邺建中学“园丁工程”方案
一、目的
落实学校“为民办学、质量立校、科研兴校、依法治校”的思想，以“省三星级高中”为契机，努力打造一支“业务精干、作风踏实、团结协调、乐于奉献”的优质师资队伍，全面提高教育教学质量，促进学校、教师、学生的可持续发展。
二、责任
“名师”的责任
1、名师应在弘扬高尚师德、深化教育教学改革、推进素质教育等方面发挥示范作用。在高质量完成本职教学工作任务外，每年应在全校范围内至少开设两次高质量、高水平的观摩课、示范课和专题学术讲座等。
2、名师在培养和指导青年教师方面应取得新的成绩，所指导或培养的青年教师应在全区及以上的教学评比中获奖或在学术研究上取得显著成绩。
3、名师应积极开展教育科研工作，承担市级重点科研课题，每年至少有一篇较高学术水平的研究论文在市级以上期刊上发表。并力争主持或参与省与省级以上重点课题的研究。
4、名师应承担一定的校本课程、校本教研、校本培训任务。
“学科带头人”的责任
1、学科带头人应在优化教学进程、全面提高教学质量等方面发挥示范作用。所承担的学科教学工作应在本校乃至本区名列前茅，并在学科教学中起指导示范作用。
2、学科带头人应积极开展教育科研，承担校级以上科研课题，并取得较好的科研成果。
3、学科带头人应承担本校校本课程、校本培训、校本教研工作，并在培养和指导青年教师方面取得较好成绩。
“优秀青年教师”的责任
1、优秀青年教师应积极参加市、区各项教育教学改革和实践，有较强的敬业精神和创新意识，教育教学效果显著。在实施素质教育，推进教育现代化方面走在前列。
2、积极进取，自觉参加教师继续教育，不断提高自身素质。
三、待遇
1、校名师：颁发证书，三年内享受学校专家津贴，年度评优优先。
2、校学科带头人：颁发证书，三年内享受高一级职称课时津贴，年度评优优先。
3、校青优：推荐参加市区青优评比。两年内评先进优先。
篇2：园丁事迹讲述会比赛方案
园丁的事迹讲述会比赛方案
为庆祝建党90周年，弘扬在建功立业活动中涌现出来的先进模范教职工，经研究决定近期举办一次园丁的事迹讲述会比赛，现将有关事项通知如下：
一、活动主题
感动校园----园丁的事迹讲述会
二、活动目的
宣传在各级各类学校为教育事业做出奉献的基层一线的模范
教师和普通教师及他们的感人事迹，用榜样的力量凝聚人心，用典型的辐射作用推动工作，激发广大教职工为我市教育事业努力奋斗的积极性。
三、活动时间和地点
具体时间和地点另行通知
四、比赛要求
1、讲述会以文艺表演的形式进行，比赛内容要求创作。选择
本校真实的一线模范教师活普通教师的感人事迹，用诗歌、散文、故事、曲艺等各种形式表达，表演形式不限，可以配乐、配舞、配表演等。
2、服装、化妆、道具、背景音乐自备。
3、各单位须报送一个节目参赛，参赛节目时间5—8分钟。
五、其他
1、比赛设一、二、三等奖若干，颁发证书和奖金，并从中挑选优秀节目选送省教育工会。
2、各单位请于4月15日前将报名回执寄交或发电子邮件到市教育工会徐昕宏处，不接受电话报名。
附：庆祝建党90周年园丁的事迹讲述会报名表
篇3：阳光园丁团体辅导活动评比计划总方案
阳光园丁团体辅导活动评比计划总方案文件
团体辅导以班级为单位针对某一主题开展的心理健康教育活动。开展团体辅导是我校心理健康教育工作的常规活动之一，它不仅可以疏导班级同学可能存在的心理问题、提高班级同学的心理素质，而且还可以提高班级凝聚力和向心力，另一方面，开展团体辅导活动还可以锻炼心理委员的工作能力，提高心理委员的专业素养，培养一支心理健康教育专业学生队伍。
为了改进工作、推广经验、表彰优秀，特制订《初等教育系心理健康部评比计划(试行)》规范团体辅导制度，推进我系心理健康教育工作。具体实施细则为班级团体辅导活动举办和团体辅导评比。
第二部分、
班级团体辅导活动举办
一、举办时间：
各班级每月各举办两次，时间为双周举行。
二、举办形式：
以班级为单位、具体形式不限。鼓励形式多样化，活动有创新性，结合班级或专业特色。
三、具体要求：
1、宣传工作：
前期宣传以展板为主，后期宣传以海报和网站通讯为主。要求宣传及时到位，动员班级同学广泛参与，充分调动其积极性。
2、主题内容：
团体辅导应该紧扣学校或学院心理教育主题，同时结合班级同学的心理现状有针对性的进行流程策划。团体辅导长度应控制在1—3小时之内，要求全员参与。应明确体现既定心理主题，内容丰富充实，活动多样，能激发班级学生的兴趣和参与热情，避免单一的知识灌输教育。
3、后期总结：
应形成上报本次主题班会的评比材料包括班会活动方案、班会活动总结、班会活动实施全过程的照片等，要求材料图文并茂。并且及时了解班级同学对班会的反响进行总结，认真归纳次团体辅导的成功和存在的不足。
第二部分
团体辅导评比
团体辅导的评比主要以各班递交的《团体辅导总结报告》(具体格式要求见附件)为主要依据，按照评分细则对总结报告进行打分，根据总结报告的得分高低排序分出一、二、三等奖。各班心理负责人在接到评比通知后，应及时组织本班级开展团体辅导活动，待活动开展完毕将各班团体辅导总结报告汇总后进行院内评比，并将所有报告在规定时间交到学生心理委员工作站，由其组织团体辅导报告的第二次评比。
一、团体辅导评比内容
团体辅导评比内容的包括：活动主题性、活动内容性、活动效果性、活动创新性等四个方面(总分为100分)。
(一)活动主题性(20分)
1、团体辅导应紧扣主题，在体现心理色彩的同时结合班级和专业特征。(10分);
2、鲜明的突出此次团体辅导的主要目的、内容和预计效果(5分);
3、活动有系统、详实的计划，有活动紧急预案(5分)。
(二)活动内容性(50分)
1团体辅导内容丰富，活动健康向上且形式多样，活动环节紧凑，气氛活跃，学生的参与热情高。能触碰到学生的内心深处，富有感染力和影响力。(20分);
2、活动的前期准备工作，后期总结工作是否充分到位(20分)，具体如下：
①团体辅导要求前后期宣传形式多样，效果明显，且应以图片方式呈现在团体辅导总结报告中。(15分);
②对相关成员在活动中工作的安排及部署(5分);
③班会经费预算合理，场地安排恰当(5分);
④团体辅导要求全员参与，不能无故缺席，请假需有辅导员批准的假条(5分：缺勤一人扣1分)。
(三)活动效果性(20分)
1、对既定目标的完成程度，以及活动效果明显能解决班级中存在的实际问题(10分);
2、团体辅导内容应该有针对性，且能对班级其他工作的推进起到一定的促进作用。并且实际提高班级凝聚力、学习风气、融洽氛围，提高同学们心理健康水平，班级同学反应良好(10分)。
(四)活动创新性(10分)
1、团体辅导内容、环节具有新意(5分);
2、团体辅导能结合专业实际，创造适合本专业特色的班会形式和内容(5分)。
二、团体辅导评比流程(规则)
团体辅导评比分为第一次评选(心理健康部评选)和第二次评选(院心理成长部)，主要流程如下：
1、心理健康部对本系班级的团体辅导报告进行评选，按系部班级的1/8的比例评定出优秀班级。
2、将本系部13级小教班、14级所有班级团体辅导总结报告(打印版)上交至学生心理健康部(对其中的优秀班级报告作明确标志)。
3、学生心理健康部组织各班级评选出的优秀班级参加有关团体辅导及报告的PPT演讲和交流，由心理健康部评选出最后的一二三等奖。
附：团体辅导总结报告规范
1、报告封面：
(1)各班可依具体情况自行设计，形式新颖
(2)报告封面应包含的具体内容有：院系、年级、专业，心理委员姓名及联系方式。
2、报告目录：
目录应包括活动前期准备过程、中期举办内容和后期总结等内容，有页码。
3、报告内容：
(1)详细介绍班会举办的时间、地点、出勤率、嘉宾、活动流程、活动效果、活动意义，要求图文并茂。(标题字体美观大方即可，不做统一要求。正文为宋体、小四、1.5倍行距。)
(2)前后期展板以照片形式呈现，网站通讯以截图形式呈现。
4、总结：
报告要求心理委员对班会全方位总结。(正文宋体、小四、1.5倍行距，字数不少于三千字。)
阳光园丁特色成长辅导室
20**年11月4日