中心小学卫生管理制度
一学生健康教育管理方法
1、学校通过课堂教学、讲座、活动等形式向学生传授健康教育知识。开展预防爱滋病健康教育，班主任要通过班会课落实，并做到有教案、有反馈、有评价。
2、学校根据不同季节学校疾病预防重点，通过主题班会、知识竞赛、板报、广播、宣传图片、VCD等形式开展健康教育宣传活动。
3、学校设立心理健康咨询室，并配备专职心理辅导教师，心理辅导要面向全体学生，并把以心理发展为目的的群体教育与有特殊问题的个别辅导相结合。
4、定期组织教师培训，提高教师队伍心理素质和心理教育理论水平。
二学校传染病预防和管理制度
1、认真落实晨检制度，班主任或班级卫生委员要在校医的指导下，及时了解掌握早晨到校学生的身体健康状况，及时做好晨检记录，做到传染病早发现、早报告、早治疗。
2、春秋学校开学时，要重点做好学校的清洁卫生工作，对学校环境卫生和食堂饮用水卫生情况进行全面检查，清除传染病发生和流行的条件。
3、一旦发现传染病疫情，应在规定的时限内上报当地卫生、教育部门，在卫生部门的指导下，做好消毒、隔离等工作，如有必要，学校要配合卫生部门做好学生的应急免疫接种工作。
4、如在传染病流行期间，执行四早(早发现、早隔离、早治疗、早报告)预防措施，管理易感儿童，防止流行。
三学生健康体检和常见病防治制度
1、学校定期通过黑板报、广播、宣传栏等形式宣传传染病、地方病、常见病防治知识，培养学生良好的卫生习惯。
2、坚持每年一次健康体检，并建立学生体质健康卡片。进行学生健康体检的单位必须是具有预防性健康体检资质的医疗卫生机构。体检结束后，学校要将体检结果通知学生家长，使家长及时了解子女的健康状况。学校要对学生健康体检中发现的疾病及时登记，并按照有关规定做好转诊复查治疗。体检单位要对学生的体检结果进行全面分析，以便学校能够采取针对性的预防措施。
四食堂、餐厅食品卫生管理要求
1、食堂、快餐厅从业人员必须经培训合格，并持有健康证方可上岗工作，须参加每年一次的卫生健康检查。
2、食堂、快餐厅操作间设施布局合理。库房整洁通风，防鼠设施齐全，原料摆放整齐，标志明显，物品分类分架存放。
3、采购食品符合卫生标准，不得购入霉烂、劣质食品，使用食品坚持先进先出，防止积压变质，严禁出售变质饭菜，各种食品应清洗干净，防止马虎形式，草率了事，把住“病从口入”关。
4、各种餐具，严格做到生熟分开(砧板、菜刀、盛物器皿、镊子)，饮食用具做到“四过关”，即一洗、二刷、三冲、四消毒，并用纱布罩盖，以保持清洁，防止污染。
5、各类熟食摆置应用食罩或纱布盖罩，以防止蚊蝇叮咬和灰沙，保证食品卫生，出售熟食做到用镊子夹取，严禁用手代替直捞。
6、食物没有烧熟煮透不得食用，隔餐隔夜的熟制品使用前必须充分加热，加热不彻底的严禁食用，不得出售感观异常或变质食物。
7、从业人员必须搞好个人卫生，平时坚持做到四勤，即勤洗手、勤剪指甲，勤洗澡理发、勤洗换衣服鞋帽。上岗操作必须穿戴工作服、袖笼和帽。
8、学校每半月进行一次卫生检查，督促食堂、快餐厅从业人员搞好食品卫生工作。
六学校卫生检查评比制度和标准
卫生检查评比制度
1、各班教室、卫生区，必须每天清扫两次，每月一次大扫除，其余时间进行维护、保持。
2、每学期初学校划分一次卫生包干区，实行班级责任承包。
3、学生会卫生部每天早晨检查，并不定时抽查，检查人员严格按量化标准评分，达不到卫生标准的班级，除扣量化分外，随时通报批评并限期整改。
4、每班设立两名督查员，做好本班卫生区保洁工作。
5、卫生检查人员要认真负责，及时公布检查结果，并将检查结果统计上报。
6.班主任对分管班级的卫生全面负责，平时和突击打扫卫生时要配合落实。
7.每学期要召开一次卫生工作会议，研究、讨论学校卫生工作情况，并将卫生检查结果以较大比例纳入学校文明班、先进班评比量化之中。
卫生检查标准
1、教室卫生
①.地板、走廊清洁，无果皮、无纸屑、无积水、无痰迹。
②.墙壁、天花板无蛛网。
③.门窗、玻璃干净、明亮，窗台、窗棱无灰尘。
④.灯管、灯架、风扇干净，无灰尘、无污点。
⑤.黑板无字痕，框无粉尘，讲台整洁、干净。
⑥.桌凳及用品排放整齐。
⑦.卫生工具摆放整齐，统一在指定位置摆放。
2、包干区卫生
①.地面洁净，无果皮、纸屑，无碎砖烂瓦。
②.建筑物无乱涂现象，门窗擦拭干净。
③.绿化区无杂草、枯叶、枯枝、纸屑等。
④.打扫及时，无垃圾存留。
篇2：（小学）卫生事件处理应急程序
学校(小学)卫生事件处理应急程序
一、工作原则
(一)预防为主
加强对传染性疾病监测，及时发现可疑病例，采取有效的预防与治疗措施，切断传播途径，迅速控制疫情在学校的传播和蔓延。
(二)分级控制
根据国家、省对传染性疾病的控制要求，按疫情波及的区域范围，分为一般事件、重大事件、特大事件。
在具体的疫情预防控制措施上，根据疾病在本学校的实际流行强度，实施分级控制措施，以达到最有效的预防控制效果。
(三)分类处置
呼吸道传染病、肠道传染病或食物中毒等病例，按照卫生部门规定的病例分类标准执行。应早期发现疫情，提高对疫情的早期预警和预报工作。
(四) 及时处置
为有效地切断疾病的传播，根据传染性疾病的流行特征，在采取预防控制措施时，对疑似病例和病例实行隔离治疗，对密切接触者实行(隔离)医学观察。
二、学校卫生事件防治指挥系统
任何师生发现或得知公共卫生事件都由上报职责和义务。一经确认公共卫生事件，立即启动学校应急程序。建立处置指挥系统：领导小组、综合协调组、信息组、疫情调查组、消毒组、宣传组、后勤组。
制定相关的工作制度：包括报告制度、消毒制度、传染病宣传制度、晨检制度等。
三、学校预防和控制公共卫生事件的网络及职责
(一)班主任老师
1.负责每天对本班学生健康状况动态观察，发现与某些传染性疾病相关的症状时或因病缺课情况，应询问学生健康状况并做好相应记录，如病例数超过正常时，应及时报告校医。
2.事件发生后，应提供班级学生的基本情况和学生当时的身体状况。
3.事件发生后，对班级学生的发病情况作动态了解后，每天2次报告校医。
(二)校医
1.负责每天接受班主任晨检情况，并记录归档。
2.负责及时将公共卫生事件发生地点、时间、主要病征、发病人数、发病班级、可能原因、采取措施、现状和趋势，向教育行政部门和当地疾病预防控制(卫生防疫)机构报告。
3.负责对出现症状的学生进行暂时隔离，必要时护送相关医院就诊。
4.发生突发事件后，负责每天2次接受班主任晨检情况汇报，统计后传真上报教育行政部门和当地疾病预防控制(卫生防疫)机构。
5.对病愈返校的学生，返校当天必须先到学校卫生室，经校医核实后，方可进入教室上课。
6.接到当地政府对该学校的疫情解除通知后，即可对学校采取解除控制措施。
(三)学校领导
1.学校应组建处理突发公共卫生事件领导小组，明确分管突发公共卫生事件处理的领导和职能部门，负责统一组织、协调应急工作。
2.当发生突发公共卫生事件时，学校应根据疫情波及范围和流行的情况，停止进行集体性活动，避免发病班级学生进入集体活动场所，对发病较多班级的学生，相对限制活动区域，必要时使用备用教室，防止发病班级之间的交叉感染。疫情严重时，报请相关部门后，考虑全校停课。
3.学校需加强同当地疾控(卫生防疫)机构的联系，保持信息通畅，密切关注学校学生的发病状况。
4.开展健康教育宣传，利用健康教育课、晨会、班会、广播、电视、板报等多种形式，坚持正面宣传，避免不必要的恐慌情绪，引导学生自觉配合教育部门、卫生部门做好学校内的传染病预防控制工作。根据不同季节传染病发生特点，宣传传染病的危害与防治知识，增强疾病预防的意识和能力，帮助养成良好的公共卫生习惯，形成健康文明生活方式。
5.学校发生突发公共卫生事件，如传染病流行时，对发病班级教室进行彻底消毒。对教室、实验室、专用教室等要经常开窗通风。对食堂、厕所进行消毒，以切断传染病的传播途径。
四、个人防护与消毒工作
有关人员在进行公共卫生事件处理时，接触病例和疑似病例时，在卫生部门的指导下，做好个人防护工作。上述人员应穿戴工作服、隔离衣、工作帽和防护口罩。每次接触病人后立即进行清洗和消毒。并对各种污染对象进行消毒处理。
五、健康教育
要充分利用广播、板报、宣传手册等多种形式对学生广泛开展SARS、禽流感、霍乱、手足口病等防治知识，宣传普及卫生科普常识，指导学生以科学的行为和方式对待SARS禽流感、霍乱预防和控制工作。
六、及时上报
如果有传染病流行性疫情发生，应及时向县教育局和卫生防疫部门及当地政府报告。
篇3：某小学班级卫生制度
小学班级卫生制度
一、环境卫生：
养成雷厉风行的打扫卫生的习惯，值日生要比其他同学早20分钟到学校，出色地完成属于自己管辖的那一块小天地，为大家创造一个良好的学习环境。
二、个人卫生：
每人要勤洗澡，勤换衣物，勤剪指甲，要自带饮用水、手纸、穿戴整洁朴素，梳理大方得体。
三、学习卫生：
要养成良好的读书写字的姿势，时刻保证做到“三个一”，认真做好眼保健操，达到坐如钟，行如风，站如松。
四、公共环境卫生。
提倡做好人好事，主动捡起地上的碎纸片，对随手扔垃圾、随地吐痰的不良行为予以制止，在公共汽车上主动给乘车有困难的老人、妇女和儿童让座，对这样的好人好事要大力表扬和奖励。