州胶实验初中图书漂流活动实施方案

　　为深入实施青岛市“十二五”教师阅读工程，创设良好读书氛围，为全校教师提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台；同时，让图书在流动中发挥作用实现其传递知识的价值，引领更多的老师参与阅读，促进我校教师的专业化发展，创建书香校园。特制定本实施方案。

　　一、活动目标

　　1.为老师提供更多阅读机会，实现知识传递，促进教师的专业化发展。

　　2.创建绿色阅读平台，形成良好的读书氛围，进一步建设“书香校园”，丰富学校的文化内涵。

　　二、活动主题

　　本次图书漂流活动以“阅读美丽人生”为主题。

　　三、活动时间

　　20**年12月1日启动，20**年7月10日结束。

　　四、活动内容及要求：

　　1.全校共分十二个漂流圈，每个漂流圈负责人取书后，分给相应的圈内漂流小组，每个小组请在规定日期内读完漂流图书，并及时传漂。未读完者请做好标记，等全体漂流完毕后到教科室单独借书，不能因一人影响整体漂流。

　　2.要在本漂流圈内传漂图书。请老师们读后觉填写推荐感言，到规定日期由相应负责人收齐图书，并及时传到本漂流圈内的下一个漂流对象。

　　3.20**年7月10日图书停止传漂，每个漂流圈的最后一位干部或最后一个备课组的负责人要把漂流图书交还教科室。

　　4.老师们要珍爱图书，确保图书不折损，不流失。

　　5.教科室会以本次活动为契机，积极开展读书演讲、读书沙龙、读书征文等丰富多彩的教师读书活动，促进我校教师专业发展。老师们要积析撰写读书心得，及时发送电子稿给教科室。

　　教科室

　　20**年12月1日

　　附：第一漂流圈责任人：z 《正能量》

　　第二漂流圈（办公室、总务处、电教室）责任人：z 《做一个幸福的教师》

　　实验初中漂流圈现有图书

　　序号 书目 现有数量 作者 出版社 备注

　　1 《静悄悄的革命》 9 佐滕学 长春出版社

　　附件2 实验初中漂流小组及负责人

　　序号 图书漂流圈 负责人 所领书目 备注

　　1 第一漂流圈（校长漂流圈） zz

　　《正能量》、《做一个幸福的教师》、《美国中小学老师评价及典型案例》、《零距离美国教育》、《对语教育热点》、《第56号教室的故事》

　　共5本

篇2：幼儿园图书漂流活动方案

　　幼儿园“图书漂流”活动方案

　　活动背景：

　　高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”多读书不但可以提高阅读能力，而且还可以提高写作水平。读书可以让人更加聪明，扩展知识面，使一些不懂的问题多方面地解决。

　　“图书漂流”,这是一段文明美丽的奇妙之旅，没有借书证，不需要支付押金，也没有阅读期限，读书漂流已经成为最新流行的都市方式了。

　　9月9日将启动我中心“第一届阅读节”活动，结合此活动，我们清荷工作室将启动“图书漂流”活动。

　　活动宗旨：分享.信任.传播

　　活动目标：

　　1．让每一本书共享，让“知识因传播而美丽”。

　　2．分享藏书，以书会友，撒播书香，传承文化，掀起读书热潮。

　　3．达到资源的最佳利用。

　　活动口号:

　　漂流书香漂流知识漂流美丽

　　活动对象：

　　所有教师和所有幼儿

　　活动时间：

　　9月12日～12月26日

　　活动流程:

　　1．将漂流的图书进行包装

　　(1)将每本图书封面黏贴“漂流标识”。

　　（2）每本书的扉页上黏贴 “图书漂流书签”。

　　（3）在图书的背面贴有“漂友卡片”，阅读过此书的漂友可以将自己的信息填写在卡片上。

　　2．悬挂、张贴“阅读节”活动的条幅、宣传报等，创设“图书漂流站”（校的设在阅览室一角，组或班级的老师自己创设），营造浓浓的阅读和漂流氛围。

　　3.在9月13日上午进行“图书漂流”的宣传工作，并向老师发放漂流的图书，以“清荷”和“小荷”为代表。

　　4．图书漂流进行中

　　（1）每位老师限领一本漂流书，并且在“漂友卡片”上签下自己的名字和联系方式，要爱护书籍，并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则。

　　（2）图书漂流后，老师和孩子们可以自行“转漂”（将已经读完的漂流书继续漂流下去，也可以放在指定的漂流书架上换取其他的书来读。）

　　（3）每一个参与者都叫漂友，漂友的责任与义务是保证图书的完整与回归，负责监督身边一切正在漂流的书是否按照漂流的流程来进行漂流。

　　4．12月底“停漂”后幼儿园行政根据图书记载的传阅记录，进行一个图书排行榜，并公布于宣传栏，供大家借鉴交流。为中心各园间的图书漂流打基础。

　　漂流要求：

　　（一）针对教师：

　　1．每位成员每月至少读一本书。

　　2．成员每阅读一本书，必须在每一本书上留下只字片语。可以是对某一句话的，也可以是对整本书的感悟等等。将只字片语直接记在书上（在留言前写上幼儿园名称+名字的缩写，如xtyzqh，请书写字迹端正，避免潦草不清）。

　　3．班主任组织好班级孩子的图书漂流。可以是班级内、平行班内等。

　　（二）针对幼儿（家长）

　　1．每位成员至少推荐一本好书，由班主任统一管理。

　　2．孩子每周至少一本图书，家长每周至少和孩子共读二小时。

篇3：第一幼儿园大二班图书漂流活动策划

　　第一幼儿园大二班图书漂流活动策划

　　一、关于“图书漂流”

　　“图书漂流”活动最早起源于美国，是美国人罗恩·霍恩贝克尔最先发起的，出发点是想让一些尘封于书架上的书重新走上社会，从而把整个世界变成一个大图书馆。这一活动始于上世纪60年代，人们有时会在出租车的后座，公园的长椅或公共汽车上发现一些书籍，上面贴着类似“请阅读我吧”、“请翻开我看看”之类的小纸条。在他们翻阅过这些书后，再把它放在新的公共场所，它便开始新的一轮漂流。“我是一本‘漂流书’，我不属于任何人。欢迎您阅读我，也希望您帮助我继续漂流。”“不用借书证，不必付押金，把它带回家看完后，再按书内说明将它放到特定地点，让它‘漂流’到下一位读书人手里。”

　　二、活动意图

　　图书漂流，传递著书香。“书非借不能读也”，让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值。图书漂流，传递着诚信。

　　图书漂流，传递着情谊，传递着文明，传递着和谐。

　　我们是这样想的：每个家庭投放两本彩色绘本，这两本图书每周轮流借给不同的家庭阅读，就等于每个家庭只投放两本图书，却能看到几十本不同的图书，相信家长们都会踊跃支持我们这个活动的。

　　三、活动目标

　　1、幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。

　　2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯，懂得爱护同伴的图书。

　　3、通过漂流、记录活动，为幼儿搭建交流、分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。

　　四、图书漂流活动礼仪要求：

　　1、请珍爱每一本漂流图书，阅读的时候请保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。

　　2、阅读完图书后请及时返回幼儿园，以便其他幼儿继续阅读。阅读期为三天，如遇幼儿生病不能来园，请家人代为送还，以便其他幼儿继续阅读。

　　3、请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读记录。

　　五、图书漂流活动准备：

　　1、请每位家长为孩子买一个大小适宜的手提袋（最好环保布料的，较硬些、不意坏），作为漂流袋，并将漂流的书写好姓名放进袋中。

　　2、请在袋子正面中间，用白布缝上一张名片。名片上注明：班级、幼儿姓名、学号、图书名称。在幼儿的袋子里放上一个好一点的粘贴的挂钩。

　　3、请家长和孩子一起为参加漂流的图书设计一个硬皮的“阅读记录册”，在第一页上写上您推荐此书的理由或您对书的理解，（家长和幼儿一起商量推荐词）并以孩子的口气写上希望新的小读者怎样对待自己的书，放到袋中。

　　4、本周中每位家庭选两本最喜欢的绘本，以及阅读记录本放到漂流袋中，再将名片缝到袋子的正面正中间，周三带来即可。不要带以前带来过的图书哦。

　　六、图书漂流方式：

　　1、每周四将按学号次序发的漂流图书带回家，周一早上来园时再带回幼儿园。（如：以1号小朋友为例，第一周看2号漂流袋、第二周看3号漂流袋、、以此类推）

　　2、请家长指导幼儿认真阅读，建议家长把每晚睡前30分钟定为“亲子阅读时光”，享受阅读的乐趣。

　　3、请您及时填写阅读记录。一定要留下孩子的姓名，记录孩子读书的时间、图书的名字，读书中孩子的话语以及感想等，为孩子留下阅读的宝贵财富！让孩子成为“书香宝贝”，让家庭成为“书香家庭”！

　　4、图书漂流中，难免存在丢失情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失，请按原价赔偿（不论新旧）。

　　5、学期结束时，评出“孩子们最喜欢的图书”、“读书小明星”（请家长认真进行记录）

　　图书漂流的宗旨是分享、信任、传播，“图书漂流”的游戏规则是“爱就释手”，一旦违背诚信而“爱不释手”，图书就会触礁沉没。漂流书香，漂流知识，漂流信任，图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待，让我们做图书漂流的文明使者。

　　以上是我们对“图书漂流”活动的初步想法，家长们是否有更好的建议？请说出来我们一起探讨吧。