潜移默化中接受文化的熏陶，提升文化素养。
(八)“红旗飘飘，引我成长”演讲征文活动( 责任单位：传媒学院)
以十九大精神和社会***为学习内容，开展“红旗飘飘，引我成长”为主题的演讲和征文活动。使广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 充分展示我校大学生紧跟时代砥砺前行的精神风貌。
(九)4·23读书日“快闪影片”拍摄活动(责任部门：校团委、大众网)
开展以“表白祖国、点赞沂临”为主题“快闪”活动，在活动中锻炼学生的实践能力、创新能力、想象力，充分展示广大青年学生对祖国的热爱，倡导活力青春校园风。
(十)“大手拉小手”共建希望小书屋活动(责任部门：团委)
通过在校师生捐助图书与“第一书记”帮扶村共建希望小书屋的方式传递知识力量，让贫困山村孩子阅读到更多好书，提高孩子们读书学习的积极性和主动性，助力乡村贫困儿童，拓宽学习视野，实现读书梦想。
四、注意事项
(一)高度重视，责任到位。
各学院团委要充分认识读书活动的重要意义，切实担负起工作职责;要成立团委书记、学院学生会主席为组长的工作小组，制定本学院工作方案;活动责任部门要制定详细方案面向全校发布，并对活动进行组织实施。
(二)创新形式，做好宣传。
活动要以团日活动、第二课堂活动等学生喜闻乐见的活动为载体，不断丰富活动形式和内容;加大宣传力度，积极营造舆论氛围，做好线上线下宣传，及时固化活动成果，树立典型、奖励先进，推动“书香校园”创建活动的深化和发展。活动结束后，将对活动中表现突出的集体和个人进行总结表彰、集中宣传。
共青团沂临大学委员会