小学二年级第16周国旗下讲话：关爱弱势群体，营造温馨家园

　　当你走在大街上，看见一些体弱病残者，你是否会伸出援助之手；当你得知某人得了肝炎，你是否会避而远之。相比于社会上富有一族，生活在贫困线以下的人群当称为弱势；相比于感觉良好的城里人而言，无权无势甚至在城里无身份的农民工当称为弱势；相比于健康的人群而言，患爱滋病、慢性肝炎等疾病的人当称为弱势。我们必须承认，这个社会没有绝对的公平，但不能因为如此，就忽视了对社会弱势群。

　　据北京青年报报道，安徽一名大学毕业生在一次的公务员招考中虽然获得第一名的好成绩，却因为感染乙肝病毒而被拒绝录用。他为此向法院提起诉讼，状告当地人事局歧视乙肝患者。看到这则消息后，我们注意到一些评论将焦点集中在宪法对乙肝患者遭受歧视的无奈上，同时感叹于这位大学生采取行政诉讼而不是宪法诉讼是聪明之举上。但不知人们是否注意到，产生这种歧视现象的根源是什么？

　　以我们的看法，这种歧视的根源就在于社会上那部分优等人群对弱势群体的蔑视与忽略不计。这种蔑视既包含了这部分人在观念上认识的错误，也包含了源于自身所居位置的优越感带来的对弱势群体的拒绝。实际上，对弱势群体的歧视固然有制度上的缺位，但更主要的因素却在于由于道德缺失形成的惯性。

　　令人欣慰的是，由于社会及媒体的及时介入，在某些方面上对弱势群体的歧视观念正在改变。例如，大学毕业生孙志刚在广州被殴打致死一事，由于媒体的强势介入而最终导致了收容制度的重大改革。而前一段时间，由于媒体及民间对于农民工生存境况的报道与呼吁，农民工的生存质量也有所改善。但，这只是令人感到乐观的一面。不可回避的是，这个社会还存在着许多阴暗的角落，习惯于用歧视与轻蔑的目光注视弱势群体。安徽这名大学生不得已采用行政诉讼的方式来谋求本该属于自身的利益，只不过是冰山中的一角而已。

　　在更广泛的范围内而言，关注弱势群体不应仅仅停留在几句口号上，而更应体现在行动中。关注弱势群体，首先要做的是观念的改变，这是最根本的东西，只有观念上改变了对弱势群体的歧视，才会使关爱体现在具体行动中。至于有人呼唤以宪法来保护弱势群体的利益，那当然是个理想的途径，但在相关的宪法尚未出台之前，还是让我们以实际行动多给弱势群体一些关爱吧。毕竟，这部分人群更需要关爱的阳光普照。记得有一首歌唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”同学们，虽然我们现在不能做轰轰烈烈的大事，但我们可以从我做起，从身边的小事做起，帮助我们身边需要帮助的同学，关爱我们周围需要关爱的人。我们可以少喝一些饮料，少吃一些零食，把节省下来的零用钱捐给希望工程，捐给那些贫困山区的渴望读书的孩子们。说不定，就有一个贫困孩子因为你零花钱的捐助而成为一个大学生，如果那样的话，你将是一个多么高尚的人！

　　伸出你的手，伸出我的手，让我们合唱同一首歌，“爱的奉献”，共同关爱弱势群体，共同营造我们温馨的家园。

篇2：国旗下讲话:学会关爱他人

　　国旗下讲话：学会关爱他人

各位老师、各位同学：

　　早上好！我讲话的题目是《学会关爱他人》。

　　朝阳出来了，湖水为他梳妆；新月上来了，群星为她做伴；春花开了，有绿叶扶持；鸟儿鸣唱，有蟋蟀弹琴……天地万物都在为我们讲述着关爱的故事。

　　人是万物之灵，人与人之间也只有用关爱编织，才能绚丽多彩。

　　如果你留意，每时每刻，你都在周围人的关爱中生活。

　　同学们，我们也尽早行动起来吧，学会关爱他人。

　　早晨，妈妈有些发热，你悄悄地把药片放在她的枕边；父母工作不顺利，你抢先做完家务。

　　路上，有小孩摔倒，你轻轻地把他扶起；车上，有老人站着，你热心地给他让座。

　　课间，同学满头大汗，你静静地递上一块手帕；某天，同学闷闷不乐，就主动陪他散步，跟他聊天……关爱他人，就从这点点滴滴做起。

　　学会关爱他人吧，它会使你在人群中不被孤立，不被排斥。

　　学会关爱他人吧，它会使你的生活到处充满阳光，充满欢笑。

　　学会关爱他人吧，它会使你的人生充满活力和希望。

　　学会关爱他人

　　当代的孩子是祖国的未来，父母的希望。父母总是为他们创设优越的环境，丰富的物质生活，让他们有一种强烈的优越感，使他们忽略周围他人的感受，形成一种以自我为中心，不懂得关心体贴他人的行为。比如：在马路上爷爷奶奶替孩子背书包，孩子自己却悠闲地边玩边走；公交车上一些孩子自己坐着，老人却站着；同学没带笔，自己有却不愿意借的现象等等，这让身为老师的我哭笑不得，从而感觉到作为教师的我有责任、有义务让孩子学会如何去关爱他人，帮助他人。

　　几天前的数学课上，师生讨论得正起劲时，突然杨翔“哇”一声，呕吐起来。学生们一齐把目光集中到了他身上。我还来不及赶过去，他又连着吐了好几回。泪水涌出了他的双眼，脸儿涨得通红通红，他难受而又无力地趴在桌子上。www.pmceo.com当时，学生们的反应真是颇为丰富：有的大声喊着“老师，老师，杨翔吐了！”；有的急着去拿扫把；有的拥过去看热闹；也有的连忙捏紧鼻子，扭过头，显出一副厌恶的样子。

　　这突如其来的事件，将原本的学习氛围“破坏”了，教室里乱哄哄的，无法继续上课。于是，我请一个班干部去办公室为那个身体不适的学生倒来一杯热开水，请坐在窗边的学生把窗户打开。学生们把呕吐物清扫后用拖把拖干净，等学生们不再好奇，不再厌恶，我才说：“同学们，你们有过杨翔同学的经历吗？”

　　“有！”声音很响亮。

　　我继续问：“什么感受？”

　　“很难受！”声音轻了许多。

　　“今天老师很高兴，当杨翔同学呕吐时，有很多同学去帮助他、关心他。人都会有需要帮助的时候。今天，你主动帮助了他人，明天，当你需要帮助时，自然也会有人来帮你。”说到这里，我发现刚才捏鼻子的那些学生坐端正了，低下头了。既然他们能意识到自己的问题了，我也就适可而止：“现在，我们可以上课了吗？”“可以了！”于是，我们的课继续着……

　　这事已过去了好几天，可一直萦绕在我的心头。静下心来想想，有人呕吐了，那脏物自然是没人喜欢的；教室里有股异味，有人捏紧鼻子也不足为奇，很正常。但我心里总是有些不舒服，总觉得这些学生身上缺少了点什么。缺少什么呢？

　　从不久前的家长会上，我了解到成长中的孩子们过惯了饭来张口、衣来伸手的生活模式，从父母、长辈那里得到的爱太多了，多得毫不珍惜，甚至认为这是天经地义的。他们很少把父母的冷暖、苦累、病痛放在心上，对别人就更不用说了。哦，我明白了，他们缺少的是一颗关爱他人的心。

　　一个对他人漠不关心的人，是很难得到别人的关心与帮助的。他体验到的或许只能是人世间的冷酷与无情，那么孩子们还会觉得生活是美好的吗？

　　一切源于爱！我们要教会学生学会知识，更要教学生学会关爱自己身边的人！因为关爱他人，就等于关爱自己！

篇3：小学国旗下讲话(7):关爱留守儿童

　　小学国旗下的讲话（七）:关爱留守儿童

各位老师、同学们：

　　你们好！

　　“打工族,留守儿童”,这些名词在如今社会中,已不以为然了.在高楼耸立,车水马龙的繁华都市里,打工族的身影无处不在,在穷乡僻壤经济欠发达的农村,老人们正辛苦的守护着一群天真无邪的孩子们——留守儿童.这些儿童的父母远在他乡,用勤劳和智慧为家乡的发展和社会的和谐奉献着自己的青春和热血,可自己呢?却是那样孤苦无依。

　　或许有一天夜里你的爸爸妈妈出去了,只有你一个人在家,你会感到孤独和恐惧吗?然而那些儿童却用他们坚强无比的童心,应对着那漫长的孤独和恐惧.他们天天期盼着春节的来临,期盼父母给他们的爱,他们中有的一年只与自己的父母见两三面,而有的一年中连一面都见不上,他们缺少父母亲的关怀，缺少爱心之雨的浇灌，他们渴望有一个幸福美满的家，渴望爸爸妈妈的爱，渴望坐在宽敞，明亮，温暖的教室里读书学习，让我们奉献出自己的一份爱，与他们手拉手，用我们心中的爱去温暖这些留守儿童。

　　让爱向阳光温暖他们潮湿的心灵，让爱向春雨滋润他们幼小的心灵，让爱像一盏明灯照亮他们的心灵，让他们的心中充满爱，充满热情，充满阳光，充满雨露。

　　关爱他们吧！面对那些留守儿童，难道我们还能无动于衷吗？难道我们不应该为他们做些什么吗？愿全社会都来关注，关爱他们，帮助他们走出孤独，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，让我们献出自己的一份爱心！弥补父母未能给他们的爱，让我们共同携手为他们编织一个色彩斑斓的梦！