实验小学关于举行古诗文诵读表演赛的通知

　　各语文老师：

　　为了让学生感受学习语文的乐趣，激发学生对经典古诗文的热爱，充实学生文化底蕴，提高学生语文综合素养，教务处决定举行小学生古诗文诵读表演赛。现将有关事项安排如下：

　　一、比赛时间

　　一～三年级5月20号下午一、二节课

　　四～六年级5月20号下午三、四节课

　　二、诵读内容及形式要求

　　1.诵读内容自选，诵读篇目可以是一篇，也可以以一个主题将多篇古诗文串连。

　　2.以群体表演为主，表演人数不得少于10人。

　　3.形式避免单一，可以融合诵、唱等多种表演方式。

　　4.表演时间为3～5分钟。

　　三、评比方式奖项设置

　　评比采用现场亮分的形式。奖项分年级设一、二、三等奖，同时将颁发指导教师奖，特别优秀的将作为校“六·一”汇演节目。

　　教务处

　　二○**年五月**日

篇2：实验小学举行古诗文诵读表演赛通知

　　实验小学关于举行古诗文诵读表演赛的通知

　　各语文老师：

　　为了让学生感受学习语文的乐趣，激发学生对经典古诗文的热爱，充实学生文化底蕴，提高学生语文综合素养，教务处决定举行小学生古诗文诵读表演赛。现将有关事项安排如下：

　　一、比赛时间

　　一～三年级5月20号下午一、二节课

　　四～六年级5月20号下午三、四节课

　　二、诵读内容及形式要求

　　1.诵读内容自选，诵读篇目可以是一篇，也可以以一个主题将多篇古诗文串连。

　　2.以群体表演为主，表演人数不得少于10人。

　　3.形式避免单一，可以融合诵、唱等多种表演方式。

　　4.表演时间为3～5分钟。

　　三、评比方式奖项设置

　　评比采用现场亮分的形式。奖项分年级设一、二、三等奖，同时将颁发指导教师奖，特别优秀的将作为校“六·一”汇演节目。

　　教务处

　　二○**年五月**日

篇3：中心小学经典古诗文诵读比赛活动方案

　　中心小学经典古诗文诵读比赛活动方案

　　活动目的

　　为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。

　　活动主题：

　　诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养

　　活动目标：

　　1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；

　　2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　参加对象：

　　1—6年级全体学生

　　注意事项：

　　1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则.

　　2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。

　　3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。

　　4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　5、评分标准：

　　①吐字清晰，普通话标准。 （20分）

　　②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。 （30分）

　　③精神饱满，姿态得体大方。 （20分）

　　④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。 （30分）

　　6、时间安排

　　12月1——12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。

　　12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。

　　7、评奖办法

　　按低、中、高年级段评出一、二、三等奖：

　　8、评委组成员：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z