义务教育学校教学四项规范达标活动工作方案

　　为了进一步规范我区义务教育阶段学校办学行为，提升教师素质，推进课程改革，实施素质教育，提高教学质量，实现城乡教育的均衡发展，决定从****年开始，在全区义务教育阶段学校开展“教学四项规范达标活动”（以下简称“教学规范达标”）。为了保证“教学规范达标”顺利实施，根据《z市教育局农村义务教育阶段学校教学四项规范达标活动工作方案》精神，结合我区实际，特制订本方案。

　　一、指导思想

　　以***理论和“***”重要思想、***为指导，认真贯彻党和国家的教育方针；以教学规范管理为抓手，优化教学方式；以提高教师素质为根本，促进教师专业发展；规范我区义务教育阶段学校课程管理、教学管理、教研活动，努力提高办学水平和教学质量，促进每一个学生的发展，办让人民群众满意的教育。

　　二、主要目标

　　到****年，力求实现以下目标：

　　（一）全区90％以上的义务教育阶段学校成为“教学规范达标”学校，做到课程管理、教学管理和教研活动规范，开足开齐国家规定的课程，提高教学质量，促进学生全面发展。

　　（二）90％以上的义务教育阶段学校的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评四个环节达到教学规范标准，学会撰写案例和反思，提高教师的专业水平。

　　（三）建立全区义务教育阶段学校教学质量监控体系，加强对学校管理的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有明显的提高。

　　（四）培养一批义务教育阶段学校的骨干教师，推出一批义务教育阶段学校办学的典型案例和研究成果。

　　（五）加强德育工作和校园文化建设，创设学生全面发展的良好环境。

　　三、实施对象

　　全区义务教育阶段所有的学校和教师。

　　参加“教学规范达标”的学科为：

　　初中：思想品德、语文、数学、英语、科学、历史与社会、信息技术、体育、音乐、美术十个学科的教师。

　　小学：品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语、科学、信息技术、体育、音乐、美术九个学科的教师。

　　综合实践活动、地方课程、校本课程专职教师另行规定。

　　参加“教学规范达标”的学校所有教师（包括行政领导）都必须参加达标活动；兼任两门或两门以上学科的教师可以自选其中一门学科参加教研、评比等活动。

　　年满55周岁以上的男教师和年满50周岁以上的女教师可自愿参加。

　　四、主要内容

　　通过区、校联动，开展“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”四项教学规范达标活动，主要采取以下措施，努力实现预期目标：

　　（一）区教师发展中心根据z市教育局“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”基本规范标准，组织各学科教师开展“备课”、“上课”和“命题”专题培训，成立“教学规范达标学科指导组”，为学科教学规范达标提供专业引领。

　　（二）学校建立规范的校本教研制度，加强教研组、备课组建设和教研活动的管理，围绕四项教学规范开展灵活多样、讲求实效的教学研究话动、教学反思交流活动和教学基本功大练兵等活动，引导教师养成理论学习和实践反思的习惯，提高教师的专业水平。

　　（三）学校加强教学常规的管理，建立相应的检查和评比制度。采取集中与分散的方式，开展教学常规检查，及时对教师提供反馈和指导；建立规范的文档管理制度，及时收集、认真整理、妥善保管相关资料，建立档案。

　　（四）设立教师“教学设计”、“教学案例”、“课堂教学”、“命题”四项专项评比，为教师发展搭建平台。

　　（五）分阶段、分步骤地对义务教育阶段学校进行“教学规范达标”评估验收；开展区级先进教研组、备课组评选活动，表彰“教学规范达标”先进集体和个人。

　　（六）区、校结合“教学规范达标活动”的重点和难点，开展有关学科教学、校本教研、教学管理、教师评价、学生评价等方面的专题研究。

　　五、实施步骤

　　（一）准备阶段（****年12月一****年4月）

　　1．制定“教学规范达标活动”工作方案，成立区义务教育阶段“教学规范达标”活动领导小组。

　　2．宣传动员，各校做好实施准备。

　　（二）实施阶段（****年5月一****年4月）

　　1．成立区义务教育阶段学校

　　“教学规范达标学科指导组”，开展“备课”“上课”“命题”专题培训，开展“教学设计”、“教学案例”、“课堂教学”、“命题”四项评比。

　　2．学校开展“教学规范达标”活动，开展各种形式的教学研究活动，提高教师教学能力和水平，达到教学规范标准。

　　3．建立规范的教学管理制度，加强教学规范检查、评比。

　　4．开展义务教育阶段学校“教学规范达标”活动的调研、检查、指导和评估。

　　5．分阶段、分层次进行评估验收。教师经过学习、实践，达到规范标准，可以向学校提出“验收”申请，经学校初审后，报区教师发展中心，由区教师发展中心组织验收，验收合格后，发给区“教学规范达标”合格证。然后上报z市教育教学研究院，经审定后发给市“教学规范达标”合格证。

　　学校中90％的教师通过验收后，学校可以向区教师发展中心提出“验收”申请，验收合格，授于区“教学规范达标学校”。然后向市教育教学研究院提出“验收”申请，验收合格，授于市“教学规范达标学校”称号。

　　（三）总结阶段（****年5月一****年7月）

　　总结、表彰区级义务教育阶段学校“教学规范达标”活动先进集体和个人。

　　六、组织实施

　　（一）建立相应机构，加强领导。成立区义务教育阶段学校“教学四项规范达标活动”工作领导小组。领导小组由王学朝、朱爱莲为组长，王敏、潘国荣、王绍岳、李隆夫、王颖、黄紫微、曾国眼、叶庆树、李新平为成员。下设办公室，办公室设在区教师发展中心。王颖为主任，黄紫微、曾国眼、叶庆树、李新平、林春荣、李新顺、郑银凤为成员。

　　各校也要成立相应的机构，负责领导本校“教学规范达标活动”。

　　（二）采取分级管理，协同运作。区教育局负责义务教育阶段学校“教学规范达标”活动的领导、组织、协调工作。区教师发展中心具体负责义务教育阶段学校“教学规范达标活动”的研究、指导、服务、管理和评估工作，落实工作计划，及时解决活动中的问题。

　　各中心管理校把辖区各小学“教学规范达标活动”作为重要工作去落实，对本片区各学校进行统一部署，统一管理，抓紧抓实，抓出成效。

　　学校是“教学规范达标活动”的主体，校长是第一责任人。各学校应成立“教学规范达标活动”工作领导小组，由校长为组长，负责学校“教学规范达标活动”工作的规划、实施、管理和评估工作，制定实施方案；树立素质教育的理念，按规定开足开齐课程，做好各学科的教学规范达标工作。

　　（三）开展实施研究，典型引路。成立区“教学规范达标学科指导组”，为学科教学规范达标提供专业引领，研究和解决“教学规范达标活动”中的重点和难点问题，具体负责对学科教师达标活动的指导和考核工作。

　　确立一批区“教学规范达标活动”样本学校。样本学校要积极探索，总结经验。

　　（四）设立专项经费，保障实施。区教育局根据义务教育阶段学校“教学规范达标活动”工作的实际需要，按参加“教学规范达标活动”的教师人数划拨专项经费，用于教师培训、课题研究、经验总结、活动评比、成果表彰等工作。

　　（五）加强调研评估，及时反馈。区教育督导科、教育科和教师发展中心加强对学校开展“教学四项规范达标活动”工作的调查研究和检查评估，及时了解情况、总结经验、发现问题、修正不足，保证义务教育阶段学校“教学四项规范达标活动”工作的顺利实施。

　　（六）建立奖励制度，鼓励先进。参加“教学四项规范达标活动”培训的教师给予继续教育学分，对获得“教学规范达标”合格证的教师在履职考核、先进、教坛新秀、学科骨干教师等评选和晋升专业技术职务中给予政策倾斜，对在“教学规范达标活动”中表现突出的学校与个人予以表彰。

　　附件2：

　　湾龙区义务教育学校开展“教学规范达标”工作指导意见

　　为有效开展“教学四项规范达标”活动（以下简称“教学规范达标”），现提出如下指导意见。

　　一、树立强烈的责任意识。学校领导应以***理论和“***”重要思想、***为指导，从办人民群众满意的教育和促进学生健康发展的高度，努力落实“学校双目标”（即造就高水平的教师，培养高素质的学生），充分认识开展“教学规范达标”活动的意义，以强烈的使命感和责任心，组织教师了解“教学规范达标”的目标、内容和步骤，增强教师参加“教学规范达标”活动的积极性和自觉性。

　　二、建立长效的组织机构。校长是学校“教学规范达标”工作的第一负责人。各校应成立“教学规范达标”工作领导小组，组长由校长担任。工作领导小组全面负责学校“教学规范达标”工作的规划、实施、管理和评估。教务处(或教导处)是“教学规范达标”实施的具体机构。

　　三、制订有效的实施方案。学校要制定学校“教学规范达标”的工作方案，明确指导思想，分析校情，落实对象，确定目标，规划步骤和建立保障措施，各校应将实施方案报区教师发展中心备案。

　　四、开齐课程开足课时。学校应按规定开设课程和安排课时，保证思想品德、信息技术、体育、音乐、美术、综合实践活动以及地方课程的修习时间，不得随意增减课时。

　　五、组织教师开展专题培训。一要组织好教师参加区统一组织的专题培训；二要根据学校、教师实际开展有针对性的专题培训，组织教师学习。教师每人每学期看一本教育教学著作，写一篇心得体会。

　　六、建立校本教研制度。以学科教研组或联片教研中心组为基本单位，围绕“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”四项教学规范开展教学研究活动，引导教师养成理论学习和实践反思的习惯。

　　学校要加强教研组、备课组建设和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人）和“三有”（有计划、有记录、有总结），开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动、教学反思交流活动和教学基本功大练兵活动。教学基本功大练兵的具体内容由学校自定。学校要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。

　　每人每学期听课不少于15节，评课不少于2节(音、体、美、信息技术教师不少于10节，评课不少于2节)，撰写教学案例不少于1篇，公开课（观摩课）不少于1节，写一份教学质量分析报告，教学基本功合格。

　　七、加强教学常规管理。学校要建立相应的检查和评比制度。采取集中与分散的方式，开展教学常规检查，每学期至少有两次集中检查，及时对教师提供反馈和指导；开展先进教研组、备课组评比活动，开展对教师教学规范达标评估。

　　八、组织和参加各项评比。积极组织“教学设计”、“教学案例”、“课堂教学”、“命题”评比活动，积极推荐教师参加市、区组织的各项评比。

　　九、开展专题研究。结合“教学规范达标”的重难点，组织相应的教学研究小组，开展有关学科教学、校本教研、学校管理、教师评价、学生评价等方面的研究。

　　十、建立规范的文档管理制度。及时收集、认真整理、妥善保管相关资料，建立档案。

　　十一、及时总结和表彰。组织对教师“教学规范达标”的评估验收，总结经验，表彰先进。

　　十二、凡各校在上述要求方面有类似规定的，低于本要求的按本要求执行，高于本要求的按原要求执行。

　　附件3：

　　湾龙区义务教育学校教研组（备课组）建设指导意见

　　为了加强学科教研组（备课组）建设和教学研究活动，使学校教研工作制度化、规范化，现结合我区实际，提出如下意见，供各校参照执行。

　　一、明确地位。学校教研组（备课组）是学校教学研究的基本单位。教研组（备课组）的健全程度和工作水平，直接关系到教学质量的高低。学校要重视教研组（备课组）建设。

　　二、健全组织。各校成立语文、数学、英语、科学、思品社会（思品与生活、品德与社会）教研组，音体美劳、信息技术、综合实践活动、地方课程和校本课程等可根据学校实际设立l--2个综合教研组。语文、数学、英语、科学、思品社会教研组可根据学校实际按年级段（学段）设立备课组，音体美劳、信息技术、综合实践活动、地方课程和校本课程等可根据学校实际按课程门类设立备课组。规模较小的小学由中心管理校牵头开展联片教研，开展联片教研的学校，也按照上述要求设立学科教研组（备课组）。

　　三、制定计划。教研组要根据学校工作思路，认真制定教研组（各课组）计划，并在每学期第二周上交教务处，组内教师人手一份。

　　四、开展活动。组织教师参加教学专题培训，开展读书活动，围绕“备课”、“上课”“作业布置与批改”、“质量测评”四项教学规范，开展灵活多样、讲求实效的集体备课活动、教学研究活动、质量分析活动、教学反思交流活动，教学基本功大练兵活动。重视青年教师的培养。

　　教研活动每两周一次。教研活动要做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人）和“三有”（有计划、有记录、有总结），教师每人每学期看一本教育教学著作，写一篇心得体会；听课不少于15节，评课不少于2节（音体美教师听课不少于10节，评课不少于2节）；撰写教学案例（或论文）至少1篇，公开课（观摩课）至少1节，写一份教学质量分析报告，基本功合格，每学年至少参加一次命题活动。

　　协助学校开展教学常规检查，每学期至少有两次集中检查，及时对教师提供反馈和指导；结合“教学规范达标”的重难点，开展有关学科教学、校本教研、教师评价、学生评价等方面的研究。

　　鼓励学校教研组（备课组）从学校实际出发，务实创新，使教研活动更符合教师的需要，促使教师积极参加。

　　五、及时总结。每学期放假前，各教研组（备课组）在组内进行总结，提炼经验、发现不足，提出改进意见，写好总结，上交教务处。

　　六、建立档案。设立教研活动记录本，每次教研活动有专人详细记录。教研组（备课组）做好教研活动档案管理工作，收集教研活动材料，学期结束时交教务处保管，由教务处分类整理。

　　七、加强管理。学科教研组由学校教务教研机构负责管理，学校领导参加教研组（备课组）活动。学校提供必要的经费、时间、地点等条件加强教研组建设，建立相应的检查制度，开展先进教研组（备课组）评比活动。

　　八、本要求为基本要求，凡各校在上述要求方面有类似规定的，低于本要求的按本要求执行，高于本要求的按原要求执行。

　　附件4：

　　湾龙区义务教育学校教师教学常规基本要求

　　为了进一步加强义务教育阶段学校教学管理，全面贯彻党的教育方针，全面实施索质教育，提高教育教学质量，让教师在教学工作中有规可循，使教学工作逐步趋向规范化、科学化，特制定本常规。

　　一、备课

　　1.制定学期教学计划，包括以下内容：（1）教学对象分析。分析学生知识、能力、情感等情况，包括后进生转化措施，优秀生提高措施。（2）学期教学要求。在认真学习课标和通读教材的基础上，把握教材内容体系和教学要求。(3）教学进度。写出单元和课时的教学时数，包括作文、实验、复习、检测等时间安排。

　　学期教学计划要求在每学期开学后两周内上交教务处。

　　2.提前备课。认真按课时备课，写好教案。教龄三年内教师必须写详案。教学方案不论详简，都要按照各学科教学常规要求执行。

　　3.确定课时教学目标。教学目标必须根据课程标准、教材和学生实际，准确、具体、恰当，体现三维目标，突出重点和难点。

　　4.设计教学过程和方法。根据教学任务设计教学过程，教学过程应简约而完整，紧紧围绕教学目标。根据教学实际选择教学方法，根据学校现有条件选择教学媒体。

　　5.板书设计和作业（活动）设计要围绕教学目标，有利于巩固和反馈。

　　6.教师要写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出改进措施。教学反思字数不限。

　　7.健全集体备课制度。集体备课主要进行单元备课，加强教学目标、重难点、教学过程和方法研究。集体备课采取以个人思考为基础，个人备课与集体备课相结合的方式，不可照搬照抄（网络下载）他人教案，不能以课件代替教案。

　　二、上课

　　1.做好课前准备。熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、教具等。预备铃响后，任课教师必须在教室门口候课，督促、检查学生做好课前各项准备工作。

　　2.明确教学目标。教师要通过适当的形式和方法让学生明确教学目标，并将其转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。

　　3.围绕教学目标组织教学。努力落实三维目标，科学呈现教学内容，抓住关键，突出重点，突破难点，落实基础知识、基本能力和基本方法，不出现科学性错误。

　　4.贯彻学生主体原则，坚持启发式、讨论式教学，课堂讲解明白易懂，教学过程清晰有序，教学方法恰当合理，课堂气氛积极活跃，教学反馈及时有效，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯。

　　5.既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异，重视对学习信心不足或学习有困难学生的辅导，促进学生全面发展。

　　6.有多媒体的班级要根据教学实际使用多媒体上课，科学合理地运用现代教育技术手段。

　　7.上课精神饱满，教态大方，语言规范、清晰、准确，速度恰当，富有启发性和感染力，精心设计板书，书写规范。

　　8.按照课程表和作息时间表上课，按时上、下课，不迟到，不早退，不拖堂，课中不会客，关闭通信工具。未经教务处同意，不随意调课。课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。

　　三、作业布置和批改

　　1.精心选、编作业。布置作业目的明确，有较强的针对性。作业的数量和难度适当，符合学生实际，既有统一要求，又有符合优秀学生和学习困难的学生实际的选作题。作业形式多样，减少机械抄写的作业。

　　2.指导学生按时、认真、独立完成作业，培养良好的作业习惯。对学生作业的书写应有明确要求，字体端正，字迹清楚，书写格式、步骤符合规范要求。对不认真完成作业的学生应及时了解情况，予以教育和帮助。

　　3.认真、及时批改作业。做到有发必收，有收必改，作业批改量按照各学科教学常规要求执行。要根据学生情况适当有针对性地写上评语，建立学生错题册，对学生作业中典型性、普遍性问题要注意分析，做好记录，及时指导。

　　4.认真讲评。针对学生作业中存在的共同性问题要及时讲评，引导学生分析原因，指导学生解题思路和方法，帮助学生总结规律，及时订正；对个别特殊学生的错误，要做到面批，有针对性地进行辅导。

　　四、质量测评

　　1.质量测评可采取考试、考查两种方式。质量测评以课程标准为基本依据，结合学生实际，采用多种评价方式，全面关注学生的成长。

　　2.重视过程性评价，利用课堂提问、作业、师生对话等方式，及时了解学生的学习情况。考查、考试应重点考核学科主干知识，学生的能力和情感、态度、价值观。

　　3.校内测试提倡本校教师命题，大型考试可以采取校内年级组间的交叉命题，加强测量的针对性。命题时应注意试题的代表性，既考虑试题的覆盖面，又突出重点，不出现怪题、偏题。

　　4.试卷题量和难度适宜。总体难度不低于0.75。试卷难度结构，易中难题分布比例三年级为9∶0.5∶0.5；四、五年级为8∶1.5∶0.5；六年级为8∶1∶1；七、八、九年级分别为8：1：1；7：2：1；7：2：1。

　　5.做好测评后的统计分析。对学生的测评情况进行讲评，引导学生分析原因和总结规律，对优秀生和后进生要及时进行个别指导，不得公布学生成绩名次，不能用对答案的方法代替讲评。

　　6.每学期写一份所任班级教学质量分析报告。

　　7.考试要严密组织，严肃考纪，认真监考，杜绝作弊现象，认真阅卷，公平公正，讲求信度。

篇2：一中创建安全小区及安全管理规范化达标学校实施方案

　　EE一中创建"安全小区"及"安全管理规范化达标学校"实施方案

　　根据全市创建"安全小区"及"安全管理规范化达标学校"的有关通知精神，结合我校实际，特制定如下工作要点。

　　一、指导思想

　　今年我校安全工作走过那的指导思想和目标是：以***的重要思想为指导，以维护校园和谐治安稳定和师生生命财产安全为目标，坚持"预防为主、标本兼治、重在治本"的工作原则，着力推进"安全小区"及"安全管理规范化达标学校"创建活动，建立健全校园安全防范制度，强化师生"珍爱生命'安全第一"意识，扎实推进校车、食品等专项检查，大力整治学校主编治安秩序，确保年内全面建成"和谐校园"及"安全文明校园"，为EE市率先建成安全、文明城市做出新的贡献。

　　二、工作要点

　　(一)全面开展安全专题教育

　　1、重视加强安全管理培训和开展形式多样的安全主题教育活动。以广播站、黑板报、班级主题活动等阵地，以安全常识为基础，面向广大师生员工有计划、有重点地开展宣传教育活动，引导广大学生牢固树立安全意识，了解安全基本常识，掌握报警、求助电话的使用方法和在紧急情况下自救互救的基本方法。积极争取综治、公安等部门的支持与配合，以"二日一月四节两假"("3月27日全国中小学安全教育日"、全国安全生产月、"119"消防宣传日，元旦、春节、五一、国庆和寒暑假)为契机，在学生中广泛开展"珍爱生命，安全第一"、"平安交通"等主题教育活动，促使广大师生进一步提高安全防范意识和低于潜在危险的能力。

　　2、重视加强校园安全、犯法*等*、法纪法规、消防安全等各类专题教育活动，深入持久地开展"崇尚科学，抵制*，热爱生活，珍爱生命"宣传教育活动，引导学生勤奋学习、健康成长;广泛开展法纪法规讲座、法律咨询等活动，引领广大师生员工牢固确立法制意识，把学法、知法、守法、用法变成自己的自觉行为。

　　(二)扎实推进安全专项管理

　　1、加强门卫和师资安全管理。进一步健全门卫制度，加强门卫人员的思想道德建设和业务能力培训，严格执行门卫登记制度，未经许可禁止闲杂人员进入校园;禁止外来机动车辆随意进入校园，凡经同意进入校园的车辆必须限速行驶，并在指定地点停放;严禁任何人将非教学所需的易燃易爆物品、有毒物品、动物、管制刀具和其它可能危及学校安全的物品带入校园;学生下课、放学尤其是夜间晚自习下课时，安排教师在楼梯口、校门口进行安全疏导，避免拥堵引发事故。

　　2、加强校园消防安全管理。严格落实行政值周制度，值周人员要熟悉报警装置，按时到岗，在任何情况下不能擅离职守。紧急情况下，领导和保卫干部要确保24小时通讯工具畅通，保证领导到位，组织到位，措施到位。

　　a)加强校园用电、特种设备和校园网安全管理。要严格遵守行业规定，加强校园用电设备和线路规范化建设，确保无超负荷或缺相工作情况。要进一步加强互联网使用和安全管理，教育局域网和校园网必须加载性能可靠的网上设备。

　　b)加强交通和外出活动的安全管理。

　　c)加强校舍和宿舍的安全管理。

　　d)加强体育和设备器材安全管理。学校应加强体育课、早操、课间操等校内体育活动的组织，认真做好技术要领、运动设备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外伤害事故。

　　e)加强校园饮食和卫生防病安全管理。要严格执行《食品卫生法》规定，严把炊事人员健康、食品采购、运输储藏、烹饪配餐、餐具卫生、保鲜留样(必须保存48小时)、人员隔离等各个环节，确保不发生食品中毒事件和投毒案件。

　　f)加强校园周边环境的治理。要建立健全教育、公安、建设、文化、卫生、工商、城管、新闻等共同参加的学校周边环境综合治理机构，配合公安交巡警、交通部门，大力整顿学校周边的交通秩序。积极配合工商、文化等部门，依法规范学校周边地区文化娱乐场所，及时查处、取缔非法经营的网吧、电子游戏厅等场所，净化青少年成长环境。

　　三、努力做好几项重点工作

　　今年，学校各部门将在"省级安全文明校园"的基础上进一步做好"安全文明校园"创建活动;要配齐配强法制辅导员，深入开展"平安校园"和"零犯罪校园"创建活动，努力避免或降低在校学生的违法犯罪率;要积极会同公安部门在学校建立警备站(警备室或校园"110")，切实维护学校良好的教育教学秩序;要深入开展"无毒学校"的创建工作，确保覆盖率达100%;要全面实施"为了明天--预防青少年违法犯罪工程"。

　　四、制度建设

　　1、工作责任制度：要按照"属地管理、守土建设"的原则，通过鉴定，《EE一中社会治安综合治理责任状》等形式，明确各职能部门的工作职责，强化安全责任;通过选调一定数量政治觉悟高、奉献精神强、综合素质好的中青年教师，建立一支专(兼)职学校安全及综治工作队伍师生积极参加，群防群治，共同做好学校安全及综治工作。

　　2、定期检查制度：要把定期检查作为安全工作一项重要内容，坚持查重点、重点查、反复查、查反复，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。

　　3、安全预案制度：以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合单位实际情况，认真制定预案，完善保障措施，健全处理机制，并在公安、消防等部门的指导下，组织师生进行实战情境下的演练，确保一旦发生突发事件，各项应急工作能有条不紊地展开，把危害和损失控制在最低限度。

　　4、安全考核制度：将安全工作列入年度考评之中，对工作成绩显著或有特殊贡献的部门和个人，给予奖励。凡因工作不力酿成事故或超

　　过安全工作年度指标的，坚决行使"一票否决制"，取消当年先进评比资格，考核结果将列入年度工作考核之中。

　　20**年元月8日