开展防震、防火逃生演练的预案

　　今年5月12日是我国第四个“防灾减灾日”，主题是“弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识。”为切实做好今年我校对学生防灾减灾的宣传工作，提高学生防灾减灾意识，学习消防逃生知识，提高学生在地震、火灾发生时应急处置和逃生能力，学校决定在全校师生中举行一次消防逃生疏散演练活动，特制定本预案。

　　一、活动领导小组

　　组长：z

　　副组长：zz

　　组员：zz

　　活动领导小组成员由学校分管安全的政教处、教导处的领导及各年级组长组成。

　　主要职责：制定逃生演练预案，领导并组织全校师生开展安全有序的演练活动。

　　二、活动时间：5月11日下午2：10--2：50

　　三、参加对象：全体师生

　　四、安全保障：

　　1、每班安排两位教师（其中一位班主任，另一位由年级组长根据午间管理的教师名单确定并落实。）

　　2、班主任在本班队伍的前面，另一教师在班级队伍的后面，防止踩踏事故的发生。

　　3、在每个楼梯口安排两位教师，处理应急事项。

　　五、活动程序：（活动前每位学生备一条湿毛巾）

　　1、2：10学生在教室收听广播，明确活动要求及注意事项。

　　2、防地震演练（由学校广播统一发出指令）

　　3、消防逃生演练（学校广播发出火灾警报声，白色烟雾弹实地喷发烟雾）

　　（1）消防逃生集中目的地：操场*位置（一年级为平时广播操场地）

　　（2）消防逃生疏散演练路线及顺序：

　　A.从行政楼下楼梯的顺序是：

　　一（1）、一（2）（先集中在行政楼的三楼走廊），五（1）、五（2）、五（3）、五（4）、五（5）、五（6）、五（8）、五（9）（共10个班）

　　B.从前座教学楼东边下楼梯的顺序是：

　　一（3）、一（4）（先集中在二楼走廊），三（8）、六（9）、六（8）、六（7）、六（6）、六（5）、六（4）、六（3）、六（2）、六（1）、三（5）（共13班）

　　C.从连廊楼梯下楼的顺序：

　　一（7）、一（6）、一（5）（先集中在二楼走廊），四（6）、四（7）、四（8）、三（7）、三（6）、三（1）、三（2）、三（3）、三（4）（共12班）

　　D.从北教学楼东边楼梯下楼的顺序：

　　二（1）、二（2）（先集中在二（3）、二（4）外走廊），四（1）、四（2）、四（3）、四（4）、四（5）、二（3）、二（4）、二（5）、二（6）、二（7）（共12班）

　　4、集中总结，并开展防溺水教育。

　　六、活动结束，各班在序回教室。

　　附：（活动服务人员名单：zzz。

篇2：A学校防震逃生演练预案

　　学校防震逃生演练预案(12)

　　一、演练目的

　　为使广大师生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。并通过此项演练来纪念5.12汶川大地震两周年。

　　二、演练原则

　　坚决做到：安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。

　　三、演练组织领导

　　组长：z

　　组员：z

　　四、演练步骤

　　1、让学生熟悉应急避震的方法。

　　2、让学生熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。

　　3、进行模拟发生地震的演练。

　　五、演练安排

　　1、演练时间：20**年5月12日

　　2、演练内容：演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到集中地点集中，以防余震发生。

　　3、警报信号：

　　应急避震和疏散以警报声作为启动信号：

　　第一次警报声(50秒);代表发生地震，学生进行应急避震。

　　第二次警报声(60秒)：组织疏散的信号，学生进行疏散(距发生地震约2分钟后)。

　　4、听到警报声按预订方案进行演练，全过程要求在3分钟内完成。

　　六、管理人员职责

　　应急避震演练要有组织、有计划的开展。老师在演练中起着重要的作用，学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。

　　1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。

　　z--现场总指挥

　　z--负责发警报信号

　　z--负责2楼西楼梯口

　　z--负责2楼东楼梯口

　　z--负责楼梯转向台

　　z--负责楼梯转向台

　　z--负责1楼东楼梯口

　　z--负责1楼西楼梯口

　　z--负责疏散路线途中学生安全

　　班主任--负责在班内指导、疏散学生

　　z--校园集合学生

　　z--清点人数

　　z--现场拍摄

　　z--医护保障

　　z--集中地点演练讲评

　　z--机动

　　2、要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏，各地点教师提前10分钟到位。

　　3、及时纠正学生不正确的动作。

　　4、当发生意外事故时，要及时作出处理。

　　5、集合后各班及时清点人数，向现场总指挥报告。

　　七、演练一：地震发生时的应急避震(要求班主任在演练前提前进行指导)

　　从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。

　　当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应该做到：

　　1、要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。

　　2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。

　　3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。

　　4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

　　5、在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。

　　6 在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。

　　7、班主任和任课老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。

　　八、演练二：疏散的集中地点和路线

　　等到主震结束后，为了防止有较大的余震发生，应该立即进行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地应选择坚实、平坦的开阔地，远离高大建筑物的场地(学校校园)。

　　当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散(必须按一路纵队小跑)。

　　(一)、疏散路线和集中地

　　1、一楼直接从教室内疏散至校园

　　2、三、四、五、六年级沿东西楼梯疏散至校园;

　　3、疏散集中地点：校园中间自东到西二、五、六、三、四、一

　　(二)、疏散注意事项

　　1、要有顺序地疏散，在楼梯下楼时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。

　　2、老师要在每层楼梯拐弯处把守，指挥学生有秩序疏散。

　　3、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。

　　4、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑。

　　5、各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。等到演练结束后，以班为单位集合，各班应立即清点人数，并向总指挥报告。

　　九、演练结束

　　当各班到齐集中地点，经查实人数无误后，可以宣布演练结束。各班主任要及时总结经验 ，不断提高学生应急避震演练的效果。

篇3：区第二小学校消防逃生演练活动总结

　　区第二小学校消防逃生演练活动总结

　　我校根据市教育局安全工作会议精神，于20**年5月13日下午第二节课在全校开展消防应急演练，此次消防演练以加强全校师生在消防安全上的自我救助能力为主，加强生命教育，提高学生消防安全防范意识，此次演练，我们按照预定方案进行了一次“防火逃生技能演练”活动，活动包括：“模拟火情”；学生逃生（学生在安全负责教师指导下，用湿毛巾捂住口、鼻，手扶着墙壁下楼）；讲解灭火器知识，点评学生模拟逃生中存在的问题和注意事项；学校程校长总结了本次消防演练活动。本校学生积极热情地参加演练，这次**演练提高了我校学生的逃生技能和安全意识，增强了学生对消防官兵的崇敬之情，使学生切实感受到社会对未成年人成长的关心与爱护，进一步明确了“珍爱生命，关爱他人”的教育主题。

　　一、精心准备

　　只有思想上重视起来，安全行为才有保障。本次演练开了两次预备会议。第一次是5月9日下午领导班子召开专门消防应急演练活动会议，5月13日上午又召开了班主任会，分发活动方案，周密部署，特别强调责任意识和疏散安全。

　　本次演练将疏散区域分成四个安全通道，一个大疏散区，每个楼道口、安全通道、疏散区都有教师负责安全。

　　参与教师分成协调组、后勤保障组、疏导疏散组、宣传组、场地安置组，责任明确，分工细致。

　　二、严密部署

　　针对这次防火演习，校长召开全体班主任会议，布置了消防工作的具体实施方案。明确每个员工的具体位置和职责要求。反复强调此次消防演习的重要性和每个员工在这次演习当中的所起到的作用

　　三、消防演习

　　次演练活动时间从5月13日下午16时30分至17时00分结束，全校1600多名师生参与了本次演练。演练中，从报警器声响起到学生全部从教室撤离到校园操场安全区域，历时3分半钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。

　　2、活动时间

　　本次演练活动时间从11月9日下午14时30分至15时00分结束，全校2400多名师生参与了本次演练。演练中，从报警哨声响起到学生全部从教室撤离到校园安全区域，历时四分钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。

　　四、演练过程

　　1、三个阶段

　　第一阶段：演练前班主任对学生先进行相关的培训指导，学习疏散演练方案。

　　第二阶段：火灾发生时，组织逃生、自救。

　　第三阶段：演练后总结，查找存在的问题和不足，发现隐患及时整改。

　　2、实施过程

　　①安全知识教育及组织安排

　　下午15时20分，各班由班主任给学生讲解安全知识及自救措施，对假想的突发火灾进行具体指导：学生到室外确认疏散通道及安全场地；学生在教室演练迅速按组站队，从教室前后门出去，并练习用毛巾或衣袖掩鼻等自救动作。

　　②逃生、自救、互救

　　第二次警报拉响，演练开始。

　　各班学生迅速有序出班，以队列形式两列并排下楼，向安全区域疏散。队中有班主任维持秩序、应急疏导，队后有带班教师断后。学生没有惊慌失措的喊叫，无一人摔倒，无一例踩踏事件。全校1600多名师生仅用3分多时间就完毕。集合完毕，校长对此次演练进行了小结。随后总务处张主任向全校师生演示了灭火器的使用，老师们也分别作了操作。

　　程校长对此次演习活动进行了总结性发言，并表示这次消防逃生自救演练圆满成功。

　　五、取得的成效

　　1、演练活动锻炼了全校师生在紧急情况下的应变能力，还让同学们学到了许多安全自救知识，了解紧急情况下逃生路线。全体师生的消防安全意识有所增强。

　　2、全校绝大多数班级能有组织、迅速地引导学生安全疏导，对今后应付突发事件很有益处。

　　3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验。

　　4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。

　　六、存在的不足

　　高年级不如低年级严肃认真。多数学生只是行动迅速，对于捂口鼻等措施还视同游戏，演练不够到位，不够真实，效果不是太好。

　　七、建议

　　灾难不分时间，残酷无情。本次演练只是模拟在上课期间发生火灾，演练是在预先的安全安排下进行，所以非常成功。而课间、课外活动期间等时段，更是灾情容易发生的时段，所以演练应更着眼于接近实际灾情，以此来真正提高师生的应变能力，防患于未然。

　　这次演练活动，安排周密，全校师生高度重视，各工作人员各就各位，各司其职，认真负责，确保了活动万无一失。通过消防演练活动进一步增强了师生防范意识和应急逃生自救的能力，完善了学校消防设施的布局与操作规程。