许屋学校书香校园创建班级图书漂流活动方案

　　各班、各位同学：

　　本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。

　　1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。

　　2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。

　　3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。

　　活动对象：全体学生

　　活动主题：我分享 、我快乐

　　活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐

　　活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

　　活动时间：本次“图书漂流活动”从20**年11月开始至学期结束。班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。

　　活动方式：

　　动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（每人至少5本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）推荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。漂流结束，图书将归还给主人。

　　活动准备：

　　第一阶段：十月

　　以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班101-1、2、3号；一（2）班102-1、2、3号，以此类推）。并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。

　　第二阶段：十一月

　　1、进行图书漂流活动，鼓励班内读书漂流。

　　2、在班级博客上或班级宣传栏开设读书专栏，鼓励学生积极发表留言或读书心得、微感想。

　　第三阶段：十二月

　　1.继续进行读书漂流，鼓励同级同学级内图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。

　　2.级内各班自由结成对子，互相交换图书进行漂流。

　　第四阶段：一月份

　　1、评选“读书漂流之星”“书香班级”等。

　　具体措施：

　　1.班上每人捐出自己认为可读性强的图书（可多本），放置于班级的图书柜，或直接推荐给自己的伙伴，进行图书漂流。

　　2.制作漂流标签，在漂流标签或书本扉页上书写姓名，留言或读书心得等。看完书后，继续把带有漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后，将书本归还给主人。

　　3. 小学部：午休静校，中学部：午休时间，进行图书漂流及阅读活动，享受阅读，快乐阅读。（小学部午休静校时间统一为阅读时间）

　　4.在活动期间，学校鼓励老师为学生“好书推荐”、也鼓励师生书写“读书心得”，并在校内交流。

　　5．编辑《班级读书感想》，图书经过漂流后，漂流卡上一定有许多好的读书感言，从中选出一些优秀的读书感言，汇编成《班级读书感想》

　　6.评出班级“阅读之星”，“漂流之星”；校级“阅读之星”和书香班级。

　　z许屋学校

　　20**、10

　　z许屋学校书香校园创建--班级图书漂流活动图书登记表

　　班级：班主任：管理员：

　　编号 101-1书目 所有者价格

　　第页

　　z许屋学校书香校园创建--图书漂流自制书签

　　所有者书目： 价格

　　推荐理由：

　　漂友感言：

篇2：医院开展创建书香三院活动实施方案

　　医院关于开展创建“书香三院”活动实施方案

　　各科室：

　　为不断提高全院党员干部职工的综合素质能力，努力创建学习型医院、学习型干部职工，以适应新形势、新要求、新挑战，根据zz市委《关于实施“书香工程”推进全民读书的意见》的通知（新发 [20**]17号）和zz市卫生局《关于开展创建“书香单位”活动实施方案》的要求（新卫发[20**]4号），结合我院实际，制定如下方案：

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实*****大精神，巩固深化“三提三创”主题教育实践活动，以医院开展的“展示新风采、争创新业绩”活动为载体，大力实施“书香工程”，突出“书香三院、全院读书”活动主题，引导全院干部职工多读书、读好书，通过开展丰富多彩、富有特色、扎实有效的活动，不断提升医院干部职工的思想文化素质和业务水平，提高党员干部的政治理论水平和履职创新能力，促使全体党员干部职工养成爱读书、读好书、善读书的习惯，为建设“美丽三院、幸福三院、和谐三院、人文三院”提供坚强有力的思想保证和智力支持。

　　二、主要目标

　　通过打造“书香三院”，在全院形成浓厚的读书氛围，构建读书学习网络，整合读书学习资源，创新读书学习载体，建设读书学习阵地，完善读书学习长效机制。在党员干部职工中树立持续学习、终身学习、系统学习的观念，培育书香科室、书香党员和书香职工，实现全院党员干部职工综合素质明显提高、领导和服务能力明显提高、创新能力明显提高、工作效能明显提高的目标。

　　三、阅读范围

　　（一）当代中国马克思主义理论著作。马克思主义理论素养是党员干部思想素质的核心和灵魂，党员干部要认真研读马克思主义中国化最新成果，重点学习*****大精神，学习中国历史和世界历史知识，特别要深入学习中国近现代史和*党史，不断深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的认识。

　　（二）各种业务知识书籍。结合各科室业务职责，组织科室干部职工学习掌握好工作必需、岗位必备的各种知识，包括法律法规、专业技能、医德医风等方面的知识，也包括党的路线方针政策、党的重大决策决议和战略部署等方面的知识。

　　（三）古今中外优秀传统文化书籍。优秀传统文化书籍作为古今中外文化精华的传世之作，其智慧光芒穿透历史，思想价值跨越时空，成为人类共有的精神财富。引导全院干部职工工作之余经常阅读中外历史经典、文学经典、哲学经典、伦理经典等优秀传统文化书籍，接受优秀文化熏陶，吸收前人在修身处事等方面的智慧和经验，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素质和精神境界。

　　四、实施载体

　　（一）各科室要科学制定“书香飘科室”学习年度计划。每个科室设立读书角，科主任和护士长要带头做到爱读书、读好书、善读书，树立读书学习的表率。

　　（二）组织全院党员干部职工参加医院读书月活动。为响应每年4月23日“世界读书日”活动，在读书活动期间，医院将举办读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书论坛、读书征文以及精品图书推荐，向“双千双万”活动中结对共建村捐赠图书，开展“赠书献爱心”捐赠助读等系列活动。

　　（三）实施“人人荐书、天天读书”工程。在全院大力开展“读书、荐书”活动，做到“日读一小时、月读一本书、半年一交流”，全院职工每人每年推荐学习书籍不少于一本，并写出推荐理由，促使医院职工挤出时间学习，用好业余时间，多读书、读好书。

　　（四）开展形式多样的读书活动。医院将结合实际积极开展“领导讲党课、专家讲理论、先进讲事迹、党员讲体会”的“四讲”活动；以重大节日为契机，开展相应主题读书活动；开展读书讲座、短期培训、交流研讨、评书荐书等有特色的读书活动。通过开展多种形式的读书活动，增强读书学习吸引力，扩大读书学习参与面，增强读书学习效果，形成人人爱读书、读好书、善读书的生动局面。

　　五、考核管理

　　（一）考核对象和原则。考核对象为全院党员干部职工。按照定性考核与定量考核、年终考核与平时考核、过程考核与效果考核相结合的原则，客观公正、科学合理、全面准确地评价各科室活动开展情况和提升素质能力情况。

　　（二）考核方法和内容。考核采取听汇报、查资料、看读书成果等方式进行。考核内容分四个方面。一是制定计划情况。重点检查有没有制定符合本科室实际的读书计划。二是读书活动开展情况。重点检查有没有落实学习制度，科主任、护士长是否发挥了表率作用，有没有开展“月荐一本书”、“日读一小时、月读一本书、半年一交流”等读书系列活动等。三是读书成效情况。重点检查各科室读书取得哪些效果，是否写了读书笔记，提出了有建设性的工作建议和创新成果等，是否全面提升了素质能力，有效地推动了工作。

　　（三）考核结果运用。要突出读书学习在各项考核中的分值，综合运用好读书学习考核结果，将读书活动开展情况及成效与科室的评先评优相联系，把读书学习考核情况作为科室评先评优的重要依据。

　　六、活动要求

　　（一）高度重视，切实加强组织领导。科室负责人要充分发挥示范表率作用，带头读书、引领带动科室职工积极参与读书活动，着力在开拓视野、理清思路、提升素养、学以致用、推动工作。各科室要按照实施方案的要求，完善读书学习制度、建立科室和个人读书计划，建立学习档案，精心设计、组织、落实好每一个步骤。各科室要切实采取各种有效措施，为职工读书学习做好引导、创造条件，确保此项活动的顺利开展。

　　（二）抓好宣传，营造良好学习氛围。大力宣传读书活动的先进典型，增强读书活动的吸引力，扩大读书活动的影响面，努力营造全院干部职工参与阅读的良好读书氛围，提高读书活动的实际效果。

　　（三）学用结合，促进本职工作开展。各科室要自觉把读书活动与推动工作、推动发展结合起来，按照缺什么补什么的原则，针对工作中容易出现的“庸、懒、散、慢、乱”等现象，主动做到靠学习拓展思路、靠实干取得突破；要在真学、真懂、真信、真用上下功夫，通过学习指导实践，坚持学习工作化、工作学习化，学有所思、学有所得、学以致用，努力把学习成果转化为谋划工作的思路，确保各项工作顺利开展。

　　（四）督促检查，形成读书学习长效机制。各科室要将读书活动抓好抓实，认真探索总结读书活动中一些好的做法和经验，进一步完善读书学习制度，建立起读书学习常态机制，形成浓厚的读书氛围，确保打造“书香三院”稳步推进。

　　二〇一三年五月五日

　　附：“书香三院”推荐书目

　　书香工程推荐书目

　　专业类：

　　共识：　　人文社科类：

　　家庭教育类：

　　哲学类：

　　文学传记随笔类：

　　文史类：

　　文学类：

篇3：街道小学创建书香校园亲子共读倡议书

　　街道小学创建书香校园亲子共读倡议书

　　尊敬的家长、朋友：

　　您好！“最是书香能致.远，腹有诗书气自华”。读书能改变人生，读书能让人明理，启智。为了孩子美好的明天，让我们携起手来，共同努力，让好书伴随孩子健康成长，让浓浓的书香也飘溢你美好的家园。请您在百忙之中关注小孩的阅读生活，努力做到与小孩分享阅读，共同感受阅读的乐趣，创设书香环境，营建和谐幸福之家。

　　现结合我校开展“文学节”的具体活动，特向各家长发出“亲子共读”的读书倡议，具体如下：

　　一、“亲子共读”时间：11月20日——12月25日。

　　二、“亲子共读”注意事项：

　　（一）请家长配合做到如下几项阅读工作：

　　1.和您的小孩共同选合适的经典的书。可以是绘本图书，童话故事，科普小说，人文哲学，名人传记等；学校也有提供部分适合“亲子共读”的优秀作品，家长和小孩可以选择其中，也可以自已选择。（看附表一）

　　2.为您的小孩提供良好的读书环境。尽可能地为小孩创设良好的读书空间，让小孩能有个舒适安静的读书环境，让小孩在丰富的阅读生活中健康成长。

　　3.与您的小孩一起交流读书心得，共读共写读书感受。在繁忙的工作之余，请您主动抽时间和孩子一起阅读，与孩子共同体验和分享阅读的乐趣；定期与孩子一起交流读书心得，相互激励，共同提高。读书时，不需要相同的阅读进度，需要的是家长多跟小孩交流读书体会，适当时候给予帮助、引导、评价，鼓励小孩养成“不动笔墨不读书”的好习惯，可以在书上或读书笔记本上做简单批注。

　　（二）请家长与小孩共同完成“亲子共读”申报表。并在12月25日前上交各班主任，学校将择优评选出优秀“亲子共读”心得体会，汇集成册，交流分享。（请下载后面的附表二，填写后交给老师。）

　　为了更好地了解各家长参与活动情况，请家长在阅读“倡议书”后填写好“回执”交回班主任。谢谢支持！（请复制下载后填写好交给老师。）

　　回执

　　班学生姓名

　　1、是否愿意为了让孩子养成良好的读书习惯，和孩子共同参与到“亲子共读”活动中来，并积极配合学校的相关安排？1、我愿意。（）2、我不愿意，原因是：。

　　2、请你提出关于如何组织“亲子共读”活动的宝贵建议，我校将充分考虑。谢谢！

　　家长签字：

　　20**年月日

　　(表一）zz中心小学“亲子共读”50本童书推荐书目

　　适合年级

　　序号

　　书名

　　作者

　　出版社

　　（表二）**新区zz中心小学“亲子共读”活动申报表

　　班级：学生姓名：家长姓名：

　　孩子藏书数：

　　（）册

　　主要书目（10本以上）：

　　家长藏书数：

　　（）册

　　主要书目（10本以上）：

　　本学期孩子购书

　　（）本

　　主要书目：

　　“亲子阅读”书名

　　亲子共读时间

　　月日——月日

　　孩子平均每天

　　课外阅读时间

　　1．30分钟至1小时内；（）

　　2．1小时以上（）

　　家长的话：

　　亲子共读心得体会

　　提示：可以写上家庭读书故事、亲子阅读的感受，或读后感。（300字以上，可另附页）

　　建议家长下载本表附上电子文稿)

　　家长签名：

　　年月日

　　温馨读书场景

　　提示：由家庭提供有关家庭读书环境或亲子共读场景等。

　　（粘贴照片）

　　说明：小学是读书的黄金阶段，请家长与小孩同读美文或经典书籍，体验“悦”读的乐趣，营建和谐幸福家园。