z中学执行《z市中小学教师阅读工程实施方案》的通知
为了贯彻落实《关于印发z市中小学教师20**－20**年阅读工程实施方案的通知》，提高我校教师的基本素质、教育研究能力，扩大教师的阅读视野，丰富教师的阅读内容，并结合我校教师的实际情况，特制定如下方案。
一、总体规划
自20**年5月起至20**年12月，实施“z市中小学教师阅读工程”。每年为中小学教师提供一册“z市中小学教师阅读工程读本”。选入读本的文章从教育、人文、科学等领域精选40篇古今中外名家名篇，每篇配一般“简注”，方便教师阅读。每学年40周，保证教师每周可读一篇经典文章。
二、实施步骤
遵循自觉——制度化过程，采取我校教师全员参与、整体推进的形式。
1.组织发动。召开我校“中小学教师阅读工程”动员大会，营造浓厚的教师读书氛围，给每位教师赠送一本《z市中小学教师阅读工程读本(一)》。
2.整体推进。一是我校要以教师阅读工程为载体，营造书香校园。要把教师阅读与校本培训结合起来，形成阅读制度，使学校真正成为读书的地方，成为培养读书教师的地方。二是市教师培训中心要将教师阅读的数量、质量纳入教师继续教育课时考核内容。三是在20**年1月、20**年1月分别为全市中小学教师提供读本(二)、读本(三)。
3.总结表彰。一是评选年度读书人物。把将阅读作为一种习惯，一种专业生活方式的教师选出，作为年度读书人物进行奖励；二是在20**年12月，将召开全市教师阅读工程总结交流大会，编辑出版《z教师培训?读书专集》，供学习交流；三是市师训中心将评选出优秀“阅读体会文章”进行颁奖，同时表彰“阅读工程”组织实施效果好的学校，给予表彰奖励。
三、相关要求
1.切实组织好教师达到“每周一读”，要求每读一篇文章必须写一篇心得体会，由学校教科处负责检查，作为校本培训的一项任务完成。
2.每学期每位教师要撰写一篇“我读《×××》”的心得体会文章（多者不限）。教科处负责收集学校交来的教师读书心得，并把优秀的读书心得文章推荐到市教师培训中心，在《z教师培训》刊物上择优发表教师有关阅读感悟收获方面的文章，为教师搭建交流平台。
3. 我校要有组织有计划开展不同层次不同形式的读书交流活动，营造阅读氛围，创造阅读条件，享受阅读乐趣，培养阅读习惯，交流阅读收获，建设学习型学校，保证教师人人参与，人人受益，营造出书香浓郁的校园文化。
4、我校每学期召开两次“读议交流”活动，使教师们通过互相交流读书心得、感受，提高教师们的自身道德修养，提高教师自身素质水平。
z中教科处
20**年7月1日
篇2：X中学教师阅读工程实施方案
zz中学“教师阅读工程”实施方案
根据教体局印发的《乌海市中小学教师阅读工程实施方案》的精神，结合学校的实际情况，特制订本校教师阅读工程实施方案。
一、实施阅读工程的指导思想
读书，是教师人文素养修炼的方式，也是教师实现专业成长的重要途径，它的价值不仅在于增进知识，还在于提升精神境界和生活品质。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（20**-20**年）（公开征求意见稿）第八章第二十五指出：倡导全民阅读，推动全民学习。到20**年，努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。为引导教师多读书、读好书，在读书中开阔视野，丰富知识，增长智慧，修炼人格，提升精神境界和生活品质，促进学校的整体建设、教师的专业发展、学生的个人成长，营造出内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
二、实施读书工程的目标
1、通过实施读书工程 ，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。
2．通过实施读书工程，创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
三、阅读工程领导小组
组 长：z
副组长：zz
成 员：zz
活动对象主要为学校专任教师，以教研组组成各读书小组。
四、读书活动的内容
读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博，我们提倡教师要读五种书：
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师的学习和生活可以提供有益的借鉴。
2、教育理论书籍。在积累了一定的实践经验的基础上，通过阅读教育理论书籍提高教师对教育的理解和认识，树立正确的教育观、学生观，不断调整教育实践，减少工作中的盲目性。
3、学科专业书籍。任何一门学科都是不断向前发展的，通过读书更新专业知识，引进时代的活水，从而保证课堂教学充满生命活力。
4、现代科技书籍。科学技术的发展不断改变着我们对生活的认识，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，开拓教师的视野。
5、哲学、美学、文学和史学书籍。通过阅读，思考人生，积淀精神文化，寻求心灵家园，提高生命质量。由教师培训中心提供教师阅读读本。
五、读书工程的方法和步骤
1、提高认识，重视读。教书必须读书，读书是教师职业生活的必需，读书是教育者更应有的尊严。
2、制定计划，自觉读。每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等。
3、研讨交流，展示读。学校每学期组织两次“读议交流”活动，为教师提供展示交流的机会。将教师推向学习的主体，并制定相应的评价。
4、开展研究，深入读。课题研究能产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。
5、撰写体会，实践读。每位教师每学期撰写读书笔记，读后感。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。
6、聘请专家，引领读。学校适时聘请专家学者来校指导，引领教师深入读书。
7、评价导向，激励读。学校对教师的学习计划、心得体会、观察日记、读书笔、读后感等进行评价 ，作为评优评先中考核工作态度的一项内容。
学校鼓励教师参加各种论文的评选；鼓励教师在各级各类刊物上发表文章；鼓励教师编写教材，著书立说。
zz中教科处
20**年6月29日
篇3：X中学年度执行《乌海市中小学教师阅读工程实施方案》通知
zz中学年度执行《乌海市中小学教师阅读工程实施方案》的通知
为了贯彻落实《关于印发乌海市中小学教师20**－20**年阅读工程实施方案的通知》，提高我校教师的基本素质、教育研究能力，扩大教师的阅读视野，丰富教师的阅读内容，并结合我校教师的实际情况，特制定如下方案。
一、总体规划
自20**年5月起至20**年12月，实施“乌海市中小学教师阅读工程”。每年为中小学教师提供一册“乌海市中小学教师阅读工程读本”。选入读本的文章从教育、人文、科学等领域精选40篇古今中外名家名篇，每篇配一般“简注”，方便教师阅读。每学年40周，保证教师每周可读一篇经典文章。
二、实施步骤
遵循自觉——制度化过程，采取我校教师全员参与、整体推进的形式。
1.组织发动。召开我校“中小学教师阅读工程”动员大会，营造浓厚的教师读书氛围，给每位教师赠送一本《乌海市中小学教师阅读工程读本(一)》。
2.整体推进。一是我校要以教师阅读工程为载体，营造书香校园。要把教师阅读与校本培训结合起来，形成阅读制度，使学校真正成为读书的地方，成为培养读书教师的地方。二是市教师培训中心要将教师阅读的数量、质量纳入教师继续教育课时考核内容。三是在20**年1月、20**年1月分别为全市中小学教师提供读本(二)、读本(三)。
3.总结表彰。一是评选年度读书人物。把将阅读作为一种习惯，一种专业生活方式的教师选出，作为年度读书人物进行奖励；二是在20**年12月，将召开全市教师阅读工程总结交流大会，编辑出版《乌海教师培训·读书专集》，供学习交流；三是市师训中心将评选出优秀“阅读体会文章”进行颁奖，同时表彰“阅读工程”组织实施效果好的学校，给予表彰奖励。
三、相关要求
1.切实组织好教师达到“每周一读”，要求每读一篇文章必须写一篇心得体会，由学校教科处负责检查，作为校本培训的一项任务完成。
2.每学期每位教师要撰写一篇“我读《×××》”的心得体会文章（多者不限）。教科处负责收集学校交来的教师读书心得，并把优秀的读书心得文章推荐到市教师培训中心，在《乌海教师培训》刊物上择优发表教师有关阅读感悟收获方面的文章，为教师搭建交流平台。
3. 我校要有组织有计划开展不同层次不同形式的读书交流活动，营造阅读氛围，创造阅读条件，享受阅读乐趣，培养阅读习惯，交流阅读收获，建设学习型学校，保证教师人人参与，人人受益，营造出书香浓郁的校园文化。
4、我校每学期召开两次“读议交流”活动，使教师们通过互相交流读书心得、感受，提高教师们的自身道德修养，提高教师自身素质水平。
zz中教科处
20**年7月1日