北苑镇中心小学德育工作制度

　　学校德育工作要以《*中央关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见》和《进一步加强未成年思想道德建设若干意见》为方针，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《小学德育纲要》、《八荣八耻》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及各科课标，使之贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在德、智。体、美、劳诸育之中。

　　一、全体教职工都应是德育工作者，人人参与学生的思想品德教育和班级管理工作，共同完成学校布置的各项德育工作任务，并言传身教，为人师表。

　　二、明确小学德育工作的培养目标：培养学生初步具有爱祖国，爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，遵守社会公德的意识和文明行为习惯;具有良好的意志、品格和活泼开朗的性格;学会自己管理自己;从小就懂得助人为乐，爱护公共财产，热爱集体，不断提高辨明是非的能力。为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民打下初步的思想品德基础。

　　三、各科教师都应根据各科“课标”中有关思想品德教育的要求和教材中的教育因素，按各科自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育，认真教书育人。

　　四、各班主任要把工作重点放在认真培养良好的班集体之上，积极开展各种教育活动，加强班级管理，建树良好班风。班工作要做到期初有计划，每周有活动，期末有总结。

　　五、积极组织学生开展丰富多彩的课外活动，培养和发展学生健康的兴趣与爱好;要通过组织学生参观、访问、劳动、社会调查等活动，扩大学生视野，帮助他们了解社会，认识社会。要加强和改善少先队工作，要充分利用少先队的特殊组织形式，结合各传统节日，积极对学生进行教育，培养队员的主人翁精神。

　　六、充分发挥学校教育的主导作用，主动做好家长工作和校外工作，以达到学校教育、家庭教育与社会教育的协调统一。

　　七、要热爱学生，满腔热情地关心每一位学生的健康成长，更要偏爱后进生，耐心地做好教育和转化工作。要建立后进生的专门教育档案，落实帮助对象。要坚持正面教育，反对粗暴，简单的教育方法。

　　八、加强学生良好行为习惯的培养和训练工作，要把集体教育与个别教育结合起来。要不断提高教育艺术，坚持晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、严慈相济、因材施教的教育原则。要开展德育科学实验和理论研究，抓点带面。

　　九、重视品德评定工作。改革品德课教学，加强德育工作的检查评价，要把教师的德育工作表现和成绩列入业务考核内容。

　　十、坚持德育量化考评制度，实施四个方案，即《小学生日常行为规范》量化考评方案，文明班级量化考评方案，优秀班主任量化考评方案，“三好学生”量化考评方案。

篇2：中心小学德育工作长远（五年）规划

　　**中心小学德育工作长远(五年)规划

　　为了更好地发挥德育的育人功能，以学校创建特色品牌学校为新的起点，为争创省级德育示范校为长远目标，特制订学校德育工作五年规划。

　　一、指导思想：

　　以*理论及党的十七大重要精神和“***”重要思想为指导，以党的教育方针为原则，结合本校的实际，贯彻落实中央、省、市关于加强中小学德育工作的有关文件精神与工作方针，努力实践“以人为本”、“为学生的终身发展负责”的教育理念。构建建高素质的、相对稳定的德育工作队伍，逐步形成符合本校实际的完整的德育工作体系。培育优良的、富有特色的校风，从而把每一个学生培养成素质较高的社会主义事业的建设者和接班人。

　　二、工作目标：

　　(一)总体奋斗目标：

　　以学生养成教育为重点，以引导学生树立正确的人生追求为主线，培养学生具有正确的政治方向，初步树立为人民服务的思想和为建设中国特色的社会主义而奋斗的志向，有良好的道德品质、文明行为习惯和优秀的心理素质，能适应未来生存和发展需求的现代文明人。同时，通过五年的实践，使我校德育工作迈上一个新的台阶，学校德育工作具有鲜明的特色，全力争创省级德育示范校。

　　(二)具体目标：

　　1、德育工作具有鲜明的学校特色和地方特色。

　　2、开发出自己的德育校本课程。

　　3、创建县、市级德育工作先进学校。

　　4、开展国家级、市级德育科研重点课题。

　　5、开展心理健康教学研究，完善心理健康教育体系。

　　6、加强校园环境建设，发挥环境的育人功能，努力争创省级绿色学校。

　　7、争创市、省级德育示范学校。

　　三、工作思路：

　　1、加强理论学习，进一步提高教师的德育素质。

　　2、加强德育科研，探索德育常规管理的新方法，追求德育工作的针对性，实效性和主动性。

　　3、规范和完善班级常规管理，研究网络背景下德育工作的新对策。

　　4、丰富校园生活，寓德育于活动之中，注重情感教育，发展心理健康教育特色。

　　5、充分发挥学校、家庭、社区三结合德育功能，全方位构建德育管理新模式。

　　四、工作措施：

　　(一)转变观念 是抓好德育工作的前提

　　教育界的人士常说：“我们培养出来的学生，知识和能力素质不合格是次品，身体素质不合格是残品，思想品质不合格则是危险品。” 要求从校长到教师的整个教育观念进行全面更新，形成一整套以学生的终身学习和主动发展为基础、以生命观为核心的涵盖着目标、价值、对象、活动及管理的现代教育观念系统，并通过积极的研究性实践，将理念转化为不断创新的教育教学行为。

　　(二)加强德育队伍建设。

　　重视班主任队伍建设，切实抓好班主任培训工作，要求班主任每学年必须写一篇德育论文或案例，并在全校范围内开展评比活动，要求班主任以科研为导向，以育人为目标，一切为了学生，做到工作到岗，指导到场，示范到位。

　　(三) 完善和健全德育管理制度。

　　完善各项德育工作制度，强化德育管理，实现依法治校，使德育工作制度化、规范化。

　　1、健全班级质量目标管理考核制度，加强督促检查工作，做到制度化，规范化。

　　2、完善清洁卫生以及两操的检查管理工作，认真落实，形成好的校风、校貌。

　　3、加强年级组对德育工作的管理，建立年级德育工作管理制度。

　　4、强化班主任的管理，继续实行量化管理，并建立完善的检查考核制度。

　　5、 完善“三好”学生，优秀学生干部，优秀团员，先进班集体等评选奖励制度，做到公开，公平，公正。

　　6、继续坚持和完善家长学校制度、家访制度，加强家校的联系。

　　7、 完善学生少先队的各项工作制度，发挥团队工作的重要作用。

　　8、进一步加强和完善其他德育工作制度。

　　(四)积极探索德育创新之路，重视德育实效。

　　要牢固确立以科研兴德育的观念，加强德育科研工作。至少有两项德育科研立项课题，实施分年级管理，分层次教育，有效地与家庭、社会相结合，充分发挥家长委员会、社区教育委员会和关工委等的作用，形成一种新的“互动式”德育工作格局;

　　(五)进一步开展校园文化建设，营造一个全面育人的校园环境

　　校园文化建设是社会文化在校园内的折射，校园文化应以培养社会所期望的人才为主。我们追求人性化的管理空间，努力创设民主、和谐的校园环境。学校通过丰富的校园文化环境建设，潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的道德情感。学校及各班级开辟各种宣传版地、专栏、学习园地，教育方针、职业道德、行为规范、学生守则等上墙，开辟班级宣传角，布置国旗和有教育性的名人名言上墙。

　　(六)以活动为载体，调动主体积极参与，从而完成道德认知、道德情感、道德行为的自我构建。

　　活动中突出学生的主体地位，创设各种道德情景，让学生在活动中体察领悟，把外在的道德规范内化为一种信念，并付诸行动。学校开展丰富多采的各种活动，如国情教育、革命传统教育、中华美德教育、法制教育、安全教育、集体主义教育、审美教育、励志教育以及小主人活动系列。寓教于愉快的活动中，在参与中自我管理，自我教育，对学生的思想、品德、行为、习惯、意志等等无不产生潜移默化的教育作用，收到了良好的效果。

　　(七)健全学校、家庭、社会的育人网络，进一步办好家长学校

　　建立健全学校、家庭、社会三位一体的育人网络是德育工作中的重要一环。学校将定期开办讲座，开展各种培训活动，帮助家长转变家教观念，学习和掌握科学的家教方法，正确处理对子女过高的期望与教育子女低水平之间的矛盾。使家长懂得家庭对子女行为习惯的养成，品德的形成和个性发展所起的作用，要家长认识到家庭教育主要通过亲子之情的感化激励、家庭生活的渗透、熏陶及家长的言传身教而起作用，充分发挥家庭教育的德育功能对青少年健康成长的重要作用。学校要建立一支事业心强，具有家庭教育理论和实践经验的骨干队伍，帮助家长选好教材，订好家庭教育有关刊物，经常征求家长对学校工作的意见和建议，使家长的教育落到实处。

　　**中心校

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篇3：中小学校德育工作制度范例

　　中小学校德育工作制度(4)

　　一、政治学习(10分)

　　一周一次记录，两周一次体会，全学期至少有16次记录，8篇体会，一般在学习之后立即上交记录体会本，最晚可推迟一天交，晚交一次扣1分。

　　二、教师考勤(10分)

　　1、签到一般是自己签自己的名字，若代他人签的，他人必须在场方可，如果出现一个人有两个签名者，则双重名字者按迟到论处，迟到一次扣1分，早退一次扣1分。

　　2、有事可请假，但必须有请假条，经批准后方可高校。请假一天扣1分，公差、生育、婚、丧、病假、外出学习不再扣分，电话请假或请人捎假者，若无请假条，按旷课论处，旷课1晌扣1分。

　　3、外出开会、听课、教研等工作，如果迟到或旷工者，根据教办所扣的分值，学校将在月评总分中扣除相应分数。

　　三、少先队工作(80分)

　　1、德育工作手册的填写。(20分)

　　按时填写，填写字迹工整，内容详实、无误、有质有量的记满分，缺填一页扣1分，填写不缺页但质量不好的量情扣分。

　　2、督导检查。(20分)

　　根据红领由监督岗评价和学校领导检查两项总评，评出月班级次序，第一名为20分，第二名为19分，第三名为18分，依次类推。

　　3、少先队活动及资料上交。(20分)

　　(1)少先队活动。(10分)

　　根据活动质量高低评为三个等级，分别记为10分、8分、6分。

　　(2)资料上交(10分)

　　资料有质有量按时上交者记10分，晚交一天扣1分。

　　4、班会记录(10分)

　　要求一周一次记录，缺1次扣1分。

　　5、班务日志(10分)

　　班务日志一日一记，内容同少先队每天的检查记录内容，时间记为星期一到星期五的周时间，每缺一次扣1分。