三峡大学“骨干教师国内研修计划”管理办法
一、指导思想
学校按照择优选派、保证质量的原则，支持骨干教师了解学术前沿动态，更新知识结构，提高学术水平，促进交流与实践，培养学术骨干，增强教师队伍可持续发展能力。
二、研修类型
(一)短期进修
选派青年骨干教师参加部属高校或省厅级及以上教育主管部门组织举办的研修班、培训班等，进行具有针对性的专业进修和课程培训，时间不超过6个月。
(二)国内访学
1.依托教育部、湖北省教育厅“高等学校青年骨干教师国内访问学者”等计划(高级访问学者)，选派骨干教师到国内知名大学、科研院所进行访学，时间不超过12个月。
2.由学校及学院通过各种校、院际交流或合作等渠道争取到访学资格，或由个人争取到国内知名大学、科研院所访学资格(一般访问学者)，时间为6-12个月。
三、申报程序
(一)个人向所在单位申请。
(二)单位推荐、人事处审批。
(三)办理相关手续。国内访学教师须凭国内访问学者通知书签订培养协议。
四、资助及待遇
(一)资助标准
1.短期进修
纳入专业建设、课程建设计划等专项的各类短期进修，学校资助培训费、住宿费和1次往返交通费，凭结业证书等有效证明材料按相关标准报销。
2.国内访学
访问学者经费包括培训费、住宿费和交通费，高级访问学者经费由教育部(或湖北省教育厅)等与学校共同资助，一般访学由学校和学院协商共同资助。学校优先派出高级访问学者。
回校报到后可凭国内访问学者证书(或访问学者考核表)等有效证明材料按相关标准报销。
(二)待遇标准
国内研修期间档案工资和岗位津贴按月发放。
五、管理与考核
(一) 年度考核
国内访学期间的社会工作量和教学工作量减免，科研工作量应达到考核最低标准。
(二)返校报到
访学回校后1周内持学院开具的回校工作证明、国内访问学者证书、访学考核鉴定等材料到人事处报到，由人事处登记并归档。
(三)延期管理
教师参加国内研修应按计划期限进行，逾期不归者，按事业单位人事管理条例执行。
(四)研修考核
国内访学人员回校后1个月内完成“四个一”考核任务：1份国内研修总结，1次校内学术报告，1门专业课程教学教案，建立1个国内合作关系。研修考核由学院负责组织，考核合格后报销相关费用。
(五)服务期
国内访学服务期一般为2年。从回校报到之日起计算，违反服务期协议的，按未满服务年限核退学校所支付的所有费用，不足1年的按1年计。
六、本办法自发布之日起施行，原《三峡大学选派国内访问学者管理暂行办法》(三峡大人〔20**〕8号)同时废止，由人事处负责解释。
篇2：小学教师学期个人业务研修计划
小学教师学期个人业务研修计划
随着新课程改革的全面实施，教师的课堂角色开始发生变化，这就对教师的自身素质提出了更高的要求。为了进一步推动自身的素质，我有计划、有步骤地制订了近期发展计划，以便自己适应现代教育的要求。
一、总体目标
继续认真学习《教师职业道德规范》，要具备良好的师德、广博的知识，对学生要宽容有爱心和责任心，以教师的人格力量去感染和影响学生。不断学习和积累，要把"学习与思考"真正成为自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取自己在教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
二、具体实施方案
1、实现终身学习，寻求自身的发展。每月读一本教育理论书籍；写读书笔记5000字；每月在读书论坛上至少发表读书体会一篇；每月上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；每周上交一篇反思。
2、争取信息技术有较大的提高，能够独立制作电子教案及复杂的教学课件。
3、和其他教师共同提高，互相听课，评课、做好诊断记录，每学期看课不少于16节。
4、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
5、善于自我激励、自我控制。不管遇到任何情况，应做到镇定自若、从容不迫，有较强的自我控制能力，在学生面前始终保持乐观的情绪。尊重、理解学生，善于发现学生的闪光点和可爱之处，并向学生表达教师由衷的欣赏，做学生喜欢的教师。
三、月份计划：
九月：
1、制定本学年发展计划。
2、学习教师职业道德标准、规范。
3、学习新课程标准，学习本学科本学段的质量评价标准。
4、阅读学校推荐的教育教学书籍，写好读书笔记2千字；在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
5、写四篇反思；写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；1篇反思。
6、上一节公开课（组内），及时看课、评课，写好诊断记录。
7、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
8、参加信息技术应用资源培训。
十月：
1、学习小学语文课堂教学的组织艺术。
2、学习新课程与课堂教学改革（三种学习方式）之如何引导学生进行探究式学习。
3、参加信息技术应用资源培训。
4、学习新课程与课堂教学改革。
5、阅读学校推荐的教育教学书籍，写好读书笔记2千字；在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
6、写四篇反思；写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；1篇反思。
7、上一节公开课（组内），及时看课、评课，写好诊断记录。
8、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
十一月：
1、学习新课程理念：树立合作学习意识
2、研究中小学思想道德教育：小学生的思想道德教育
3、参加信息技术应用资源培训。
4、进行教学理论实践与考察，上一节公开课（组内），及时看课、评课，写好诊断记录。
5、阅读学校推荐的教育教学书籍，写好读书笔记2千字；在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
6、写四篇反思；写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；1篇反思。
7、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
十二月：
1、学习新课程理念：树立探索学习意识
2、参加信息技术应用资源培训。
3、学习心理健康知识--真正的教育以"心"为本。
4、阅读学校推荐的教育教学书籍，写好读书笔记2千字；在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
5、写四篇反思；写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；1篇反思。
6、上一节公开课（组内），及时看课、评课，写好诊断记录。
7、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
一月：
1、进行学科教学总结、期末复习经验交流。
2、学年度学习工作反思、总结。
篇3：小学教师学期个人业务研修计划
小学教师学期个人业务研修计划
随着新课程改革的全面实施，教师的课堂角色开始发生变化，这就对教师的自身素质提出了更高的要求。为了进一步推动自身的素质，我有计划、有步骤地制订了近期发展计划，以便自己适应现代教育的要求。
一、总体目标
继续认真学习《教师职业道德规范》，要具备良好的师德、广博的知识，对学生要宽容有爱心和责任心，以教师的人格力量去感染和影响学生。不断学习和积累，要把"学习与思考"真正成为自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取自己在教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
二、具体实施方案
1、实现终身学习，寻求自身的发展。每月读一本教育理论书籍；写读书笔记5000字；每月在读书论坛上至少发表读书体会一篇；每月上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；每周上交一篇反思。
2、争取信息技术有较大的提高，能够独立制作电子教案及复杂的教学课件。
3、和其他教师共同提高，互相听课，评课、做好诊断记录，每学期看课不少于16节。
4、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
5、善于自我激励、自我控制。不管遇到任何情况，应做到镇定自若、从容不迫，有较强的自我控制能力，在学生面前始终保持乐观的情绪。尊重、理解学生，善于发现学生的闪光点和可爱之处，并向学生表达教师由衷的欣赏，做学生喜欢的教师。
三、月份计划：
九月：
1、制定本学年发展计划。
2、学习教师职业道德标准、规范。
3、学习新课程标准，学习本学科本学段的质量评价标准。
4、阅读学校推荐的教育教学书籍，写好读书笔记2千字；在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
5、写四篇反思；写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；1篇反思。
6、上一节公开课（组内），及时看课、评课，写好诊断记录。
7、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
8、参加信息技术应用资源培训。
十月：
1、学习小学语文课堂教学的组织艺术。
2、学习新课程与课堂教学改革（三种学习方式）之如何引导学生进行探究式学习。
3、参加信息技术应用资源培训。
4、学习新课程与课堂教学改革。
5、阅读学校推荐的教育教学书籍，写好读书笔记2千字；在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
6、写四篇反思；写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；1篇反思。
7、上一节公开课（组内），及时看课、评课，写好诊断记录。
8、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
十一月：
1、学习新课程理念：树立合作学习意识
2、研究中小学思想道德教育：小学生的思想道德教育
3、参加信息技术应用资源培训。
4、进行教学理论实践与考察，上一节公开课（组内），及时看课、评课，写好诊断记录。
5、阅读学校推荐的教育教学书籍，写好读书笔记2千字；在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
6、写四篇反思；写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；1篇反思。
7、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
十二月：
1、学习新课程理念：树立探索学习意识
2、参加信息技术应用资源培训。
3、学习心理健康知识--真正的教育以"心"为本。
4、阅读学校推荐的教育教学书籍，写好读书笔记2千字；在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
5、写四篇反思；写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；1篇反思。
6、上一节公开课（组内），及时看课、评课，写好诊断记录。
7、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
一月：
1、进行学科教学总结、期末复习经验交流。
2、学年度学习工作反思、总结。