汪柘中学班级文化建设方案
为进一步优化教室环境，充分发挥教室德育教育主阵地的作用，营造有益于学生身心健康发展的教室氛围，培养学生的审美能力和创造精神，推进学生个性的培养、道德习惯的形成、知识才能的增长，让学生在充满温馨气息的教室里学习。经研究决定，在全校范围内开展以“名人育德”为主题的班级文化建设。
一．建设目标
以名人精神为灵魂，学生在学习名人精神的活动中，深切体验，启迪感悟、积极认同和大力弘扬光大名人精神，促进学生思想道德素质的不断提高。使学校能感受到名人的气息，使学生在具有名人精神的班级文化感召下陶冶情操，全面发展，营造起一个浓厚的以学习名人精神为内涵的班级文化氛围。
1.彰显具有班级个性的名人文化特色。
2.创设具有德育氛围的学生成长环境
3.让每个学生在名人品质的熏陶下健康成长
二．具体内容
1.引用古今伟人、名人创建班名，班内张贴伟人、名人的名言及简介激励学生，利用班会、晨会组织学生学习伟人、名人的事迹及其思想。
2.创建班级公约、班训、班级目标、班级精神、班徽、班旗、班歌等。
三．班级文化布置的思路
1.班级名片：在原有基础上增加班级名称。
2.前黑板：南侧是班级公示栏（学校已统一制作）；北侧张贴社会主义核心价值观、八礼四仪、三风为内容的张贴牌。
3.北墙：（一块空）张贴班级所选名人画像及简介，要突出其道德品质。
4.南墙：（三块空）前门处留空，用于张挂流动红旗等；中、后空张挂名人格言或学生自己的格言。
5.后墙：南侧为学生风貌展示板块，张贴纪律、卫生、学习、文明等“星级”学生或学生校园生活剪影、活动照片；北侧为学习园地，用于展示学生的学习成果，如作文、美术、读书等等。黑板上方张贴班风（统一八个字，为两字词活四字词组）。
四．步骤：
1.确定班级名人，创建班名。每个年级要有统一的主题，如：初一年级以传统美德为主题，体现中华民族的传统美德（忠、孝、仁、敬业、关心他人......），备选人物如：雷锋、周恩来、朱德、孔繁森、陶行知、焦裕禄、陈毅......；初二年级以爱国为主题，弘扬爱国主义传统，备选人物如：文天祥、林则徐、戚继光、郑成功、邓稼先、岳飞、鲁迅、钱学森......；初三年级以励志为主题，备选人物如：张海迪、霍金、司马迁、巴金、袁隆平、列宁......
2.收集名人资料，形成班级文化主题。
3.学校审核，确定班级名人选。
4.设计班级文化布置方案。
5.学校审核，统一制作。
篇2：区中心小学班级文化建设方案
区中心小学班级文化建设方案
为加强学生的思想道德教育，丰富校园生活，突出学校办学特色，引导学生开展丰富多彩的社会实践活动，加强校园文化环境育人实效，营造和谐学习气氛，特制定本方案。
一、指导思想
班级文化建设是校园文化建设的重要部分，是影响学生健康的重要环境因素，是重要的隐性课程。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
二、总体目标
我们将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系。
通过开展班级文化建设启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，培养学生的主人翁精神，树立典型，表彰先进。使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风，结合本校德育实际，探索、总结、激励、宣传，形成优良学风、班风、校风。
三、班级文化建设要求
第一，在班级中树立牢固的班级文化意识，良好的班级文化不会自然而然地产生，需要通过各种形式的教育和灌输，使学生们树立健康的思想导向和牢固的班级文化意识。
第二、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的形成，具有潜移默化的作用。要采取各种形式营造一个温馨的文化氛围。
第三、建立完善的班级管理组织，制定有效的班级规章制度。
四、工作措施：
良好的班级环境能使学生不知不觉、自然而然的受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是“努力使学校的墙壁也会说话”。因此，我们必须做好以下几项工作：
（一）、卫生：
墙壁：无灰尘、布置美观
地面：整洁、干净
桌椅：摆放整齐、无乱图乱画现象
讲台、门窗：干净、整洁
班中物品摆放：整齐（尤其卫生洁具的摆放）
（二）、布置：
总体要求：教育性、观赏性、内容更新及时
注：荣誉栏：张贴班级参加学校活动获得的奖状、流动红旗。或者是将班级中评选出的“文明之星”予以公布。
板报栏：以后墙黑板为基地，根据每月的德育主题出期刊，对学生进行宣传教育。
特色栏：可以在墙的四周，用吹塑纸、彩色纸营造一块阵地，主题可以是：我最棒、比一比、小手真能干、童心在这里飞扬、露一手、每周之星；也可以是书法、绘画、作文、小报的展览…
五、评比设奖。
由政教处4月底组织人员对各班的布置进行检查评比，评比结果将与本学期班级的黑板报评比一起综合设奖。
篇3：区小学班级文化建设方案
区小学班级文化建设方案
为加强学生的思想道德教育，丰富校园生活，突出学校办学特色，引导学生开展丰富多彩的社会实践活动，加强校园文化环境育人实效，营造和谐学习气氛，特制定本方案。
一、指导思想
班级文化建设是校园文化建设的重要部分，是影响学生健康的重要环境因素，是重要的隐性课程。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
二、总体目标
我们将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系。
通过开展班级文化建设启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，培养学生的主人翁精神，树立典型，表彰先进。使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风，结合本校德育实际，探索、总结、激励、宣传，形成优良学风、班风、校风。
三、班级文化建设要求
第一，在班级中树立牢固的班级文化意识，良好的班级文化不会自然而然地产生，需要通过各种形式的教育和灌输，使学生们树立健康的思想导向和牢固的班级文化意识。
第二、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的形成，具有潜移默化的作用。要采取各种形式营造一个温馨的文化氛围。
第三、建立完善的班级管理组织，制定有效的班级规章制度。
四、工作措施：
良好的班级环境能使学生不知不觉、自然而然的受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是“努力使学校的墙壁也会说话”。因此，我们必须做好以下几项工作：
（一）、卫生：
墙壁：无灰尘、布置美观
地面： 整洁、干净
桌椅： 摆放整齐、无乱图乱画现象
讲台、门窗： 干净、整洁
班中物品摆放： 整齐（尤其卫生洁具的摆放）
（二）、布置：
总体要求：教育性、观赏性、内容更新及时
注：荣誉栏：张贴班级参加学校活动获得的奖状、流动红旗。或者是将班级中评选出的“文明之星”予以公布。
板报栏：以后墙黑板为基地，根据每月的德育主题出期刊，对学生进行宣传教育。
特色栏：可以在墙的四周，用吹塑纸、彩色纸营造一块阵地，主题可以是：我最棒、比一比、小手真能干、童心在这里飞扬、露一手、每周之星；也可以是书法、绘画、作文、小报的展览……