一年级家长开放日家长感言

　　硕硕的小学一年级下半学期生活已经二个多月了，对于硕硕在学校的生活一直都是来源于硕硕回来的只言片语以及偶尔与老师的交流，总希望有更多的机会能够系统的了解硕硕在学校的学习和生活情况，5月12日终于有幸参加了“家长开放日”，受益匪浅。

　　晨读开始了，晨读的内容是课本上的课文，学生们激情昂扬的朗诵打动着每一位家长，孩子们清脆响亮的声音震撼着每一位家长。

　　下面就是语文课了，整个课堂上的气氛非常活跃，孩子们都很愿意发言，几乎每位发言的同学都得到赞美，并且鼓励学生们之间相互夸奖，刘老师时不时开动“小火车”，让每一个孩子既展现了自我，又加深了本堂课的所应掌握的知识。同时还邀请家长一起来参加，使整个课堂充满了快乐的气氛。总的来说，课堂上非常活跃，每一位孩子都在积极的抢着举手发言，老师们是那么的耐心，孩子们是那么的认真，充分调动了学生们的学习兴趣，老师和学生的互动性非常强。让我真正体会到了“老师是人类灵魂工程师”这句话的深刻含义。老师兢兢业业、一丝不苟的工作态度无不感动着我们。

　　最后学校组织了亲子活动，邀请家长和孩子们一起做仰卧起坐，按照孩子和家长两者的成绩的总和排名，发奖品，很多孩子没有得奖后哭了。荣誉感已经在他们的小小的心灵中发芽了。我觉得这也是学校精心设计的，我觉得这些哭的孩子有几个是因为家长的成绩不好才没有得奖的，我想这也是再告诉我们孩子的成长是需要家长付出努力，对家长也是一种鞭策。

　　总之这一次的开放日活动，使学校与家庭、教师与家长有了进一步的沟通。家长亲眼目睹了孩子在学校的学习与生活情况，一点一滴感受着孩子的进步，看着他们快乐茁壮地成长，进一步了解了学校的教育教学工作。感谢拥有一群素质教养超群的老师，为培育祖国未来的绅士淑女而默默地努力耕耘，感谢学校每一位辛勤工作着的老师!

　　一年级(1)班

　　张恒硕家长

篇2：幼儿园学生家长参加学雷锋活动的心得

　　幼儿园学生家长参加学雷锋活动的心得

　　--zz家长

　　三月是春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，把雷锋精神吹遍每一个角落的季节。在弘扬雷锋精神，大力倡导学雷锋的日子里，我们家长也有幸来参加班级的“学雷锋爱心教育”活动，开展了以“学雷锋”为主题的一系列活动，以实际行动弘扬雷锋精神。

　　每年的3月5日是学习雷锋叔叔的日子，为了让的小朋友了解雷锋叔叔，知道雷锋叔叔是个解放军，一生一直在做好事情，老师通过上网收集、看书查阅等形式整理了很多关于雷锋的故事、照片、图书、歌曲等，活动前我们家长在家里也给孩子讲述关于雷锋的小故事，通过唱歌、讲故事等活动的开展，初步认识了雷锋，宣传了雷锋精神。让知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔;并将助人为乐的精神渗透在一日生活中，从点滴小事做起，引导幼儿愿意帮助别人，知道关心集体。学雷锋、做好事的感觉可真好!好事情就是要从我们生活中的点滴小事做起。

　　孩子们在老师的带领下，带着一次性手套、垃圾筒到小区里捡垃圾，孩子们在嘻嘻闹闹的实践中体验了集体劳动，学雷锋做好事的快乐。我们也将继续开展相关的主题教育系列活动，让孩子们通过这些活动慢慢地将学雷锋变成一种习惯，从小养成良好的社会公德，每一天都能争做文明小雷锋。今天的学雷锋活动很有意义，当今社会好人好事已经变成了一种奢侈，社会的冷漠有时真让我们觉得寒心，但是正因为如此我们更要在孩子中传播正能量，让他们有一颗爱心愿意帮助别人。在看过一组雷锋生平的图片后，引导孩子去思考到底雷锋叔叔有哪些是值得我们学习环节时，我发现在“勤俭节约”的讨论中，孩子们像打开了话匣子一样，节约用电，节约用纸、节约用水、光盘行动等等。当苏钰涵小朋友说我们在外面吃完饭妈妈都叫打包的时候，我就很感动，让我发现不管是老师还是家长，自身的一言一行都是给孩子起到一个榜样作用，这个孩子带来的影响是无穷的。

　　3月5日雷锋日，这个活动应该传承下去，好人好事无论哪个年代都不应淘汰。今天上午，我们班开展了“学雷锋”主题活动，通过看图片、听故事、学歌曲等一系列活动，激发了孩子们学习雷锋精神的积极性。孩子们之间互帮互助，哥哥、姐姐带着小弟弟、小妹妹散步，帮助他们脱衣服午睡，让孩子们从身边的小事做起，学会感恩，学习雷锋精神。通过此次学雷锋活动，在孩子们心目中树立了雷锋助人为乐的良好形象，也让孩子们了解到学习雷锋精神应该从点滴小事做起，愿意帮助、关心别人。

篇3：素质教育家校行家长报告会心得体会

“素质教育家校行”家长报告会心得体会

　　下午在实小参加了“素质教育家校行”家庭教育报告会，与会家长近5000人，报告会由市教育局倡导，E县教育局主办，实小承办。报告会邀请了山东省教育厅原副厅长王恩大教授作报告。王教授的报告给我留下深刻印象有以下几点：

　　1、发现孩子的特长并进行教育，不能按别人孩子取得的成绩的方法及家长的愿望要求孩子。这一点的核心是因材施教，关键点是平时细心观察自己的孩子，留心自己的孩子，是家长必须认真对待的，可是好多家长做不到。

　　2、学会做人，做人是人生之基础。

　　3、发现孩子的智能优势并发展孩子，创造条件，把握教育的关键期。十二岁以前解决外语。王教授认为，人类中有文盲，可很少有数学盲。语言的学习主要是模仿，而数学主要是抽象思维，孩子越大抽象思维能力越强。家庭教育中幼儿期应多给孩子讲故事，通过讲故事，潜移默化的让孩子认识到好故事是从书中来的，养成孩子爱读书的习惯。

　　4、七岁左右，规矩的形成期。这个时期，家长针对孩子的不正当要求要敢于说“不”，过了十二就难以管教。进入青春期的孩子向家长发火是对家长的信任，家长应与孩子沟通交流，否则孩子会向网络或社会上一些人寻求帮助，可能会遇到坏人。

　　5、孩子在家主要是习得教养，学会生存、生命、生活。尤其注意孩子的营养健康，不能挑食偏食，不吃垃圾食品，城里的孩子少吃肯德基。

　　多给孩子讲故事，能做到一些，但不能坚持，忙起来就荒疏了。对孩子说“不”，应调动家庭所有成员共同遵守，否则效果会不如意。

　　关于语言学习，我家由得天独厚的条件，我教语文，他妈妈教英语，应制定可操作的方案进行教育，只是好多时候缺乏耐心，或忙起来孩子就被抛到一边。我也常教育学生的家长，忙来忙去为了谁，不为孩子忙是瞎忙，放到自己身上，就烟消云散了。生活是一本难念的大书啊!文章来源自 物业经理人