一年级语文十单元复习计划
20**—20**学年度第二学期
单元
复习内容
教学要求
复习重点
复习难点
复习时间
第一单元
爱国
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。会认、写生字。
能借助拼音认读汉字。
6.23
第二单元
课外生活
会认、会写本单元的生字使学生在快乐的活动中感受生活的幸福与美好。
正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
6.23
第三单元
春天
通过理解课文内容，使学生了解春天，受到春天气息的感染。
会写汉字，认识生字，学习偏旁。
能够自选汉字组词。
6.24
第四单元
自然现象
通过学习课文，使学习了解风、雨、露水等自然现象。
培养学生观察自然，了解自然的兴趣。
培养学生的审美情趣和想像力。
6.27
第五单元
现代科技
学生理解课文内容，了解现代科学技术的发展，培养学生自主学习。
激发他们学习科学知识的兴趣。
准确的读写本单元的生字。
6.28
第六单元
关心帮助他人
通过对本单元的学习使学生懂得助人为乐是一种良好的品德。
做关心他人的人，做对人有益的事。
锻炼学习的语言表达能力。
6.29
第七单元
益智
理解课文内容，学习重点语句，认识生字，会写生字。
理解课文内容。
激发学生勤于动脑、善于思考。
6.30
第八单元
可爱的动物
会认、会写本单元生字，学习子字旁等偏旁，理解课文内容。
有感情朗读课文。读好对话的不同语气。
了解动物尾巴的作用和特点。
7.1
第九单元
勤奋学习
引导学生懂得“不管干什么，只有勤奋、刻苦，才能获得成功”的道理。
培养孩子的观察能力，拓展学生的知识。
积累词语，会写一段通顺的话。
7.1
第十单元
自立自强
理解课文内容，教育学生在成长过程中要逐步学会自立、自理、自强、自信。
学会本单元的字、词。会用字组词说话。
了解课文大意，理解重点语句。
7.4
小学教科版语文第二册语文复习教案
语文第一单元复习内容
复习目的：巩固生字词，理解课文，背诵课文
复习过程：
一、巩固字词
1、听写生字：
2、认读词语：
二、朗读课文：1、《升国旗》
2、《我们的祖国真大》
快乐读书屋一《家》
我们的祖国是()
我国的国旗是()
我国的首都是()
我国的国歌是()()是()的家。
三、语文七色光一
练：汉语拼音字母表(26)
日积月累：()的物产
()的城市
()的土地
()的人民
()的历史
()的民族
七、把下列句子补充完整
1、--------------才-------------。
2、--------------已经------------。
3、--------------又--------------。
八、按课文内容填空
1、法布尔是()著名的()。
2、怀素长大以后，成了有名的()。
小学语文第十单元复习内容
复习目标：1、会选字，词填空。会给字加偏旁组字，再组词。
2、会区别多音字，会按音序查字法查字典。
3、会写留言条。
复习过程：
一、给下列字加上偏旁组字，再组词
各()()元()()果()()及()()寸()()舟()()台()()旨()()
二、
给多音字注音再组词
还()()背()()重()()量()()
三、选词填空
着
了
过
跌倒
撞倒
清扫
扫地
1、大树看不见()。
1、我不小心()了。
2、小鹰急促地喘()气。
2、玩游戏时，小朋友把我()了。
3、小鹰从山顶上飞()。
3、地面脏了，我要()。
4、我读()一本好书。
4、周二是卫生()时间。
四、照样子写一写
例：量一量
五、填表
字
大写字母
音节
部首
去掉部首几画
组词
六、写一份留言条.
篇2：语文毕业总复习计划
语文毕业总复习计划
一、复习指导思想：以语文能力（识字、写字、阅读、习作、口语交际）为核心，把语文能力和语文知识、语言积累、学习方法习惯等有机的融合；通过总复习提高学生阅读、习作、口语交际的能力，培养学生具有适应生活需要的、整合的、具有良好发展前景的语文素养。
二、解读新课程标准，制定复习目标：通过毕业总复习让不同层次的学生在识字，写字、阅读、习作和口语交际得到不同的提高。
1、严把识字、写字关，保证全班95%以上的学生有较强的独立识字和规范书写的能力，保证书写质量。（即达到小学阶段目标要求：认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写；硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。）
2、阅读：
（1）能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩；
（2）联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
（3）掌握阅读说明性文章， 阅读叙事性作品，阅读诗歌等不同文体的阅读方法和阅读技巧。
学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
（4）诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
（5）扩展学生的阅读面，保证学生的课外阅读总量不少于100万字。
3|、习作：通过复习让学生在40分钟能完成不少于400字的记叙文和想象作文的写作，内容具体，感情真实。掌握读书笔记和常见应用文的书写。 能主动修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
三：本班学生概况分析：本班40%的学生语文学习主动、能力较强、基础知识掌握得比较好，重点加强阅读和习作方面的复习巩固；45%的学生（大部分为男生）思维比较灵活、接受能力强，但是学习的自觉性不够，作业书写讲速度没有质量，提高学生的毕业复习意识，做好思想工作；15%的学生（即：李宗林、岑启宁、汪泽洪等）学习主动性不够书写差、语文基础差、阅读能力差、习作比较困难，针对他们的情况进行个别辅导，力争基础知识不丢分，阅读能力有提高、能在规定的时间内文从字顺具体地完成记叙文的习作。
四：复习措施：（根据复习内容采取分类复习——过关，总复习——抓差补缺的形式进行复习外，采取以下措施进行复习）www.pmceo.com
1、本学期开学，利用中午2：30—2：50，20分钟的时间完成第9册到12册生字的扩词，同音字、形近字组词，巩固学生的识字；
2、3、4、5、6月份通过每一节课前准备的1、2分钟，全班每个学生负责2首必背古诗词共70首，个人领背循环一个月，第二个月循环领默（即：铃声一响，领背的同学把题目写在黑板，其他同学根据题目默古诗词），通过课外赏析（即：黑板报、赏析园理解诗歌大意。）
3、利用双休日，给学生推荐好书到图书馆或学校图书室借阅等形式充实学生的课外阅读，并让他们完成积累和读书笔记或读后感的书写。
4、利用周3、5加课时间，进行作文的系统训练。
5、采取在学校教师指导复习在家独立完成练习、批改更正补缺的方式完成复习。
6、针对性辅导岑启宁等5位学生（从拼音写字开始系统训练）
四、复习时间安排：
1、5月14—20日：完成12册教学内容的整理复习。
2、5月21——30日完成分类复习的拼音、字词；
3、6月2——19日完成阅读复习。
4、作文每周两个下午的复习训练。
5、6月20日起总复习练习、测试，抓差补缺。
篇3：小学四年级语文下册复习计划
小学四年级语文下册复习计划
一、复习重点
（一）从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
（二）熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
（三）根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
（四） 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
（五） 指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
二、进度安排
第一单元：6月14日6月15日
第二单元：6月18日
第三单元：6月19日
第四单元：6月20日
第五单元：6月21日
第六单元：6月22日
第七单元：6月25日
综合练习：6月26日6月27日
线 三、班级情况
本班现有学生56人，其中女生27人，男生29人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，他们是复习阶段最要抓紧的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
四、主要措施
（一） 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
（二） 教师认真制订计划，认真备好复习课。
（三 ）对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。
（四） 指导学生加强课外积累，增强阅读能力。
（五） 鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。