陆安实中关爱留守学生活动方案

　　一、指导思想

　　为了进一步加强和谐社会建设，落实***，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守学生心理健康教育，确保留守学生在我校健康快乐的成长，使留守学生家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守学生成长状况及实际需求，特制定本工作方案。

　　二、工作目标

　　通过对留守学生问题的调查、分析与研究，找到影响留守学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守学生”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。

　　三、主要措施

　　1、实验初中关爱留守学生领导小组名单

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：全体行政人员

　　2、分工负责，确保措施落实。加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

　　3、加强制度建设，确保方案实施

　　①制定关爱行动实施方案各班主任，领导成员人手一份，确保按方案逐步实施。

　　②定期召开会议，每月讨论一次有关留守学生的学习、生活、心理等方面的问题。

　　③将关爱留守学生的工作纳入班主任的常规工作，在《班队工作手册》中，每周要有工作安排，有关爱行动的记录。

　　④将关爱留守学生的工作绩效与班主任考核挂钩，在关爱行动中做出优秀成绩的，年终给予优秀班主任的优先评选。

　　⑤年底各班都要认真总结经验，写一份关爱行动的小结。

　　3、加强关爱行动的计划性，使关爱行动扎实有效开展。

　　①明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上的学生。

　　②明确工作内容：实施“54321”关爱行动：五即要做到“五个清楚”：基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式清楚。四即“四个优先”：安全上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上有限关心和照顾，活动上优先参与和指导。三即“三沟通”与留守学生本人，与在外打工的父母，与在家照看学生的第二监护人保持沟通。二即双管理：实行班主任与第二监护人协同管理。一即“一对一”的帮扶机制。努力营造留守学生身心健康发展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之忧。

　　③明确关爱行动的具体目标：以帮助留守学生健康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、教师、党员为关爱的主体，以弥补留守学生的感强缺失，提高道德修养和文化成为主要内容。

　　(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守学生逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

　　(2)生活上优先照顾。教师对留守学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　　(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

　　4、开展帮扶活动

　　学校针对“留守学生”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守学生”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助；积极开展“留守学生手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；班主任每期开学的时候制定出本班“留守学生”的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守学生亲情电话，让留守学生定期与在外务工的父母进行亲情交流。

　　5、建立谈心制度

　　学校要定期召开帮扶教师、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守学生”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

　　6、注重心理辅导

　　针对品德行为偏差和心理障碍的留守学生，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

篇2：小学关爱留守儿童包保责任制责任追究制

　　小学关爱“留守儿童”包保责任制及责任追究制

　　一、包留守儿童家长培训

　　学校要认真举办好合格家长学校，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。

　　二、包留守儿童家访

　　重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人，的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。

　　三、包留守儿童假日活动

　　各班级充分利用节假日有计划组织留守儿童，开展活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨练他们的意志，培养他们的创新，创业意识，提高他们自主，自理及综合实践能力，激发他们热爱家乡，立志建设家乡的热情。

　　四、加强督查，认真落实责任追究制

　　实施校长负责制，实行“控辍”工作领导责任追究制。建立自下而上逐级负责、自上而下逐级管理的“控辍”目标管理责任制，不让一个留守儿童因父母不在家而辍学。学校将加强对各班“控辍”工作的督查，加强“控辍”工作的过程管理，加强对各班“控辍保学”工作的阶段性考核。

篇3：关爱留守儿童共建和谐家园活动倡议

　　关爱留守儿童共建和谐家园活动的倡议

　　在城市化进程中，大批的农村剩余劳动力拥向城市，为城市的繁荣发展贡献着自己的力量。当他们在户籍地以外谋生时，大多把未成年的子女留置在户籍地，产生了“留守儿童”这一特殊的社会群体。 由于“留守儿童”长期生活在缺乏父母直接关爱与监护的环境中，容易产生焦虑、烦躁、悲观等一系列的消极情绪，在安全、健康、心理、学习等方面问题日渐突出。“留守儿童”问题已不是单纯的家庭、教育问题，已经成为日趋严重的社会问题，需要全社会共同关注、一起行动。

　　为了更好地发挥工会组织参与社会建设和服务的作用，帮助外来（出）务工的职工（农民工）处理好家庭与工作之间的矛盾，建立良好的亲子关系，促进职工队伍和社会的稳定，市总女职工委员会特就开展关爱留守儿童共建和谐家园活动提出倡议：

　　各级女职工组织要把关心留守儿童作为关心外来（出）务工职工（农民工）的重要内容，高度重视，妥善安排；广大女职工要发扬互帮互助的优良传统，从关心身边的家有留守儿童的同事姐妹开始，从点滴小事做起，让涓涓细流汇成大海，为“留守儿童”的健康成长作出积极努力。

　　举办一个家长讲堂。为家有留守儿童的职工特别是女职工开设家长讲堂，帮助她们学习教育孩子的知识和技巧；

　　开展一次主题活动。在三八妇女节、母亲节、六一儿童节等节日期间开展各种主题活动，同时督促企业在节假日创造条件增加女职工与孩子团聚的时间和机会；

　　联系一户留守儿童家庭。鼓励各种方式的结对子活动，把工会组织、工会干部、职工之间的关心帮助传递到家有留守儿童的职工心中，落实到留守儿童身边。

　　希望各级女职工组织结合实际、开动脑筋，以高度的责任感和热情，积极开展形式多样的活动；希望广大女职工积极参与到活动中来，共同为“留守儿童”营造一个良好的生活环境，帮助“留守儿童”重建自信心，树立良好的人生观和价值观，成为一个健康的社会人。通过我们的努力为更美好生活添砖加瓦。

　　z市总工会女职工委员会