句容市天王镇第一小学
扶贫助学工作实施方案
国家素质取决于人的素质，而人的素质主要在于学校的教育。为深入贯彻党的教育方针，进一步巩固“无因贫辍学”成果，全面落实《义务教育法》，根据省、市有关要求和我校教育工作实际，为可能流失的贫困生能顺利完成学业，学校建立和完善扶贫助学工作管理机制，做到不让一名学生流失，不让一名贫困生因贫辍学。
一、建立扶贫助学工作领导小组
组长：李军成
副组长：刘家伟
组员：
监督员：贫困生家长
二、资助原则
(一)既扶贫又扶志，做到“资助”与“育人”的有机结合;
(二)资助向品学兼优的特贫困学生倾斜;
(三)鼓励特贫困学生自强自立，通过刻苦学习，诚实劳动;
(四)资助的目的是为了帮助特贫困学生解决学习和生活的经济困难，顺利完成学业。
三、调查摸底，确定真正的贫困生
1、班主任推荐
2、家长提出书面申请
3、实地家访调查认定贫困生
4、统计名单，建立档案
四、措施
1、积极参加上级相关部门组织的会议，及时传达会议精神，切实开展贫困学生摸底排查工作，做好贫困生登记工作。
2、利用宣传媒体拉动外援，寻求社会力量爱心助学，扶助贫困生。
通过媒体宣传和上级相关部门的协调帮助和牵线搭桥力争为更多贫困学生提供帮助。继续做好与所辖各村的帮扶贫困学生的对接工作，做好排查、筛选，尽可能使最需要的孩子得到帮助。学校要设立扶贫助学资金库，集中管理，保证孩子的这笔钱用在刀刃上。
3、学校组织爱心援助大行动，让爱心永驻。
(1)领导班子率先垂范
校级领导每人有固定的帮扶对子，定期进行家访，定期找孩子谈心，并对孩子进行学习和思想上的辅导。定期给孩子买学习用品和财务上的帮助。学校做好专门的记录。
(2)人人伸援手，师生捐助不断
每学期学校组织召开捐赠仪式，号召广大师生向贫困生捐款，并把资金存入基金会。用来解决贫困生的燃眉之急。
(3)
师生结对子，共谱爱心交响曲
学校的每一位教师结交一至两位贫困生，从学习上、生活上、思想上给予帮助和扶持。每位教师要有自己的帮扶记录和措施，做好帮扶总结工作。
(4)建立留守儿童结对帮扶制度。通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
(5)建立留守儿童沟通交流制度。将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。
(6)建立留守儿童管理教育责任制度，形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留守儿童的机制。
五、资金发放
1、资金发放前，必须向学生说明资金来源以及发放程序。
2、资金发放后，让资金领取者签字，并做好留档。
3、如果学生领取资金的，学校扶贫负责人要做好电话回访，确定资金去向。
六、资助方式
(一)社会资助
社会针对特贫困学生在学校设立的助学金、奖学金，根据资助者的意愿实施执行。
(二)上级经费支持
严格按照上级领导的安排执行。
七、资助学生的奖惩
(一)受资助特贫困学生获学校奖励，可在下一学年优先提供资助，学校可根据情况适当提高资助金额等级，优先推荐参加各评优评先的评比;
(二)受学校资助的特贫困学生，要勤俭节约，遵守校纪校规，认真学习，对表现不良者将适当给予降低资助等级。
(三)受学校资助的特贫困学生，如发现因弄虚作假骗取资助的学生，学校一经查实，将追回资助款项，并视情节轻重给予处分;在资助期间，特贫困学生有铺张浪费现象以及违法、违纪行为立即中断或终止资助。
扶助有限，爱心无限。相信在天王中心小学的正确领导下，在全体有爱心人士的帮助下，扶贫助学工作会深入、持久、实效的开展下去，遍地开花，结出让百姓满意的丰硕果实。
篇2：热心扶贫助学关心学生成长:记农林科技大学关工委委员X教授
热心扶贫助学 关心学生成长
--记农林科技大学关工委委员zz教授
**农林科技大学关工委委员、年过8旬的zz教授，非常关心青少年学生的健康成长，十几年来多次捐资助学，奉献爱心，他的感人事迹得到了广大师生和社会的广泛赞誉。
捐资建校 资助贫困学生
zz教授生活简单朴素，家里没有一件像样的家具，一辆自行车骑了30多年仍舍不得更换，但他捐款资助贫困学生却慷慨大方。当他在电视上看到偏远山区的孩子因贫困而辍学时，他和老伴把省吃俭节约下来的钱捐出资助贫困孩子读书。早在上世纪九十年代，他先后资助陕西丹凤县及山东枣庄市13名贫困学生读书，直到他们顺利完成学业。20**年，他获得国家科技进步二等奖，他将获得的6万元奖金在陕西省子长县捐建了一所希望小学，使60多名学生从黑暗潮湿的窑洞搬进了宽敞明亮的教室读书，为学生创造了良好的学习环境，受到了当地干部和群众的好评。
设立扶贫助学金 激励学子勤奋学习
zz教授在职时从事园艺教学科研工作，他主持的西瓜育种研究项目，培育出“西农8号西瓜”优良品种，已在全国20多个省市大面积推广，产生了显著的经济效益和社会效益。20**年，他又获得何梁何利科学与技术创新奖，将其所获20万元奖金全部捐出，分别在我校、山东青岛农业大学和鲁东大学设立扶贫助学金，帮助品学兼优的贫困大学生完成学业，先后有200余名优秀大学生受助。他还利用担任农友种苗有限公司顾问之便，为我校园艺学院争取到每年1万元的“农友种苗有限公司奖学金”。从20**年起，他每年从退休金中拿出6000元，在杨凌职业技术学院设立奖学金，资助家庭贫困的优秀学生。
为学生作教育报告 引导学生健康成长
zz教授退而不休，为下一代健康成长奉献自己的光和热，多次为我校研究生院、园艺学院、动科学院及陕西省商洛学院、山东鲁东大学、青岛农业大学等高校的大学生作素质教育报告，引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，做德智体美全面发展的“四有”新人。他先后为校内外学生作报告20多场，听讲学生达5000余人次。针对高校出现的学术腐败现象，zz教授应我校研究生院邀请，专门为研究生作了《重视“软实力”的提升，做道德高尚的人》的报告，从加强学术道德的重要性和必要性、学术道德“失范”及学术腐败的表现、保护知识产权、加强学术道德的措施等八个方面进行了讲解，教育他们提高人文素质，不仅要做一个合格的研究生，更要做一个道德高尚的人。他的报告，对于加强我校研究生学风建设和学术道德建设起到了重要作用。在20**年校关工委开展的名人专家面对面教育活动中，学校经管、园艺、食品、机电等学院20余名大学生来到zz教授家中，和zz教授面对面交谈。zz教授讲述了自己上世纪五十年代初响应国家建设大**的号召，从原**农学院园艺系毕业后献身祖国园艺教育科技事业的经历。zz教授爱国敬业、艰苦奋斗、严谨治学、无私奉献的精神，使同学们深受感动和教育。张继仁同学总结发言说：“这次活动让我受益匪浅，王教授语重心长的教导给同学们上了一堂生动的人生课，这堂课不仅让大家感受到大师的风采，更让我们意识到自己肩上的重任，我们一定要努力学习，为社会主义建设做出新的贡献”。
zz教授关爱下一代，为青少年学生的健康成长做出了积极贡献，先后多次受到上级部门的表彰奖励。先后三次被我校评为关心下一代先进个人，20**年被陕西省教育工委评为全省教育系统离退休干部先进个人，20**年被陕西省慈善协会评为慈善明星。
篇3：扶贫助学工作总结
20**年扶贫助学工作总结
在上级扶贫工作精神的指引下，我校结合实际情况开展了扶贫助学活动。根据我校所处的地理位置和学生的实际情况，我们对学生的自然状况进行了全面的调查，通过摸底和家访发现有一部分学生由于家庭贫困及其他的相关原因，造成了他们在学习和生活上的诸多不便。为了让每一个孩子能安心的学习幸福的成长，我校在扶贫助学上做了一些工作。
学校每学期都有计划、有目的的向特困学生伸出援助之手。组织召开“为贫困学生献爱心”等活动。学校成立了扶贫助学领导小组，由孙莉校长担任组长，教导处、大队辅导员、班主任负责具体工作。并把此项工作做为校德育工作的重点来落实，通过开展“手拉手心连心”活动对全校师生进行思想教育。学校班子成员与部分特困生结成扶贫互助对子，同时教师在“五个一系列活动”中为贫困学生捐款捐物，学校党支部为贫困学生购买了一些日常的学习用品，让他们能充分感受到在校期间的幸福和快乐。
学校在研究确定特困学生名单时，对上报的所有学生都进行了具体细致地调查。通过家访等形式如实地掌握了这些贫困学生家庭的生活情况。另外，学校还根据他们特困的不同程度对其进行了不同金额的资助，对家庭特别困难、无固定经济来源的实施全免；对家庭生活比较困难的实施部分减免。同时定期组织家长进行座谈及时了解特困生家庭需要学校帮助解决的一些问题。吉林造纸集团老干部资助了2人，每人每年1000元；学校先后资助了特困学生18人，区妇联资助了2人另外每人每年定期资助200元。
在开展手拉手互助的活动中，在20**年5月1日到来前夕，学校教师带着自发捐助钱所购买的大米、豆油等生活用品的，一起到三年一班韩雪同学家去家访，老师的情谊，使韩雪同学充分感到了集体和社会大家庭的温暖，使她对今后的学习生活充满了信心。
一年来，在学校的资助下这些学生在学习和生活上都有了很大的改善。但我们深知我们面临的任务还很艰巨，我们会一如既往地将扶贫助学工作深入持久地开展下去。愿我们的每一个学生都能拥有一个美好的生活和幸福的未来。