城沙一小一学期书香计划[一(5)]
阅读推荐书目：
必读
《爱心树》（必选）《猜猜我有多爱你》(必选)
《花婆婆》(必选)《爷爷有办法》(必选)
《石头汤》(必选)《犟龟》(必选)
《逃家小兔》(必选)《小房子》(必选)
《不一样的卡梅拉》(必选)《一片叶子落下来》(必选)
推荐目录：
《妈妈心，妈妈树》《鸭子骑车记》
《文字的奥秘》《一年级的小朵朵》
《一年级的小豆豆》《一年级的小豌豆》
《马小跳》《窗边的小豆豆》
《小猪西里呼噜》
活动目的：
1、通过班级共读活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过书籍“推销会”活动，提高学生的综合素质，从书中相互学习。
3、通过“微信故事会”“实践活动”等形式多样的活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
活动措施：
活动一：共读一本书
每两周全班共读一本书。书籍为必读书目，以及教材教学相关主题。在周五的阅读课上进行读书分享，限定5人，先报先得。目的营造浓厚的读书氛围。
活动二：书籍“推销”会
在午休或周五阅读课上推荐自己最喜欢的书籍（要求健康、有意义）。提前一周报名、准备，每周5个人。通过推荐，吸引其他孩子借阅、交流心得，即为“推销”成功。
活动三：哥哥姐姐大讲堂
邀请五（1）班爱阅读的孩子来班级分享读书故事，推荐阅读，绘声绘色讲故事等
活动四：微信故事会
在班级微信群上开展故事会，即时点评。内容暂定为绘本、童话故事、成语故事等。即时抢号，表扬积极参与的孩子。
活动五：晨间爸爸午间妈妈故事会（时间机动）
邀请家长来班级讲故事，爸爸、妈妈当老师，引领孩子阅读
活动六：实践活动
制作阅读绘本
撰写读书心得
制作班级作品集（搜集优秀作品展示）
其他待定。
具体活动时间安排：
第一周：《我妈妈》《我有友情要出租》
第二周：《爱心树》
第三周：哥哥姐姐大讲堂
第四周：《花婆婆》
第五周：爸爸妈妈故事会
第六周：《石头汤》
第七周：哥哥姐姐大讲堂
第八周：《谁在我头上嗯嗯》
第九周：爸爸妈妈故事会
第十周：《逃家小兔》
第十一周：哥哥姐姐大讲堂
第十二周：《不一样的卡梅拉》李新武编写人民文学出版社
第十三周：爸爸妈妈故事会
第十四周：《爷爷有办法》
第十五周：哥哥姐姐大讲堂
第十六周：《小房子》任溶溶/着浙江少年儿童出版社
第十七周：爸爸妈妈故事会
第十八周：《犟龟》
第十九周：哥哥姐姐大讲堂
第二十周：读书交流
篇2：小学五六班书香班级建设计划
小学五六班书香班级建设计划
读书破万卷，下笔如有神！书籍是孩子不可或缺的精神食粮。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我幸福！
一、活动目标：通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。通过活动，让孩子们爱上读书，明白书是他们的良师益友。通过活动，提高学生的综合素质。让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。
二、读书口号：
好书伴我成长，书香充溢童年
主要措施：
1.做好宣传发动工作，使学生认识读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.营造书香环境：利用成长墙和教室布置，布置一些读书的名言，读书小报，每日一诗,营造教室的书香氛围。
3.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动,整理登记图书角的书籍,并记录借书情况。
4.每天复习背诵一首《小学生必背古诗80首》中的古诗，并在当天的语文课前两分钟进行集体吟诵。
5.大家同读一本书，让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。每天读书不得少于半小时。
6.做到定时交流：（1）每天抽十分钟左右时间对昨天的阅读内容进行简单的交流，可以指定学生轮流针对所看内容设计问题进行提问抽测；（2）要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在家庭作业本中，选其精髓进行背诵积累，丰富孩子的阅读积累。（3）一本书看完之后，有针对性地组织孩子开展一些读书活动：例如编写书香小报，撰写读后感，制作书卡，召开读书交流会等，使阅读真正落到实处。
7.开展丰富多彩的评比活动，使阅读更具趣味性，激励性。例如开展朗读比赛、故事比赛、读书征文评比、小报编撰评选，阅读知识竞赛、好书推荐会等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
8.成立阅读大使评选委员会,学期结束时进行 “阅读大使”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生与好书结为伙伴。
阅读活动的开展，是精神成长的基础；书香班级的建设，是精神成长的织体；师生精神成长，是“精神家园建设”的硕果。
有句话说的好：“再怎么忙也要看书，再怎么穷也要买书，再怎么没交情也要送书。”我把这句话与我的孩子们共勉，也把它作为推动书香班级建设的一个指引，希望有一天，大家都成为名符其实的读书人。我始终相信一句话：“爱看书的孩子，学习成绩不一定是最好的，但是他们肯定是最有前途的！” 走遍天下书为侣,愿同学们与书交朋友，愿书伴着同学们幸福、愉快地成长！
篇3：五年级(6)班书香班级建设计划
五年级(6)班“书香班级”建设计划
【指导思想】
书香，美的极致，没有书香，桃花枉自笑春风;没有书香，素莲伫波亦凄凉;没有书香，白露为霜何足吟?没有书香，瑞雪飘逸难成章。读书可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。本学期将大力加强班级文化建设，营造良好班级文化氛围，努力提升师生人文素养，让读书成为师生的一种自觉行为，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。
【活动目标】
创设新教育的班级文化氛围，把学校“营造愉悦的校园氛围，构建和谐的人际关系，搭建成功的展示舞台”的教育理念应用并推广到实际教育中，大力开展读书活动，建设书香班级，让学生有每日读书的好习惯，让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培养“书香学生”。
【读书口号】书犹药也，善读之可以医愚蠢。
【活动措施】
一、注重环境熏陶营造读书氛围
1.创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛。
围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏，内容为“三味书屋”、“我读书我快乐”等，根据需要进行不定期更换。建立班级个性化藏书架，给书架命名为“快乐书吧”。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。
2．建立读书网络，开创缤纷的阅读天地
（1）为丰富学生的图书资源，在班级中建立四级联系的图书网：学校图书室——班级图书角——个人图书角——家庭图书架，构成四位一体的图书网络。
（2）建立“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织网络，根据班级学生数，建立七个书友小队，然后逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较为简单的读书活动。
（3）踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展“献一本书，看一百本书”的活动。
（4）开展荐书活动。开学初，结合《好书伴我成长》上的主题阅读，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将共同阅读《走进书里去》、《窃读记》等。同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。【语文老师根据小学生必读目录，让学生到图书室借阅或自行到书店订购。】
（5）进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。班级根据学生的藏书情况，评选“书香家庭”。
（6）影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。本学期拟在班级中利用学校的多媒体教室，尝试开展儿童影视文化，带动学生的阅读。
3．计划制定。制定“创书香班级”计划，明确必读篇目和阅读要求；教师制定个人读书计划，每学期研读2－5本，鼓励学生争当“读书之星”，成立读书互助小组，选定小组长组织、记载本组的读书活动。；倡议家长开展“创书香家庭”活动。
二、教给读书习惯培养读书品质
1．快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本——《好书伴我成长》。由于学生对如何记录《好书伴我成长》不太熟练，将采用老师手把手教，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在自己的《好书伴我成长》中，怎样写自己读后的想法。相信，经过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。
2．有效指导。做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览）
三、丰富阅读活动品尝读书乐趣
1.上好每周一节的阅读指导课
围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。
2.深入开展“晨诵午读暮省”
学生“一日三读”，总时间为50分钟。
早晨10分钟晨读：读、背“每周一诗”（根据教研室罗老师要求的必备古诗安排背诵；迟到的学生要求利用课间时间完成，充分发挥小组长的作用。）
课前2分钟诵读：巩固、熟记“每周一诗”
中午读20分钟左右
晚上读20分钟左右(每天由语文教师布置规定的页数)，家长要在读书内容处签字，第二天到小组长那里登记。
利用每周的阅览课，由语文教师指导学生广泛阅读，并指导学生做好读书笔记。
教师每天阅读读15分钟，另外利用节假日及晚上时间，认真落实自己的读书计划，写好读后感，不断充实自我。【每位老师一月到学校图书室借阅一本书】
（1）与黎明共舞——上好晨诵课
每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材料时，注意选择与学生当下生命、生活相关的内容，其次，结合每个学生的特点，形式可以多样化。同时，平时结合《好书伴我成长》提供的古诗、童谣，利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。
（2）在艳阳中聆听——设立“童心午读时光”
每天中午学生时间充足，利用这段时间让学生诵读中外经典，可以自己诵读，可以交流读书体会……由于学生的年龄较小，更多时候，将采用亲近母语中心提倡的“大声朗读法”，即老师给孩子们集体讲故事。
（3）在星空下倾诉——继续进行“绘画日记”
结合大量的阅读，沿袭上学期的做法，继续指导学生写日记画。内容包括：在阅读诗歌童谣的基础上仿写、结合自己的生活进行写话、尝试创编童话等。
3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动
如读书交流会、讲故事比赛，古诗擂台赛、“咏春”“颂秋”等主题读书活动、书中人物画比赛、儿童诗创作、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习——假期读书活动”等【有选择的开展读书活动】
4.组织学生积极参与校园阅读文化节。
四、加强阅读评比激发阅读兴趣
1．利用《好书引领孩子成长》家庭读书讲故事记载簿，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供互相学习，进取。【语文老师可以根
据自己的班级的学生情况，有的要求读好语文书，成绩好的多读课外书。】2．通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。
“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！