平坊中心校教育教学质量提升方案

　　为深入贯彻落实滦平县教育系统开展教学质量提升年的活动要求，进一步提升我校的办学水平和教育教学质量，努力打造优秀农村教育品牌。结合我校发展实际，特制订此方案，具体内容如下：

　　一、指导思想

　　紧紧围绕县局20**年工作安排，以***思想统领学校工作，以开展“教育教学质量提升”活动为载体，以提高质量为核心，加强教学工作精细化管理，推动课堂教学改革，努力在教师素质、教学质量方面得到全面提升。

　　二、组织机构

　　组长：徐晓波

　　副组长：王艳宇

　　成员：

　　三、总体目标

　　牢固树立教学工作的中心地位，以校本研修和课堂教学研究为特色活动，加大工作力度，推进课程改革，全面提高教师的综合素质和教学水平。加强学生的习惯养成教育工作，营造积极向上的学习氛围，全面提高学生的综合素质和学习质量。构建完善的教学评价制度，以评促教，全面提高教学质量。

　　四、工作措施

　　(一)加强队伍建设，促进教育持续发展。1.提升班子领导能力。认真开展“两学一做”教育活动，进一步巩固党的群众路线教育活动成果,持续推进党风廉政建设和反“四风”工作，彻底解决“懒政怠政”、“为官不为”现象，转变工作作风，着力营造风清气正的教育政治生态。2.提升教师师德水平。以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线，积极开展师德师风教育，坚持正面引导，坚持典型带动，大力宣传师德先进典型。进一步规范广大干部、教师从教行为，引导干部、教师远离功利、远离庸俗、远离职业倦怠，努力提高社会对教育的满意度。3.注重学习，促进教师的专业发展。引导教师树立终生学习的理念，营造浓厚的读书氛围，倡导教师养成良好的读书习惯。组织教师参加各级各类培训，不断提高教师的业务素质和专业水平。4.实施名师战略。引导教师制定专业成长规划，通过开展各种推优、展示等活动，做好各级骨干教师、学科带头人、名师的培养工作，培养一批具有影响力的教学名师，充分发挥其典型示范和辐射作用，推广其研究成果、成功经验，带动我校教师队伍整体素质的提高。5.扎实做好青年教师的培养工作。青年教师是学校的希望，有激情有干劲，本学期我校将继续加强对青年教师的培养，通过

　　“青年教师帮带工程”、课堂教学竞赛、教育教学论文评比、基本功大赛、说课大赛等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的专业成长。

　　(二)规范教学常规管理，提升教育教学质量。1.认真抓好常规管理工作。全体教师要明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处坚持每月做好一次常规检查，有计划、有组织地对教师进行期初、期中、期末及其它随机性工作检查。严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时，确保正常教学秩序的进行。2.进一步规范教师“备讲批辅考”五项常规工作。教师要认真落实备课、上课、作业布置与批改、辅导与检测等常规教学工作，教导处将采取定期检查和不定期抽查、免检等形式形式相结合的方式进行督查。3.将“推门听课”深入课堂。为了加大对课堂教学的监控力度，及时了解课堂教学现状，采取不打招呼，“推门听课”的方式，确保课堂成为提高教学质量的主阵地。4.扎实上好校本、综合实践课程，促进我校特色课程发展。本学期，我们要继续扎扎实实上好校本、综合实践活动课，积极组织上好每一节课，组织教研组开展教研活动。我们在我校校本教材《乡情》的基础上，不断创新，结合我校社团活动课程，进一步研发具有我校特色的校本教材，打造我校“精品”校本课程。5.认真研读课标，提高课堂效率。要提高课堂教学效率就离不开教师对课程标准和教材的准确把握，现在教材不断改变，我们要向快速驾驭教材就必须熟悉课标。如果教师本身对课程标准和教材都没怎么吃透，就很难有效地引导学生。所以，为了提高全体教师把握课程标准、驾驭教材的能力，我校本学期将继续开展深入学习课标活动，全体教师都要认真学习，做到烂熟于心，时刻用课标来指导我们的课堂教学，提高课堂效率。

　　(三)深化教学改革，促进师生全面发展。1.扎实推进“四学三查两反思”的教学模式。本学期我们要扎实推进课堂教学改革，要求教师“多学习、多讨论、多积累、多听课、多反思”，使其与我们的课堂有机结合，形成具有我校特色的“四学三查两反思”教学模式，促进师生共同发展。2.全面推进“语文主题学习”实验。我们开展了语文主题学习实验已有两年时间，本学期我们将继续深入落实，全面推进。要求全体老师继续深入学习并实践，认真探索出适合我校不同学段的不同课型，研发适合我校学生阅读的语文主题学习丛书，使我校的课改工作迈上新台阶。3.以“1教室”为抓手，全面推进我校艺术教育。本学期我们将以“1教室”项目为抓手，通过开展丰富多彩的艺术教育活动，促进我校学生综合素质的提高，展示我校艺术教育的成果。4.将足球、艺术体育引入体育课，深化特色建设。近几年来，国家重视小学生的足球教育，我县教体局每年也会举办一些足球比赛，但是足球在我们学校并没有普及。为了推进学校特色课程体系发展，我们本学期将开展足球课、艺术体育课，将“快乐体育”的思想引入每位孩子心中，伴他们快乐成长。

　　(四)加强科研管理工作，不断提升科研水平。各教研组要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，组织主题教研活动，使每次活动都有计划，有针对性，每个教研组成员应积极主动参与教研活动，并积极承担组内分配的教研任务。发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。

　　(五)开设书法课，提升师生书写水平。中国文字和书法体现了中国文化的底蕴和风格，代表了民族的精神和文化的根，但书法教育被我们忽视，学生的书写水平也大不如前。今年我们将书法课纳入到我校地方与学校课程中来，低年级每周一节硬笔书法课，中高年级每周一节软笔书法课。教导处要抓好书法教学的监督管理，学校领导要经常深入到书法教学课堂听课指导，要求教师重视书法课教学，努力提高写字教学质量，从而提高学生的书写水平，弘扬优秀的传统文化。

　　(六)稳步推进“书香校园”建设。通过开展“书香校园”主题读书活动，加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养。各校图书室现有图书9787册，生均图书52.62册，能保证全校师生的阅读。每个班级设置图书专柜，配置图书，营造书香班级。加强文化长廊建设，让学校每一面墙壁都飘满书香，为师生展示读书成果提供平台。开展“亲子读书活动”，通过学生的阅读带动家长的阅读，推动整个社会阅读活动的开展。

　　五、具体安排：

　　(一)启动阶段：学校召开教学质量提升动员大会，制定出《教学质量提升实施方案》，努力营造上下狠抓教学质量的氛围。

　　(二)实施阶段：1.组织教师期制定出个人工作目标和工作计划。2.通过每次月考、期中、期末检测，对学生进行诊断性评价，学校召开教学质量分析会议，教师在检查问题和自我剖析的基础上，提出整改措施。学校对教学工作提出指导性意见。3.开展示范课、研究课、观摩课等系列活动和研讨活动。4.组织进行写教学案例、随笔、反思等，不断进行自我剖析，深刻总结。5.开展课堂教学竞赛。

　　(三)总结阶段:召开学校教学工作暨教学质量提升总结大会，表彰优秀教师。

　　平坊中心校

　　20**年10月12日

篇2：杨新中学教学质量提升行动计划

　　杨新中学教学质量提升行动计划

　　根据《普陀区中长期教育改革和发展规划纲要(20**~20**年)》、《普陀区教育事业发展“十二五”规划》、《上海市新杨中学“十二五”规划》，为优化课堂教学，进一步提升我校教育质量，特制定本行动计划。

　　一、指导思想

　　根据“提升每一个学生的学习生活品质”的核心理念，在我校“尊重的教育”办学理念指导下，逐步完成“从符合标准的质量观”到“满足学生需求的质量观”的转变，在完善学生学业质量保障体系的基础上，建设基于学生学习和发展需求的全面质量保障体系。

　　二、行动目标

　　1、健全机制，通过“名师工程”，以“请进来+走出去”的方式，培养语文、数学、英语等重点学科的优秀中青年学科带头人。

　　2、完善标准，依据《新杨中学质量保障体系》，以“公开、公平、公正、量化”为原则，形成系统全面、多元化评价体系，加强教学质量的科学管理。

　　3、落实监控，结合《上海市中小学生学业质量绿色评价》，形成教学质量检测评估系统。

　　4、整合力量，以课题研究为依托，突破制约教学质量提升的瓶颈问题。

　　三、主要任务

　　（一）完善教学质量评价标准

　　完善学校教学质量评价标准，用标准引领学校教学质量的提升，凸现质量保障工作的效益。

　　1、围绕市教委对现行课程标准的新一轮修订以及《上海市中小学生学业质量绿色评价》，根据学校基础，加强对学生学习经历、学习过程及教育内容中关于核心能力、教育价值的研究，形成全面的质量意识，促进教育质量的全面提升。

　　2、根据区域提升教育教学质量的目标，在尊重本校校情、学情的基础上，制定新一轮的教学质量改进计划。

　　3、深入开展有效教学的实践研究，完善课题教学的评价标准。认真研读《普陀区质量保障手册》，形成基于有效教学理论的教学常规。作为区有效教学英语教学实践研究基地，积极开展“有效教学视野中的课堂规范”、“有效教学视野中的课堂分析”等系列实践研究，并注重研究成果的辐射。从“内容维度”、“过程维度”和“价值维度”来设计课堂教学内容与过程，在提炼“课堂规范”的同时构建相对应的评价指标体系，用关注学生学习的“课堂教学评价”来引导教师的教学行为，在“教学设计”、“教学实践”和“教学反思”中把学生的学习放在核心位置，进一步改进课堂教学的形态，促进学生的主动学习。

　　4、在学科教学基本要求的基础上，研究制定基于课程标准的学生学习内容“精度描述”。通过对《课程标准》的研究，在尊重我校校情学情的基础，将《课程标准》要求达到的目标分散落实到各年段，形成阶段性教学目标。

　　5、以我校“导学稿”的优化实践研究为基础，对不同层次、不同基础、不同年龄和不同学习需求的学生开展“学习负担”问题的研究，探索“学习负担”与“教学质量”之间的关系，研究制定学生学习情况的观测指标和评价依据，切实减轻学生课业负担。

　　（二）建立教学质量控制系统

　　形成教学质量控制系统，建立以“课堂教学评价”、“教师专业能力评价”、“学生学业质量评价”、“教学管理过程评价”等多维度监测学校教学质量的评价体系。

　　1、课堂教学评价。认真组织学习区重大课题项目“基于信息化平台的课堂教学评价体系研究”的成果，结合我校课堂教学实际，形成系统的教学评价指标，修改完善我校《课堂教学评价表》、《学科德育课堂教学评价表》、《视导听课评价表》，提升课堂观察和教学评价的实证性和解释性，并通过专业化的听课、评课活动，促进课堂教学设计能力的稳步提升。

　　2、教师专业能力评价。优化学校教师专业能力评优活动的内容、标准和组织形式，设计教师专业能力评价模块。认真组织、鼓励教师参加学校、桃浦镇及区级教师专业能力评优活动，促进教师专业能力的发展。

　　3、学生学业质量评价。认真组织学习《上海市中小学生学业质量绿色评价》，组织学生参加各年级学科质量调研活动，并以此为参照，做好学情分析和质量分析，落实质量改进。

　　4、教学管理过程评价。

　　1）通过“精细化管理”，以学定教，突出教学管理过程的“五个精”。

　　2）推进我校国家课程校本化的进程，通过研究《课程标准》，结合我校学情，制定各学科《分年段教学目标》。

　　（三）集聚力量，放大“圈链点”优质教学资源的辐射效应

　　1、加大我校区骨干教师、区学科带头人工作室学员的教学研究成果辐射作用，加快整体教师队伍的成长步伐。

　　2、以桃浦镇“做www.pmceo.com强西北部 打造‘圈链点’优质教学资源”为依托，做好镇内校际交流与合作，完善优势学科互补，提高中小学衔接。

　　3、进一步发展跨校留学、区域间交流以及跨地区同课异构，开拓视野，提升教师专业能力。

　　四、重点研究项目

　　项目1：《桃浦地区教师文化的研究——教师的尊重意识与行为》课题研究

　　1、立足“尊重”，深化内涵。以“尊重”为立足点，切实尊重学生的基本权利与责任、尊重学生的价值、尊重学生的个性化发展。促进教师在懂得尊重、善于尊重、获得尊重中发展自己，并以“尊重”为理念，加速自己的专业化发展。

　　2、基于实际，总结提升。基于桃浦地区学生、家庭及社区环境，从调查现状到分析背景原因，确定总体目标，让教师树立正确的尊重意识与行为，帮助教师对尊重的再认识，有助于教师教育观念的更新，有助于教师在教育教学中更有效地发挥尊重意识对学生的积极作用。

　　3、源于实践，体验尊重。践行尊重的教育观念、尊重教师的教育教学行为，帮助教育者与受教育者共同建立一种相互尊重的精神，体现教学相长的良好氛围。在体验“尊重的教育”中反观“尊重”的理念，反思教育教学行为。

　　项目2：校本课程研发建设

　　1、课程优化

，研发“启航—导航—护航—远航”系列校本德育课程。把“尊重学生”作为“尊重教育”的核心基点，根据各年级学生特点，积极开发校本德育教材，继预备年级开展《成长启航》限定性拓展主题教育活动后，思考和筹划初一《责任导航》、初二《青春护航》、初三《励志远航》德育校本课程的制定，形成彰显“尊重教育”内涵的系列德育校本课程。

　　2、课程拓展，丰富“智育—体魄—审美—劳技”系列校本拓展课程。尊重学生的兴趣爱好，满足学生好奇心求知欲，挖掘教师资源，积极开设“数学思维训练”、“时事导读评析”、“春泥文学社”等智育拓展课程，“篮球技能”、“食品与养生”、“乐在‘棋’中”等强健体魄拓展课程，“‘美’的艺术”、“动画欣赏”、“中外影视欣赏”等提高审美情趣的拓展课程，以及“十字绣”、“手工编织”等提高劳技能力校本课程。

　　3、课程特色，形成“知—情—意—形”招牌校本课程。即《成长启航》养成教育课程，旨在培养学生学会尊重，懂得尊重，规范学生的行为规范和学习习惯，知行并进；琵琶弹奏课程，旨在激发新杨学子的学习兴趣，培养学生博学笃行、勤奋进取的品性，提升学生的艺术情操；机器人、车船模课程，旨在加强学生动手能力，培养学生思考探索、相互合作的实践能力、创新意识；跆拳道、柔道重竞技课程，旨在锻炼身体，锤炼意志，培养学生意志坚定、追求奋斗。

　　项目3：有效教学视野中的课堂分析——六年级英语课堂教学生成(production)环节实践研究

　　在情景中设计“课堂生成(production)环节”，并做到在真实情境中发挥教师的引导作用，让学生成为知识意义的主动建构者，并通过协作和会话，将本堂课所学的知识进行良好的反馈，从而让语言知识转化为学生自身的东西，进行交流、表达和运用，达到意义建构的水平。

　　项目4：基于The ERTE-model的初中数学新手教师PCK研究

　　学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge）是“教师个人教学经验、教师学科内容知识和教育学的特殊整合”，包含教师对学习者知识、课程知识、教学情境知识和教法知识等，是“用专业学科知识与教育学学科知识的综合去理解特定单元教学如何组织、呈现以适应学生的不同兴趣和能力”。实施新课程，提高教学质量，促进教师群体专业发展（特别是新教师专业发展）是当下中国基础教育改革与发展的重大课题，如何有效地解决这一实际问题，出路之一就是要进行实践探索，寻找到突破教师专业发展的路径，为新教师的快速成长构建外部推力。

　　上海市新杨中学教导处

篇3：镇教委全面提升教学质量实施方案

　　镇教委全面提升教学质量的实施方案

　　为认真贯彻落实《临沭县教育体育局关于全面提升教学质量的实施意见》，进一步强化学校管理，全面提升教育教学质量，根据我镇教育教学实际，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以***为统领，以开展“五不五比”主题实践活动为抓手，以优化资源配置，打造名师、名生、名校和名校长为突破口，以全面提高教学质量为目标，加强教学研究，深入实施素质教育，扎实推进课程改革，不断促进教师专业发展、学校内涵式发展和跨越式发展。

　　二、工作目标

　　1、扎实开展常规教研工作，抓规范，重实效，避免无实质研究内容的活动，关心学科整体发展，克服活动多而不精，有效性不强，不成序列化的不足，纵向提升常规教研活动实效，努力营造浓厚的教研氛围。

　　2、创新教研方式，提高教研思维含量和教研效益，继续扎实开展我镇特色教研活动，并不断改进，通过开展特色教研活动，形成我镇教研特色。

　　3、加强师资队伍建设，注重骨干教师、青年教师和业务教干的培养，使其脱颖而出，迅速成长，成为各学科带头人，发挥以点带面的正效应，全面提高我镇师资水平，力争本年度再获县讲课比赛一等奖1-3人，论文评选一等奖1-5人次。

　　4、进一步完善各项考核制度，修订学校、教师综合量化细则，让制度落到实处，促进教研工作的规范开展。

　　三、主要任务

　　1、在继续贯彻落实“三个规范一个意见”的基础上，继续认真组织学习第四次全教会和《教育规划纲要》的有关精神，认真学习新课程标准（20**版），促进教师教育教学理论水平的进一步提升，促进我镇小学教学工作的规范化、精细化、科学化。

　　2、坚持学校教研组周查，教导处半月查，教研室月查三级业务检评指导制度，组织教师认真学习教学策略，领会策略的精神实质，提高教师灵活运用策略的能力。广泛开展学科研讨活动，以解决一线教师教学中的实际问题，继续进行“问题教研”，从问题和需要出发，加强学科专题研究。开展实践性作业设计活动，内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，设计生动活泼、充满智慧与情趣的作业，使学生动起来，在生活中学习。倡导备课方式改革创新，提高备课实效，让备课真正为上课服务，业务检评与指导相结合，现场检评与网络检评相结合，检评重在指导，引导教师业务素质提升。

　　3、继续将优质课评比与研讨交流有机结合，实现评比活动的最大收益。优秀论文（案例、课件）评选活动严格把关，杜绝作弊论文出现，实行通报制度，督促教师加强理论学习、认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性。

　　4、坚持教学质量为教育第一生命线的理念，树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，注重教育内涵发展，通过深化课程和教学改革，创新教学观念，不断完善教学策略，改进教学方法，着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的能力，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。本年度教研室将继续根据教育局的工作部署对全镇小学的教学质量进行监控，做好教学质量的检测工作，及时分析检测结果，找问题、找差距，进一步改进教学工作。

　　5、加强师资队伍建设，注重骨干教师、青年教师、业务教干和新教师的培养，分层制订培养计划，不断锤炼，使其脱颖而出，迅速成长，成为各学科带头人，发挥以点带面的正效应，全面提高我镇师资水平，促进教育均衡发展。本年度将通过送教、示范课、外出学习等活动，为他们提供更多的学习交流机会。

　　6、进一步加强地方课程管理和校本课程开发研究力度，认真查找不足，总结经验，扎实开展好地方课和校本课程。开展弘扬优秀传统文化的教育活动时，要注意对诵读内容的研究甄别，吸其精华，弃其糟粕，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的思想素质和科学文化素质全面提高。

　　7、继续加强校际联研，促进教育均衡发展，创新联研方式，充分发挥网络优势，依托教育博客基础，尝试新的网络平台，扎实开展网络集体备课、在线研讨等网络教研活动，提高联研活动效益。

　　8、继续开展“高效教学”研究活动，积极进行课堂教学改革，加强过程督促引导，推出课堂教学改革的典型，以点带面。把“高效”作为备课、上课及评选活动的主要依据，通过活动促进教师深入研究课堂教学策略，创新教学理念。

　　9、加强教研组织建设，定期组织教研员外出学习外地先进教研经验，深入学校，服务基层一线教师。进一步完善学校教研组织建设，提高学校教研组成员开展教研活动的能力，充分发挥教研职能，促进我镇教研工作再提高。

　　10、继续坚持教育博客使用评估通报制度，教研室每月进行一次评估（每月基本写博任务为6篇），评估成绩列入综合量化，学校每月进行一次自评活动，开展一次网络教研活动。每学期组织一次优秀博文评选活动，结集优秀博文成册，让教师体验成功，进一步激发写博热情。

　　11、继续坚持“每月一荐”网络理论学习活动，由教研室牵头每月初分学科向全镇教师推荐一份典型学习材料，各单位组织教师认真学习研讨，积极在课堂上进行实践验证，并将学习体会于月底前发表在自己的教育博客上作进一步交流提高，通过网上交流产生新智慧，新思想。

　　12、继续坚持蓓蕾读书活动月推进制度，由镇教研室牵头制订每月蓓蕾读书活动计划，月底镇教研室组织教委人员到各单位分班级进行检评，检评结果全镇通报，成

绩列入综合量化。

　　13、继续坚持教研员开放周活动，通过活动锻炼教研员独立开展教研活动的能力，通过实践课、业务讲座、学科研讨等活动反复实践教育教学理论，广泛征集意见，解决一线教师遇到的问题，不断增强教研员的服务职能和引领作用。

　　14、继续坚持青年教师“人人搞业务讲座”活动和“每人一节优质课”活动，给青年教师压担子，提供锻炼机会，使其不断成长。通过活动发现典型，确定培养目标，从外出学习、培训等方面提供条件，引领青年教师快速成长。

　　15、抓好学生个性特长发展培训和专项技能(写字、英语口语、实验、信息)训练及考查工作。要在全镇小学“抓写字、抓说话、抓计算、抓思维”的基础上，以“县小学生特长展示”、“蓓蕾读书活动”、“小学生科技创新比赛”等活动为依托，继续培养特长学生，扎实做好我镇名生、特长生的培训工作。

　　16、双周观看一次专家教学录像或专家讲座光盘，充分发挥现代教育资源利用率，发挥专家引领作用，让教师了解教育前沿理论。活动形式分为全镇集中学习、学校集中学习、教师自主学习等多种形式，通过专家引领，指导青年教师快速成长。

　　17、扎实开展阳光体育运动，合理安排大课间活动，保障每天体育锻炼一小时，不断增强学生体质健康水平，春季运动会和秋季运动会要定期开展，严格手续，确保安全。各单位要注意发现和培养体育竞技选手，加强训练，保障县运动会和越野赛成绩再上一个新台阶。

　　四、工作措施

　　1、进一步加强师资队伍建设，不断提高教干教师的综合素质。一是积极探索构建新型的研修培训模式，从教育理论和实践两方面不断提高教干教师的综合素质。利用校本培训、集中培训、暑期培训、远程研修等多种培训方式，有计划地组织外出学习、骨干教师示范课、教研员示范课、教研员活动周、假期备课、教师业务评比和考试等活动，提高教学与管理水平。二是加强师德修养，模范遵守师德规范，坚持师德考核在评先树优中一票否决制度，实现师德素质提高与教师专业发展的统一。三是大力开展信息技术应用培训，组织45岁以下教干教师参加信息技术应用能力中级培训，提高广大教师信息技术与学科教学整合能力。

　　2、深化课堂教学改革，积极构建高效课堂。紧紧抓住教学质量这一生命线，围绕提升教学质量的主阵地，加强高效课堂教学策略的探索研究，深化课堂教学改革，扎实落实课程方案，进一步优化课堂教学策略，组织学科教学研讨会、耐磨示范课等，指导帮助各学校、各学科学习研究先进的课堂教学模式。各校要通过开展“课堂开放月”等系列活动，全面督促抓好课堂教学改革，推进高效课堂的构建。

　　3、努力提高校本教研的实效性，确保教学常规工作高效落实。一是要积极构建三级校本教研网络(教研室—学校教导处一学科教研组)，建立健全教学常规制度，教研组活动制度，集体备课制度，听课、评课制度，教师培养、培训制度，教研成果奖励制度，教科研活动保障制度等。二是要结合本校实际制定切实可行的校本教研制度并切实抓好落实，开展扎实有效的教研活动。要将校本教研制度建设情况作为评估、检查、调研等活动的主要内容之一，全面推进校本教研活动的扎实开展，促进教师的专业发展。

　　4、强化名生、名师、名校长培育工作。一是加强名生培养，采取有力措施，突出抓好尖子生、特长生培养策略的研究，努力促进学生个性化成长，在教学评估中加大尖子生培养方面的权重。二是加强名师队伍建设，做好教学能手的评选工作，并从选拔、辅导、培训到使用、奖惩等方面加强管理，精心打造名师团队，促进全镇教师队伍素质全面提升。三是发挥名校长的带动作用，促使其上水平、上档次、出成果。

　　5、加强管理与应用，充分发挥现代教育资源的作用。一是大力提高资源的利用效率，要杜绝教育浪费，使有限的教育资源得到充分利用。积极做好现代教育资源管理及维护工作，采取有效措施促进各学科和现代教育资源的融合，最大限度的发挥现代教育资源辅助教学的功能。二是大力推动网络教研，实现网络教育资源共享，充分利用好省、市、县教研网的资源平台，发挥教研博客的优势，构建开放式教研网络，开展好网络环境下的教研活动，以信息化带动教研现代化。

　　6、深入开展丰富多彩的教研活动，进一步提高教学水平。一是强化教干教师教研意识，营造人人参与教研、人人参与课题研究的良好氛围。要积极开展各类教研活动，从集体备课、听课、评课、研讨交流，到联片教研、网络教研、专家讲座、名师示范课、课堂教学展示、评比、观摩、论文评比等，提高教师教学研究水平和课堂教学能力。二是强化“月检评”工作，全面研究指导学校教学管理、课程计划执行、课程实施、课堂教学、教师备课、作业批改及辅导、校本教研制度建设及校本教研活动开展情况、校本课程开发情况、师资队伍建设等。采取多种形式，全面了解指导学校教育教学工作。

　　7、加强教研队伍建设，不断提高教研员教学指导服务水平。一是充实、调整教研队伍，配足配齐学科教研员，保证各项教研工作的高效开展。二是加强培训学习，积极参与省教育厅举办的教研员远程研修和市县教科研中心组织的学习培训活动，进一步提高教研员教育理论水平和实践能力。三是保证教研员办公配置，定期组织教研员外出培训和考察学习，不断提高教研员指导、服务和引领的能力。

　　8、强化教学质量抽测www.pmceo.com、检测工作，保证教学过程的高质量。一是建立科学的教学质量监控、检测制度，组织好教学质量检测工作和不同年级、不同学科的抽测工作。二是提高抽测、检测工具、方法的科学性、准确性，要认真组织命题，提高命题质量。三是进一步规范抽测、检测程序，严把各个关口，要认真组织好监考、阅卷及成绩统计、分析等工作，并充分利用好抽测、检测结果，实现改进教学、促进教研、提高教学质量的目的。

　　9、加大评价奖惩力度，全面提高教学与管理的积极性。一是进一步优化奖惩办法，加强教学月检评制度，及时发现问题解决问题，确保教学与管理过程的精准性、实效性，促进学校内涵发展，促进教学管理更加科学、高效。二是完善评价机制，加大奖惩力度，把教学质量提升作为教师评估的主要指标，考核结果与教师的评优挂钩，提高教干教师赶超比学标杆的积极性。

　　附：1、z全面提升教学质量工作领导小组

　　2、z全面提升教学质量工作20**年主要活动安排

　　附件一：

　　z全面提升教学质量工作领导小组

　　组长: z

　　成员: zz

　　附件二：

　　z全面提升教学质量工作20**年主要活动安排

　　二月

　　1、学习县教研工作计划要点，制订我镇20**年教研工作计划及子计划

　　2、每月一荐活动

　　3、召开全镇教学工作会议

　　4、综合量化细则修订

　　5、蓓蕾读书月计划及检评活动

　　6、组织参加省教研员远程研修活动

　　7、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘

　　8、小学科学实验与操作培训

　　9、小学品德与社会优质课评比

　　10、教研员活动周

　　三月

　　１、每月一荐活动

　　2、组织科学优质课评比

　　3、组织音乐教师基本功大赛

　　4、组织信息技术优质课评比

　　5、组织美术优质课评比

　　6、“人人一节优质课”活动

　　7、博客使用情况评估通报

　　8、蓓蕾读书月计划及检评活动

　　9、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘

　　9、小学语文、数学、科学教学论文（课程资源）评选

　　10、组织开展春季运动会

　　11、教学常规月检评。

　　12、学科教研员示范课及业务讲座活动。

　　四月

　　1、蓓蕾读书月计划及检评活动

　　2、小学综合实践活动优质课评比

　　3、每月一荐活动

　　4、小学教师新课程理论竞赛

　　5、小学生综合能力测试

　　6、教学常规月检评活动

　　7、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘

　　8、组织参加乡镇教研员考核、选拔、调整。

　　9、小学生特长展示

　　10、期中教学质量抽测。

　　11、小学语文、数学、英语优质课评比

　　12、学科教研员示范课及业务讲座活动。

　　五月

　　1、蓓蕾读书月计划及检评活动

　　2、每月一荐活动

　　3、小学生写字水平抽测

　　4、蓓蕾读书比赛

　　5、英语口语抽测

　　6、蓓蕾读书经验交流会。

　　7、迎接市星级教研室验收。

　　8、小学生小发明、小制作、小论文评比

　　9、.组织小学教师课堂教学大比武

　　10、小学体育教师优质课评比

　　11、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘

　　12、教学常规月检评。

　　13、学科教研员示范课及业务讲座活动。

　　六月

　　1、组织小学六年级期末考试

　　2、每月一荐活动

　　3、迎接县小学教学专项评估工作

　　4、博客使用情况评估通报

　　5、蓓蕾读书月计划及检评活动

　　6、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘

　　7、教学常规月检评

　　8、学科质量抽测。

　　9、学科教研员示范课及业务讲座活动。

　　七月

　　1、半年工作总结

　　2、组织非毕业年级期末考试

　　3、对学校、教师进行综合量化。

　　八月

　　1、组织镇级暑期教师培训

　　2、新学期工作计划制订

　　九月

　　1、小学科学实验操作培训

　　2、每月一荐活动

　　3、迎接县开学检查。

　　4、教研员活动周

　　5、蓓蕾读书月计划及检评活动

　　6、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘

　　7、教学常规月检评

　　8、学科教研员示范课及业务讲座活动。

　　十月

　　1、每月一荐活动

　　2、蓓蕾读书月计划及检评活动

　　3、国庆节学生特长展示活动

　　4、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘

　　5、组织开展秋季运动会

　　6、教学常规月查。

　　7、教学质量期中抽测。

　　8、语数英学科教学展示活动。

　　9、学科教研员示范课及业务讲座活动。

　　10、蓓蕾读书经验交流会

　　11、青年教师“人人搞业务讲座”活动和“每人一节优质课”活动

　　十一月

　　1、小学生写字水平抽测

　　2、英语口语抽测

　　3、迎接蓓蕾读书工程评估

　　4、迎接全市小学教学工作评估

　　5、每月一荐活动

　　6、蓓蕾读书月计划及检评活动

　　7、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘

　　8、组织开展冬季越野赛

　　9、教学常规月查。

　　10、组织小学教师课堂教学大比武

　　11、学科教研员示范课及业务讲座活动。

　　十二月

　　1、迎接小学教学专项督导

　　2、组织期末考试

　　3、博客使用情况评估通报

　　4、蓓蕾读书月计划及检评活动

　　5、每月一荐活动

　　6、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘

　　7、期终业务检评

　　8、考查学科抽测。

　　9、20**年工作总结