盘龙中心学校20**—20**学年度师德师风建设实施方案
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。根据县教育局关于进一步加强师德建设工作的通知，特制定盘龙中心学校师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以十八大精神为指导，以深入开展群众路线教育为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、组织机构
为切实加大工作力度，成立师德师风建设工作领导小组：
组长：伍兴章
副组长：
成员：
三、目标任务
(一)进一步提高教师的思想政治素质
引导全校教师认真学习*****大、十八届三中、四中、五中、六中全会、xxx在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，以及*城固县教育体育局党组印发《关于开展以“激情、干净、超越”为主题作风建设实施方案》的通知精神，贯彻落实***，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
(二)进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
(四)进一步规范教师的育人行为
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施
(一)加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
(二)营造良好氛围，健全工作长效机制
积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。
(三)开展主题活动，落实建设具体措施
开展提高课堂教学效率深化处活动，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。
(四)关心教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
(六)完善考核办法，实现师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“教师十不准”：
1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。
2.不准参与赌博、酗酒等违*公德和职业道德的不健康不文明活动。
3.不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。
4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。
6.不准向学生、家长索要钱物，托办私事。
7.不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。
8.不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。
9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。
四、实施步骤
(一)广泛动员，全面启动阶段(20**年9月)
1、活动内容(各项活动有记录)
①学校制定师德师风建设实施方案，9月召开教师会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。
②结合实际，通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
③结合实际，签订师德师风建设目标责任书。
(二)自查自纠、民主评议阶段(20**年10月)
1、活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。
①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗;有没有不爱学习，不钻研业务的行为;有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。
③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为。
④学校认真查找是否有强制学生收费的问题。
2.阶段要求
通过召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。
(三)开展活动，贯彻落实阶段(20**年11月—20**年5月)
1.活动内容
采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。
①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。
②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态。
2.阶段要求
至少安排4次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教职工读书笔记或学习心得不少于2篇。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。
(四)总结剖析，综合评价阶段(20**年6-7月)
1.活动内容
积极开展“二评”活动。学生评教师、家长评学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。
2.阶段要求
学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。
盘龙中心学校
20**年9月1日
篇2：X小学师德师风建设实施细则
**小学师德师风建设实施细则
为进一步推进我校师德建设， 进一步提高我校教师职业道德规范水平，根据贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施意见的要求，结合我校实际，制定本实施细则。
一、指导思想：
加强教师职业道德建设，提高教师自身职业素质，自觉肩负起教育的使命，是我校每一位教师的责任和义务，是建设一支“学高为师、身正为范、师爱为魂”的高素质教师队伍，是办社会满意的教育的基本要求。
二、师德规范具体要求：
根据我区教育系统贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施意见精神，结合小学实际制定以下师德规范要求：
1、爱国守法是教师职业的基本前提
(1)热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
(2)热爱教育事业，坚持教养并重原则，全面贯彻党的教育方针。
(3)遵守学校的各项规章制度，依据教师岗位职责履行权利和义务。
(4)不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业是教师职业的本质要求
(1)忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
(2)严格执行教学计划，做到静心、尽心、精心，具有高度的责任意识。
(3)认真备课上课(没有教案、没有准备不上课)，组织学生开展各类活动，提高教学活动的有效性。
(4)不对本职工作敷衍塞责;不准以非法方式表达诉求，故意不完成本职工作;不得随意离开班级或者串班;在带班过程中手机不进班;不得干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益。
3、关爱学生是教师职业的灵魂
(1)热爱学生，尊重学生、坚持正面教育、严禁体罚或变相体罚学生。
(2)以诚相待，关注每位学生的发展，激发学生参与各种活动的积极性。
(3)关心爱护每位学生，用平等、公正的态度对待幼儿，尊重学生的人格，建立平等、融洽的师生关系。
(4)不准对学生进行挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害学生人格尊严的行为。
4、教书育人是教师的天职
(1)遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。
(2)更新教育观念，树立“一切为了学生”的教育理念，使幼儿愉悦成长。
(3)勤思考，敢创新，积极参与小学生的教育教学等各项改革。
(4)寓教于乐，乐教勤业，诲人不倦，把传授知识与养成学生的行为习惯相结合
(5)不得以外貌特征、家庭环境等作为评价学生的唯一标准。
5、为人师表是教师职业的内在要求
(1)以身作则，严于律己，奉献教育，为人师表。
(2)师德高尚，仪态端正，举止大方，语言文明，礼貌待人。
(3)关心集体，团结协作，诚实谦逊，树立新时期的教师形象。
(4)作风正派，廉洁奉公，不准以任何方式接受学生、家长给予的现金、礼品 。
(5)自觉抵制有偿家教，不参与社会各办学机构的有偿授课。
6、终身学习是教师专业发展的不竭动力
(1)树立终身学习理念，努力学习教育理论和科学文化知识，拓宽知识视野，更新知识结构。
(2)积极参加各种形式的教研活动，大胆探索，勇于创新，总结经验，改进教学方法，不断提高专业素养和教育教学水平。
三、师德建设具体措施
(一)加强学习教育
1、将师德师风师规纳入教师学习的重要内容之一。突出正面教育引导，大力弘扬本校教师的师德风范，推进校园文化建设。
2、每学期组织教师进行师德专题培训，牢固树立抓好师德建设是本职，不抓师德建设是失职，抓不好师德建设是不称职的理念。
3、把师德教育与育德能力培养贯穿教师专业发展的全过程。
(二)师德评价考核机制
(三)签订师德师风承诺书和责任书
根据各岗位特点制定师德师风承诺书和责任书，并与每一位教师签订师德师风承诺书和责任书。师德承诺书和责任书要公开，接受社会、家长和同事的监督。党员和骨干教师要带头践行师德规范。教师业务档案，一学年一承诺和一责任书，一学年一考评 。
(四)形成师德激励机制
1、年终评优，师德优秀者优先。
2、骨干教师评选重师德表现
(五)形成师德建设合力
1、与思想政治工作相结合，与政风行风建设相结合，与学校廉洁文化建设相结合，加强对教师的人文关怀和心理疏导，把对教师的关爱和严格要求统一起来。
2、积极发挥党员在师德建设中的独特作用。
篇3：实小加强师德师风建设的实施意见
> z市实验小学关于加强师德师风建设的实施意见关于加强师德师风建设，展示一流团队形象的实施意见
教师队伍建设的核心是师德建设，不难否定我校有着一大批敬业爱岗，深受学生、家长、社会欢迎的教师，但也存在着不如人意的地方，有些已严重影响了学校的声誉，同时也制约了教师专业水平的不断提高。为更好适应培养高素质的世纪建设者的要求，不断提高教书育人的水平，让教师专业化建设更趋健康，更需要广大教师在职业道德认识、道德行为上自我锻炼、自我改造、自我提高，以形成高尚的道德境界和自动自发的工作激情。我校师德建设的总体思路是：以《中华人民共和国教师法》为依据，以人事制度改革为动力，厉行师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围。本学期学校师德建设的主要实施办法有以下三方面内容：
一、严格执行师德一票否决制
凡有如下情形之一者，师德列为差，凡师德列为差者，年度考核不合格，两年内不得晋级、评先，不得加工资，年内奖金扣发：
1、有严重体罚或变相体罚，并造成严重不良影响的;
2、热衷于有偿家教，造成严重不良影响的;
3、由于严重的不负责任，造成教学质量严重滑坡或造成严重伤害事故，并造成严重不良影响的;
二、严格执行考评办法
1、严格执行20**年3月修订的《z市实验小学教师师德表现考评细则》(略)，本学期将略作修改。
2、规范评价程序：(1)每月由片长、办公室负责人根据《z市实验小学教师师德表现考评细则》填写片内师德表现月评表，发现问题及时通报并给予批评教育。(2)每学期一次家长与学生的问卷(含座谈会)(3)期末自评、互评、片评(包括汇总月评资料)(4)行政综合评价。
3、严格奖惩办法：除一票否决制外，根据考评细则评定的等第将与岗位奖挂钩，与聘任挂钩、与其专业发展挂钩。具体办法另发。
三、树立正面典型，强化教育效果
1、要求全体行政人员在师德方面更要严格要求自己，率先垂范，处处以身作则，树立良好榜样。每学期党政人员水平要自觉接受教师评价，评价结果将作为行政工作考评的一项重要内容。
2、开展师德标兵评比活动，每学期由教师推荐，通过层层审议，并在广泛征求群众意见的基础上评出师德标兵若干名，并作大力宣传。师德标兵的评比办法另发。
3、继续开展文明办公室的评比活动，以师德为核心，创设整洁优美的办公环境，弘扬团队协作精神，营造敬业、精业、创业的氛围。
师德师风建设是学校的“首要形象工程”，师德建设的水平决定着学校发展的水平，望全体教师自觉投入到这一工程的建设中去，把自己的荣辱与学校的兴衰紧紧结合在一起，努力形成我校“爱生、爱校、爱事业”的一流形象。
解决师德师风问题，学校将努力改革管理作风，在关心爱护教师学生的同时，要努力形成一种从严治教，弘扬正气，雷厉风行，细致务实，敢于负责的优良管理作风，这也将是学校对行政工作考评的又一必要内容。