20**年8月班主任工作心得体会范本

　　身为一个年轻的班主任，不可避免的，在我的工作中，常常会因为经验不足，方法简单等一系列的原因工作没有做好。特别是在处理学生问题时，说了一些伤学生自尊心的话。我知道这是我缺乏知识的原因，但我相信知识少经验不足通过锻炼和学习可以改变这种现象的。通过一年的班主任协助工作让我懂得了，班主任是全班同学的组织者、领导者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着未来人才的培养。要带好一个班级，首先要关心、爱护学生。冰心老人说过：有了爱便有了一切。教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中“爱”是根本。爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格、兴趣和爱好等;了解学生的各种习惯，为人处世的态度和方法，然后“对症下药”，使学生树立完善健全的人格。这就是我在一年班级管理工作中始终不渝的理念。

　　一、健全教师人格

　　转变教育观念

　　在我院实施素质教育的今天，班主任要不断提高自身素质和教育水平，具备渊博的知识和较强的教育能力，成为教学工作上的能手，成为学生的良师益友。必须具有崇高的师德，为人师表，率先垂范。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”在工作中，既要看重学生的学习成绩，更要看重他们的思想品质;既要看他们各种能力的提高，也不能忘记他们良好个性品质的养成，对待后进生，更应加倍关爱，时刻关心他们的成长，倾注自己一片真情。

　　1、言传身教

　　以诚取诚

　　言传是教育的基本方式，身教更是教育的有效手段，费尽口舌讲一百个道理，不如身体力行做一个样子。常言道：“喊破嗓子，不如做出样子。”例如：做清洁，我天天给他们讲一定要把细节

　　到位，可惜没有次都做不到位。一天我就把全班同学一起学做清洁。我就给他们做示范，我将用手去把厕所尿槽里面的尿垢用砂纸干净。对于以前学生感到很脏，他们不再有这种想法了被我给打动了。对学生来说，接受教育除书本外，还主要通过班主任的言谈举止、行为及由此体现的品格与气质，应特别注意自身的榜样作用，耳濡目染，潜移默化。因此，班主任要求学生做到的，自己首先做到。

　　我对班里的学生首先以诚恳的态度介绍我的优缺点，并且希望学生随时随地不拘泥方式方法指出我的缺点错误，我要求学生待人做事，诚实面对。如在大、小测试中，不弄虚作假，学不会考试不理想我不予以批评，抄满分不光彩，也令我非常失望。要诚实地面对自己，面对老师，面对家长，考试成绩不好要努力学习，把不会的学会，这样久而久之，学生个个心地坦诚，交往守信，班中形成了很好的班风。班里常听到的一句话就是：“对不起。”当我说错话误会学生，当我为某事而激动，都会说：“对不起。”而且诚实地剖析自己的错误根源，学生有了错误缺点，也像我一样及时地向老师和同学做出自我批评，这样，班里随着一声声真诚地道歉，一个个矛盾则被化解，我真的感到很欣慰。

　　2、尊重学生

　　关爱心灵

　　每个学生的人格尊严是平等的，要像一个真正的朋友一样，重视他，欣赏他，倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦，被尊重是每个人内心的需要，也是学生进步的内在动力。如果说理解学生是教育的前提，那么尊重学生则是教育获得成功的基础。我以一颗平等、真诚的心，关心爱护学生，我对学生的爱是一种理智的、无私的爱，是一种不求回报的爱，伟大的爱，这是我做班主任工作成功的基石。我爱学生从学生心灵深处去爱，时常赞扬学生，为他们而感动。爱他们不仅对他们现在负责，而要对他们一生负责。让每一位学生心情愉快、健康发展。让他们喜欢做自己喜欢的事，展示其各自的特长，让他们成人、成材。

篇2：高中班主任带班心得体会

　　20**年我校高三学子不负众望取得优异成绩，自己所带高三(11)班作为其中一份子亦取得些微成绩，这是上级部门和年级管理组、所有任课教师群策群力的智慧体现!

　　要说班级管理，我不敢谈什么经验，只是将三年来带班的点滴做法沉淀一下，谈一点体会，敬请大家参考、商榷。

　　我所说的可以归纳为四个词语“信念、严格、激励、协作”。

　　一、把“信念”变成一种力量

　　三年前，我因为前面两届班主任做的还可以，学校继续让我担任班主任工作。三年中，无论选科分班、教师调整，校领导仍安排我担任鲁望班的班主任，自己觉得这是对我莫大的信任和鼓励。为此我更加有争强必胜，敢打先锋的信念，同时我也把这种信念感染班上的学生，我不断地告诫学生：我们不能辜负 “鲁望”二字，我们班要做学习中的先锋队、前进中的领头羊，我们应该具备更高的素质和更远大的目标。

　　大家都知道，进入鲁望班的学生大部分都目标明确：那就是考大学。但三年的时间，很容易使学生迷失方向、望目标而生畏，甚至弃目标而不顾。所以从高一开始，我始终不间断的利用班会课、个别谈话的机会，和学生明确目标，树立信念，告诉学生：学习是吃苦的事，但要学会苦中求乐;成长中必然有烦恼，要能及时摒除杂念、强化信念，让“最好”“更好”“必胜”“我能行”这些信念保持学生学习的锐气、增强学生钻研的力量。

　　二、用“严格”强化过程管理

　　如果说信念是前进的动力，那么“严格”和“激励”便是前进的两个轮子、虽说鲁望班学生素质较高、自觉性好，但和老大哥学校的学生比起来还有很大的差距，若不从头抓起，从小抓起，难免产生不良的学习、生活习惯。即便有目标、有信念，取得好成绩的愿望也会落空。校长在会议中常教导我们“慈不掌兵”， “抓好过程”，“严格管理”，强调严www.pmceo.com格要求的重要性。所以从接班开始我就从严治班，从严治生，抓住每个假期结束、重新分班等契机，强调制度、强化要求，以严格要求自己做学生的表率。从要求学生如何上早读、上自习到课堂上眼耳不顾窗外事，从值日生工作、午休到晚间宿舍纪律事无巨细、面面俱到、专人负责，专人监督，班级中人人有任务，事事有人做，功夫不负有心人，三年来我班的卫生、纪律均能日日达标，每月先进，班风学风建设步步上升，学生的学习习惯也有了章法，有了规矩，各科成绩整体大幅提高。

　　三、用“激励”为学生加油打气

　　常有老师看我批评学生太凶、太狠、太可怕，实际这只是一方面，批评是因为做得不好，必须制止，还有后半部分的工作--就是激励，包括心理疏导、分析原因、激励斗志。俗话说“打一巴掌喂一个甜枣”，这是我惯用的做法，学生做错了事是难免的，单纯的就事批评效果肯定不好，也达不到批评的目的。所以我针对学生出现的不好的苗头、不好的现象，由此事引开去，严厉过后归到学习上来，最终让学生口服心也服;另一方面根据不同阶段的学习状况，绘出每个学生的成绩变化图线，和学生面对面的挖掘根源、寻找原因，让学生在失败、挫折之后痛下功夫，迎头赶上。三年中，利用早读、午休、晚自习，有计划、有目的的和每个学生交流，取得意想不到的效果。

　　四、让“协作”创造良好的氛围

　　最后说到协作，包括任课老师间的团体协作，团队作战，也包括学生之间的团结协作，互相学习。班主任要充分发挥促进两个协作的协调和指导作用，使老师能同心同德，齐心协力的搞好班级教育教学工作，也使班级中充满友好、协作、团结、向上的良好气氛，这也是班级整体成绩提高的重要保证。

　　罗罗嗦嗦说了这些，希望于大家有可取之处，成绩已经过去、辉煌更属未来，为了吴中教育事业的兴旺发达，我会更加虚心的学习、加倍努力的工作。

篇3：小学班主任培训心得体会

　　小学班主任培训心得体会

　　自从走上工作岗位就一直担任班主任，算起来已经是第十个年头了。本学期再次担任一年级班主任，面对刚跨出幼儿园大门什么都不太懂的孩子来说，方方面面都需要我们班主任悉心指导、循循善诱。我知道当一年级的班主任会有些烦、有些累，但我下定决心要尽心尽职地做好班主任这项工作。半学期过去了，孩子们都有了点点滴滴的进步，这也许就是我们班主任最大的快乐吧！不过反思半学期班主任工作，总感觉天天在小跑中进行，有点忙、有点累，怎样才能让孩子们更喜欢、更信任我，喜欢小学生活？我一直在思考着、摸索着、实践着。

　　本月参加了班主任培训，有幸能聆听了许多优秀班主任、教育专家的精彩报告，他们全面地叙说了自己独具一格的班主任工作经验、搞好班级管理的具体措施，以及班级文化建设的实践经验。通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，他们的许多成功经验让我产生共鸣，使我浮躁的心得以平静了许多。期中浙江省盲人学校张新华老师所做的报告——《爱的艺术——爱是永不止息的》几度催人泪下，我觉得身有同感。

　　她从六个方面阐述了班主任爱的艺术：一是爱需要接纳；二是爱需要理解；三是爱需要付出；四是爱需要等待；五是爱需要联络；六是爱需要激励。张老师叙述了许多发生在她身边的生动感人的案例，我深深地被折服了。作为盲校的老师，面对着有生理缺陷的孩子，她每时每刻都在将自己的爱无私的奉献给孩子们，虽然那些孩子们失明了，但孩子们时时都能从老师那儿得到阳光般的爱，沐浴在爱的温暖中，幸福茁壮地成长着。

　　是啊，每个孩子都是自然的神奇造化，他们来到这个世界就一定有他存在的意义，教育就是要给每个孩子以爱的鼓励。和张老师相比，我们天天和健康、聪明、活泼的孩子们在一起，我们更应有足够的爱心耐心地、细心地把自己的爱无私地洒向每个孩子，让每朵花都能鲜艳地绽放。