医疗护理核心制度：患者健康教育制度

　　一、护理人员对住院及门诊就诊患者必须进行一般卫生知识的宣教及健康教育。

　　二、健康教育方式

　　1、个体指导：内容包括一般卫生知识，如个人卫生、公共卫生、饮食卫生;常见病、多发病、季节性传染病的防病知识;急救常识、妇幼卫生、婴儿保健、计划生育等知识。在护理患者时，结合病情、家庭情况和生活条件做具体指导。

　　2、集体讲解：门诊患者可利用候诊时间，住院患者根据作息时间。采取集中讲解、示范、模拟操作相结合及播放电视录像等形式进行。

　　3、文字宣传：以黑板报、宣传栏、编写短文、健康教育处方、图画、诗歌等形式进行。

　　三、对患者的卫生宣教要贯穿患者就医的全过程。

　　1、门诊患者在挂号、分诊、诊治等各个环节均应有相应的卫生知识宣传。

　　2、住院患者在入院介绍、诊治护理过程、出院指导内容中均应有卫生常识及防病知识的宣教。住院患者的宣教要记录在健康教育登记表中，并及时进行效果评价，责任护士及患者或家属签名。

篇2：为血液病患者X同学筹集善款倡议书

　　为血液病患者zz同学筹集善款的倡议书

　　我校六(2)班zz同学,于 20**年10月19日凌晨,突然鼻子口腔大出血。经沙市三医急救后，又转入武汉协和医院治疗，被诊断为再生障碍性贫血。经过近一个多月的抢救治疗后，现仍然时常有出血现象，病情毫无好转，生命垂危,在其亲朋好友的资助下，筹措的十多万资金已全部花光。专家建议，只能用骨髓移植，才能拯救他的生命,但需要医药费六十多万元。

　　“六十多万元”，对于种田养家糊口的农村家庭来说，简直是一个天文数字，况且他们现在已竭尽全力，几乎倾家荡产，其老祖母在社会上到处乞讨求援。然而，病中的聂刚同学还在不断唠叨“我要上学，学好本领，报效祖国……”。

　　因此，我校全体师生于20**年11月9日为其捐款壹万零陆佰伍拾元。但这对其来说尤如杯水车薪。所以在这里，我们向政府各级领导及社会各界爱心人士发出呼吁：伸出你的友爱之手拉他一把，为拯救zz同学的生命，贡献我们的一份力量。

　　**中学

　　20**年11月**日

篇3：第一医院患者应用保护性约束告知书

　　第一医院患者应用保护性约束的告知书

　　尊敬的患者及家属：

　　由于患者病情异常和治疗护理需要，医护人员将不得不对患者采取保护性约束措施，现将有关事项及风险告知如下：

　　（一）采取保护性约束措施目的

　　防止患者发生坠床、撞伤、抓伤及非正常拔管等意外，以确保治疗护理顺利进行。

　　（二）保护性约束措施的实施

　　1．护士对不能配合治疗的患者，如拔管、抓伤口等，给予专门束缚带约束手脚。护士在操作过程中会注意松紧度。

　　2．对四肢躁动较剧烈，发生打人、蹬瑞、双脚跨越床档者，护士会给予四肢约束，用特制束缚带束缚肩部、上肢、膝部，内衬棉垫，以保护患者皮肤。

　　3．在采取约束措施期间，护士会观察约束部位的皮肤颜色，必要时，护士会进行局部按摩，以促进血液循环。

　　4．在采取约束措施期间，护士会将肢体处于功能位置，并保证患者安全与舒适。

　　5．在采取约束措施期间，陪护人员如发现有异常，如约束部位皮肤颜色变化、呕吐等情况，请及时通知护士。

　　6．采取约束措施可能会给患者有的部位造成不舒适或意外的损伤，请家属理解。以上风险请家属理解并配合我们的治疗。

　　（三）患方家属提出的保留事项：

　　对患者采取保护性约束措施的目的、具体方法、可能存在的风险和我们陪护人员担负的观察病情异常的义务，护士已经向我详细告知，对此我们表示理解并同意采取实施保护性约束措施，因此发生的风险，我们愿意承当。

　　患者_______的家属（签字）：________

　　 年月日