区一中七年级家长学校发言稿

　　尊敬的各位家长，晚上好！

　　您的孩子正处于成长最基础最关键的阶段，关于教育孩子的问题，不同的人有不同的看法。但独生子女占绝大多数的中国，孩子既是试验品，同时也是你我打造的成品，为此，我们更应该求同存异，用心地帮孩子抓住今天，展望明天。在此，我想借此机会，和家长交流以下两个方面的内容。第一个方面,了解您的孩子现阶段的特征和初中与小学的差异，转变观念，以适当的方式帮助您的孩子，第二个方面,了解数学学科特征，数学的学习方法，协助老师、帮助孩子学好数学

　　第一个方面，了解您的孩子现阶段的特征和初中与小学的差异，转变观念，以适当的方式帮助您的孩子

　　一、12—15岁年龄段孩子的共性特征

　　初中阶段，学生心理和生理变化比较明显，他们精力充沛，好奇心强，有事不愿和父母及师长交流，而更愿意相信身边的朋友和课外书籍，他们的思想波动大，最容易受外界的干扰，自我抑制能力在这段时间最低。不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸，加强引导，另外，从家庭生活到交朋结友，从电视电脑到课外书籍，一定要有适度的选择。

　　二、初中与小学的差异

　　1、科目增加了，小学主攻语数两门功课，英语只是兴趣培养，而初中一下子开了七门功课，八年级要加物理，九年级要加化学，这些科目每个都要系统学习，全面掌握。科科都考，并记入考试总分。要求更高了，任务更重了。

　　2、课堂节奏加快了，内容加深了，容量变大了。原来同一个问题老师反复讲，学生反复练，然后再考，考出的分数隔位不大，好的九十六、七，差的也八十七、八，对学生的要求也只是记忆、模仿，简单的逻辑推理。而初中的每一节内容都不会相同，没有时间就同一个问题去炒来炒去，对学生的要求也由记忆、模仿，逐步过渡到信息整合，分析，归纳和应用。考试分数相隔较远，好的一百一十几，差的及格都难，原因是知识点的直接应用少了，拐弯多了，扣分点多了，原来错一处扣一分、半分，而现在动辄三分、四分。

　　3、不能过多地依赖父母辅导了，在小学家长可能觉得自己还能辅导，初中科目越来越多，能辅导得过来吗？我们不能老是多花时间去重复，去强化，更多地还得靠学生本人找到合适的学习方法，抓出效率。就好像母鸡孵化小鸡一样，提供适宜的环境和温度，什么时候，怎样破壳而出那是小鸡自己的事，依靠自己啄破蛋壳出来的小鸡生命体征良好，易于存活，而靠外力帮助出来的小鸡显得病病歪歪，失去了蛋壳的保护能否存活都成问题。这是因为没有经历破壳过程弱化了小鸡的本能，同样，过分依赖家长的学生很难说对学习有感悟，更不用说摸索学习规律，形成适合自己的学习方法了。

　　正因为以上两点，为了适应新形势，新要求，我们的教育观念和管理方式也要发生相应的转变。下面结合我个人的体会谈几个观点

　　三、转变观念，以适当的方式帮助孩子

　　第一、要从细节指导转为宏观调控

　　意识决定行为，学生有什么样的想法就会有什么样的行为，宏观调控要从意识抓起，从思想抓起，学生的思想就像一块田地，不长庄稼就会长杂草，庄稼长的茂盛则杂草稀少，表现为遵规守纪，肯学上进，阳光自信，杂草旺盛则庄稼稀少，表现为纪律散漫，拖拉应付，有的甚至弄虚作假，好逸恶劳。总之，它一定会长，长什么完全由学生日常生活中看到的，听到了，了解的，体验的所决定。根据我们的经验再优秀的孩子也要监控，缺点多的孩子更要监管，放任自流只能出现最差的结局。

　　第二、兴趣与习惯比分数更重要

　　兴趣与习惯是获得分数的前提。兴趣是最好的老师，有兴趣则主动探索，事半功倍，没兴趣则拖拉应付，事倍功半，因而我们要注意培养孩子的学习兴趣，并防止其转移到其他方面。要注重孩子的习惯养成，好习惯终身受益，习惯教育体现在做人、做事和学习上，文明礼仪习惯从“问候”开始，生活习惯从“吃饭”做起，学习习惯从“学会记笔记”，“学会听课”开始。

　　第三、孩子获得分数的过程比结果更重要

　　我们不少家长对孩子的期望值很高，但有些家长盯着的是孩子静止的枯燥的分数，并不关注孩子平时的听课，课后的作业及每次考试后孩子的学习方法和学习技能的提高，不关注思维习惯的改变，整体素质的全面提升。其实考后是给孩子做思想工作的最好时机，以平时的作业和试卷为载体，把成绩和问题谈清楚，然后由学生反思后提出下阶段的改进措施，建立监督和奖惩机制，保证这些措施持久有效的落实到位。

　　第二个方面，了解数学学科特征，数学的学习方法，协助老师、帮助孩子学好数学

　　一、了解数学学科特征

　　1、数学教学内容的编排前后都是衔接连贯的，前面章节是后续学习的基础，如果对之前的知识没有消化好，吸收好，那么给后面知识的学习就制造了的障碍，障碍越多，前进起来就越困难，弄不好进入恶性循环不能自拔。

　　2、数学以题目为载体，展现对知识的理解、内化与应用，其实质是通过对问题的观察、分析、抽象、归纳、应用的过程提高学生空间想象能力，逻辑思维能力，抽象概括能力，深化数形结合思想，化归思想，整体思想，方程思想，函数思想等，这些能力的形成必须借助于题目，因而我们要肯做题，肯分析、比较、钻研题目，能力一旦形成便能举一反三，一通百通。

　　3、要学好数学至少要俱备三点：好的思维能力、好的计算能力和规范表达方式，好的思维能力能保证想得到，这是无形的，也是解决问题的前提；好的计算能力能保证算得准，结果不出错；规范表达方式能保证不出漏洞，得全分。我个人觉得学数学有三个层次，第一层“会”，第二层“通”，第三层“透”。“会”了只是说书本上的知识点掌握了，课本上的题会做了，仅有这些考试可能只能得70～90分，第二层学“通”了，就是说不但掌握了本书知识，能进行简单应用了，而且对知识进行了深化与拓展，补充的教辅资料上中档及中偏上难度的题会做了，考试能得95～115分，而要想学“透”在前两层的基础上还得更进一步开发自己的思维能力，将知识进行归纳，整合，逐步内化到深意识里面，形成分析问题和解决问题的能力。这样才能在考试中取得115分以上的好成绩。

　　二、怎样学好数学

　　1、上课用心听讲

　　数学的课堂是思维的体操，课上一定要很用心地听老师讲课，积极主动地思考老师提出的问题，不能简单的记忆几个结论，结论是很难长时间记住的，我们只有搞清了

这个结论的形成过程才能将其长期掌握。这里我举个例子：甲和乙两个好朋友见面了，甲说，我搬新家了，现在住在某街某道某小区某栋几单元几楼几号，你有空上我家来玩，这个信息你要记一天两天容易，要记一个星期就很难，但如果乙当时按照他说位置去找一次，我想记忆的时间会长得多。记忆只是学习的一种手段，理解才是目的，记忆可以帮助理解，理解了才能内化到潜意识里，形成能力，做到活学活用。

　　2、课后认真完成作业

　　作业的功能是诊断对所学知识的掌握情况，并将知识运用进行深化与拓展，对每次的作业都要认真对待、认真读题，细心解题，注意表达，不放过每个疑问，不轻视每一个细节，有问题做好标记，再想办法解决，切不可为应付老师、家长将几个空位塞满

　　3、建立错题集

　　对于习题，不光要看到自己已做会的，更要看到自己不会的和做错的，用一个专用的厚软面抄将做过的资料和考过的试卷中做错的和不会的典型习题收集起来，分析做错原因，并定期回头再想、再做，对于反复出错的问题，要请老师帮忙解决。我们要对做过的每个题负责任，做到既准又快。经常听到有同学考后说，试卷上的题我都会做，就是粗心，没考好。其实有粗心的可能，但更多的不能归罪于粗心，而是知识没有掌握透彻。考试属于限时训练，读题能力、做题的准确性和速度都有更高的要求，只有这几个方面都做到位了，才能在规定时间内把会做的题都做对。

　　4、提倡超前自学

　　小学时由老师带着学，初中在跟着老师学的同时还要适当地培养自学能力，到高中自学占着很大的比重。好的高中如华师一，课程上得飞快，很多基本内容要自学，自己解决，老师讲的内容直接上难度。课后学生自己找资料做，自己核对答案，有问题，找老师或者同学解决。如果在初中自学没有起步的话，上高中了很可能无所适从，但也不能要求太高，现在我们对自学定位在预热书本知识点，了解知识点间的联系，会做课后练习这一层次。

　　最后我借用孙云晓的写给父母的几条忠告，作为我发言的结束语，与大家共勉

　　1、孩子的潜能是千差万别的，成功的道路是各种各样的。父母要学会发现孩子自身的独特优势，尽量做到因材施教。所谓天才就是选择了适合自己的成长之路。

　　2、对孩子不能以分数优劣论英雄。分数是重要的，比分数更重要的是学习，比学习更重要的是人格。

　　3、对孩子要表扬多于批评，因为人是靠优点活着的。父母要千方百计地让孩子相信自己是好人，是个聪明的人，是个充满希望的人。

　　由于精力和个人能力有限，以上汇报内容还有不够成熟和值得商榷的地方，不足之处，欢迎批评指正，谢谢大家！

篇2：家长学校授课活动发言稿

　　家长学校授课活动发言稿

家长朋友们：

　　大家下午好！感谢大家今天的光临。作为孩子的班主任，我首先向今天所有到来的和没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家那么多日子来对我工作的支持，对学校工作的支持。

　　上次的家长会离现在已经将近7个月之久，借今天欢聚一堂，就本班学生的各方面的情况向各位家长汇报一下。可能由于时间关系说的不够全面，由于我们是老朋友说话可能说话直接了一些，总之有不到之处，请各位家长多包涵，多指正批评。

　　一、介绍班级取得的成绩

　　二、在这些活动中，在这些日子里，我也欣喜地看到孩子们的进步：

　　首先，孩子们的纪律性有所加强。早上一到校，大部分孩子能在小干部的治理下自觉地进行晨跑活动，特别表扬z。中午练字，很多同学能充分利用15分钟时间，自觉主动地进行练字，特别表扬z等同学。大多数同学都能认真听讲，积极举手发表自己的意见和看法，积极参与到课堂教学活动中来。表扬：z等小朋友，有些同学存在忽上忽下，起伏波动比较大，可能跟课前预习是否充分或者是否静下心来有关系，如：z等小朋友。

　　孩子们的学习自觉性有所提高。课堂上能够自觉完成老师布置的学习任务，家庭作业的自觉性也有所增强。作业本上的书写，许多同学有了非常大的进步。始终能做到书写工整的是：王潇歌、杨妮、王子涵、杨丰宁，书写情况有很大进步的有：罗爽、付婷、宋灿、郑家爽

　　小班干部逐步进入角色。这学期，很多事情我都放手让小班干部去完成，比如检查背诵、作业收发、卫生检查、为评比学习小明星设立的作业记录本。孩子们真的能够像小主人一样，细心地去完成每一项任务。（介绍作业记载薄）

　　3、当然在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题，首先我就日常教育教学中在孩子们身上看到的一些现象来谈一谈。

　　1）虽然刚才表扬了孩子们的纪律有所改善，但严格要求来说，还是不够。很多孩子我在的时候都会有管不住自己嘴巴的时候，更别说我不在了。一有机会就做有损集体纪律的事，比如排路队讲空话，上课铃响后还不认真跟着学习委员进行课前诗文诵读活动，讲空话、站的站、坐的坐，午间练完字后如是看书时间静不下心好好看书，老喜欢讲悄悄话等。

　　2）另外对学习的自觉性不够。部分同学口头作业、自觉作业完成情况很不理想。比如默写、订正、自主复习词语、背诵等作业，经常有同学没完成。甚至会出现在家庭作业记载本上故意漏抄，故意不完成作业的现象，今天我为点名批评这事儿，真的是两晚上没有睡好，我寻思着孩子有必要说一下，希望家长朋友能正确对待，帮助孩子及时改进：胡中玉经常不完成家庭作业，如完成质量差（尤其是背诵的作业）；牛梦强作业字迹潦草（前短时间也有没有完成作业的现象），湛楚天同学经常不完成作业或撒谎没有带来，何英培开学以来背诵的作业除了第一课和《春日》这首古诗会背以外其余要求背诵积累的作业都未完成，字词听写也几乎是最差，张永家背诵的作业总是拖几天才勉强过关，而且家庭作业从没有签过字，李家成近期写的作业做得很有进步，但背诵的作业也不能如期完成；吴明浩几乎每天作业做一半，据我了解学习没有人过问，高琴的作业也常做一半，余怡恒也有经常作掉题的现象，余乐涵、牛梦强作业字迹太乱，也有几个同学以前在学习上还比较不错，这学期退步很大，有：吴楠、舒闹、岳成卓、熊琪、金青峰、余馨、杨雪言、陈慧雪。我的希望这些家长能清晰地认识到自己的孩子自觉性比别人差，能多费点心思，回家后给孩子提个醒，多监督管教。我想孩子毕竟是孩子，更多的是靠我们老师和家长一起努力来帮助他们。谈到这里，我又记起，我从接这个班开始，每次家长会我都不会忘记说家长给孩子的作业检查签字这事儿，可总有个别家长不能做到，我到现在都不知道是什么缘故，在孩子的心目中你们是他们最值得信赖和敬仰的人，如果你们都做不到，你将会失去在他们心中的威严，同样老师也失去了在他们心中的地位，因为我每次都对他们说我和你们的爸爸、妈妈商量好了，要检查你们的家庭作业并在作业上签字的，我也总是鼓励他们主动给你们查作业，可你们没有做到，这理所当然使我们的老师也失去了威严。可能大家认为自己打孩子已经是中你年段的孩子啦，现在应该有自觉性，不需要怎么管了，所以据我从开学来检查作业的统计只有滕智俊、李诗雨、杨妮、陈颖等20名学生家长几乎做到了每天签字（不到一半的学生家长），我只想说孩子的成长更需要你们持之以恒的帮助，你们的态度起着关键性的作用呀！我真心的希望家长朋友们能从本次家长会后，在此方面有所改进，做到认真对待孩子的学习和成长，每天做到认真检查孩子的作业并认真地签好字。毕竟在家里的作业，没有哪个老师的手能伸那么长，来管孩子家庭作业里时间。今天我的话说的很直接，但也是事实，话是不中听，请大家谅解。

　　3）有的孩子的自理能力比较差、自律能力差，班级里经常出现这样的现象：早上到校该交作业了，可有的孩子被组长催，急得把书包翻个底朝天，还没找到作业，原因是忘家里了，幸运地被找到的，那样子也好看不到哪里去，皱皱的。快上课了，该做课前了，可这节课的书本却找不到了，又忘家了。到了课间时间到处找绳子，老师检查他就带，老师把一天不查，他就不带，佩戴红领巾和穿校服也是同样一个情况，对这样的孩子，我只能问家长，你监督孩子昨天晚上整理书包了吗？你留意培养孩子的自理和自律能力了吗？要家长送东西，只能说明孩子没有好好地想自己今天该做什么预备，自理能力有所欠缺。

　　4）有的孩子卫生习惯差，如抽屉里总是堆满了餐厅纸或牛奶盒等，饭前便后不洗手，不勤剪指甲勤洗头勤换衣等，我希望也能得到家长们的配合，做到多提醒，多督促。

　　三、最后，因为时间关系，给大家提点要求：用实际行动关心、帮助孩子的学习。

　　1.平时多了解孩子的作业和测验情况，重要的是要把每天的作业和孩子的书打开亲自看一看,不能一问了之。

　　2.平时有空多陪陪你的孩子，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。

　　3.参与学习过程，进行www.pmceo.com有效的帮助。可以对一些基础知识进行抽背，以及监督一些默写作业。

　　4.多鼓励，少批评。多正面引导，少横向比较打击。

　　5．加强对孩子良好学习品质的培养。对待自己孩子的学习，要从严要求。现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。要知道，细心正是一种很重要良好的学习品质。所以平时做作业时，作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就轻易养成。

　　6、多读多练，多交流，培养语感。语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点

滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关，每次测试中都会有许多书本外的知识。所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。而且要针对书中内容和孩子交流看法，不能光简单规定他看多少分钟。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题等等。既培养他课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读能力。较好的课外书籍有补充读本、成语故事、童话、寓言、青少年版的文学名著、百科知识类书籍等等。

　　7、定期给孩子洗头、剪指甲、理发。希望留个家长朋友的德育作业能按时填写、按时上交。

　　8、强调对孩子的安全教育。

　　9、控制孩子零花钱。

　　各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩、有健全的人格，让我们加强联系，共同努力吧。最后再次感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加家长会。

　　附加：

　　1.在四月份我们学校围绕“缅怀先烈争做美德少年演讲比赛”的德育主题，我们有个演讲比赛，我要求每个同学在家准备英雄的故事

　　2、六一汇演，如果有特长爱好的一家子或几个家庭组合自编一套节目将可以参加本次汇演，奖励丰厚，

　　3、收集10斤废纸或报纸，学校将在4月7日回收。

　　4、夏装校服订购费用48月整，本月餐费。

　　5、好家长评选条件