203班第一学期家长会内容
程序一：课桌上放着孩子们的作业本，家长签到后对号入座，屏幕上滚动播放班级孩子的照片，让陆续到来的家长可以慢慢欣赏、了解。
程序二：播放班级小队长、中队委员就职演说录像。
程序三：幻灯片播放“成绩盘点”(孩子的个人成绩，班级成绩以及订阅报刊杂志等事项)，相机展示运动会奖牌和奖杯，请大家欣赏。(张浩健妈妈照相)
程序四：家长会正式开始。
程序五：家长填写交通安全调查表，祝家长们一路平安!
亲爱的家长：
欢迎你们的到来!时间过得真是快，不知不觉孩子们已进入二年级有半个学期多了，我们又有这样的机会聚在一起，讨论和交流孩子们在学习、生活中的共性问题。每学期召开家长会，主要目的就是希望家长更多地了解孩子的在校表现，加强家庭和学校之间的联系，同时也希望家长一如既往地配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更大的进步!首先请允许我以个人的名义，向今天所有到会的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的竭力支持，对学校工作的竭力支持!今天的会议内容有四个关键词：感动、分享、说明、合作。
一、感动
很多老师都羡慕我，羡慕我有这么热情的家长团队，羡慕我有这么强大的“后援团”。很多时候，我都会觉得自己很幸运，很幸福——因为有你们!我今天要谈的第一个话题就是“幸福”和“感动”。
我很喜欢跟家长交流，见不到面怎么办呢?于是，就发短信，通过校讯通平台，通过班级QQ群，把自己的想法告诉大家。有时候，我的短信连续会有好几条，有时候短信内容很长，害得你们手机阅读时感到眼睛疲劳，但你们都能“顽强”地细细阅读后，努力实施。在此，我向各位家长致谢，也向各位家长致歉!但是我也要跟各位通个气儿——我会继续这样做的!“请跟我来”，这是我的心愿，一切为了孩子。每天，都会有我的短信陪伴哦!
让我觉得幸福的事情还有好多。一年级时候，孙仕宣妈妈几乎天天来学校帮忙，一大早就在教室里给孩子们背儿歌，帮我批改作业，中午时间，和我一起管理孩子们就餐，教孩子们打扫教室卫生。有了孙仕宣***帮助，我的教学效率提高了很多，班级的安全系数也提高了不少。这学期，实习老师返校之后，孙仕宣妈妈又被我拉来了，凌佳盈妈妈看孙仕宣妈妈太辛苦了，也来学校帮我的忙。中午，帮孩子们盛饭、盛汤，课间、午间给孩子们订正作业。张丹晴妈妈，好几次为我们买东西，比如买《黄冈》练习册，做统计工作、拍下来到货了还得把货运到学校。拿出的是整票，拿回的却已经是零票了。记得买运动会服装那会儿，张丹晴妈妈一次又一次跟卖家谈价钱，一次又一次与我商量尺寸的事情。为了这次购买，光存钱就跑了好几趟银行呢!运动会那天下午，我们忘记带照相机了，一个电话打过去，张丹晴妈妈立刻把相机送过来了。再来说说孙可欣妈妈吧!大家印象深刻的应该是一年级时候的两次比赛，一次是合唱比赛《猪都笑了》，一次是文艺比赛舞蹈《阿拉伯之夜》。两次比赛，从选题到策划，从编排到训练，从舞美到服装，都是孙可欣妈妈搞定的!为了班级，她亲自来学校给孩子们进行训练，还带着她的徒弟过来指导。为了班级，她帮我们请了单位里有经验的老师教孩子们跳舞。那时候，所有参加跳舞的小朋友的家长都令我感动，对孩子的支持就是对我工作的支持!好几位家长除了接送自己的孩子，还接送孩子的同学呢!江佳俞奕妈妈发烧还陪着运动员们在操场上跑来跑去，一会儿给这个加油，一会儿给那个鼓劲儿。在起点和终点，不时出现她的身影，她翘首以盼的美丽形象永远定格在我的脑海中。赵子淇爸爸是我们学校第一批家长义工队的队长，他对学校工作的支持是全校老师都知道的。这回，他又被推选为学校家委会的主任，就职演说相当精彩。为了这次就职演说，他连夜和赵子淇妈妈一起到单位里写稿子呢!记得第一批家长义工队报名的时候，李俊睿妈妈看我短信里说咱们班报名人数很少的时候，自己抽不开身的她，毅然鼓动李俊睿爷爷来报名;郑嘉键妈妈看了短信后，也打电话来说自己没有空，让郑嘉键的外婆来报名。我除了感动仍是感动!开学初，好多家长让孩子带了50元钱交给我，说是作为班级的活动经费。记得有一位家长在群里说，学期结束的时候可以买奖品，奖励有进步的孩子。由于我不能收取班委费，所以，又让孩子们带回来了。我们成立了家委会，到时候再商量商量，家委会的权利比我大多了!谢谢大家!我一直被你们感动着。由于时间关系，我在这儿就不再一一举例了，我把我的感动都记录在我的博客里了。我的博客地址是(大屏幕出示)，欢迎大家经常来我博客坐坐。
篇2：XQ中学学生家长会制度
*Q中学学生家长会制度
一、各班每学期应召开1~2次全体或者部分家长会。
二、家长会旨在加强学校、家长、学生三者间的相互了解;让家长了解学校;让家长了解子女在校情况;使学校掌握学生家庭现状和学生在家的活动情况。
三、由班主任拟好家长会提纲并主持会议。
四、全体科任教师都有责任认真准备和积极参加家长会，向家长汇报学生本学科情况，并虚心听取家长意见。
五、由班主任负责做好家长会会议记载，并将有关内容报年级备案。
六、不能把家长会开成捐资会、告状会。
七、重要家长会可邀请年级主任或者学校领导参加。
八、必要时可有学生代表参加。
篇3：二(4)班家长会讲稿:把这十个生命气质传给孩子
二(4)班家长会讲稿:把这十个生命气质传给孩子
一个优秀的家庭、一个优秀的父母亲，并不是给你的孩子留10亩地、10栋房子、10辆轿车、10个百万元的存款，而是言传身教给他们10个生命气质。
第一，要训练孩子会耐心地倾听。倾听真的很重要!如今的很多人大多缺乏耐心，容不得倾听别人的解说，总希望自己说的才是最准确的、最有道理的，其实很多情形下自己考虑的会有很多的片面性。
第二，非常勤快地阅读。没有勤快阅读习惯的孩子将来一定不会有持久的发展力!勤，是要有阅读的习惯、要学会零星时间阅读、要在遇到各种困难时坚持阅读，快，是有较快的阅读速度、有获得新阅读信息的能力、有及时与同伴交流阅读心得的能力。阅读，首先是对艰深文本的阅读，也包括对网络信息的阅读，还包括对各种身边真实信息的关注等。
第三，可以和任何人沟通。没有良好的沟通能力就无法深入现实社会，也就会失去很多个人发展的机遇。就是在实施家庭教育中，孩子与父母之间的沟通也显得尤为重要。
第四，会写。没有良好写作能力是很难在现代社会中谋求理想的职业发展机会的。写作能力也是一种很好的表达方式与宣传方式。
第五，自己能解决生活问题。(现在大陆去美国留学的孩子，很多是独生子女，没有生活的本领，不会煮饭洗衣，不会换轮胎，不会换灯泡，不会油漆家私，这不是你高贵的表现，你不懂得照顾自己，不会动手做事，说明你观念很落伍啊)独立面对和解决问题的能力是现代社会每一个人必须具备的生存能力，也是个人面对生活和职业所必须具有的基本能力。
第六，养成孩子严谨的性情。严谨的品性是孩子将来与人交往、受人尊重、让人欣赏的最基本的人品。现在的真实情形是，讲究严谨、在乎严谨、坚持严谨的人或许愈来愈少，但能够始终严谨者就是时代的骄骄者。
第七，懂得彼此尊重，懂得自我批评。很小的时候外婆就告诉我：“敬人者受人敬”。意思很明白，只有尊重别人，才会受到别人的尊重。
第八，有环保的观念，要留给下一代一个完好的地球。其实，如今很多有钱、有权、有势的人在满足个人生活舒适的情形时，常常是不顾和忽略“环保”概念的。比如，装修一间房屋你使用了多少木材，那样对人类的未来会带来灾难吗?配置家庭影院、音乐中心时，你考虑过播放时的分贝会干扰邻居、带来噪音污染吗?吃各式食品，特别是品尝野味时，你想过哪些食品的原材料是应该控制和保护的呢?等等!
第九，教育并培养周围的人。不仅懂得自己学习、自己阅读，而且会带动和影响身边与周围的人们共同学习，这会给自己的不断学习、深入学习营造一个理想环境，学习渐渐地会在自己的周围被更多的人所认同。
第十，与外界友好地接触。善于接受外界世界，善于接受崭新的事物，善于发现和学习新东西并且不断去接受它，这在现代社会是很重要的一种能力，也是社会进步的重要表现。
如果我们的家长和家庭能给孩子们留下了这10个气质，那么孩子的一生会受用不尽。
舍得用，孩子才能成大器
“只知怜惜孩子，不舍得使用孩子”，这是当今父母的爱的误区。
爱孩子，就要舍得用孩子。
一个人在被他人需要和使用时，才能感受到自己的价值。
一个孩子被大人使用和需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么伟大，进而感悟到一种深深的爱意，并且产生强烈的责任感。
你舍得用，孩子很容易体会到他的价值所在，这会让他的自信心大大增强;
你舍得用，孩子不再纸上谈兵，而在实干中得到锻炼，加强他们适应社会的能力。
对于一个孩子，如果希望他将来对祖国负责，对人民负责，那么从小就要培养他对家庭负责，对父母负责，对自己负责。而这种崇高的责任感的产生，是需要动力的。这动力便是父母的需要。
有的父母把儿子当“宠物”养，什么都替孩子干，从不让儿子为自己做点什么。从小给文弱的男孩起女孩的名字，穿女孩衣服;对淘气的男孩，非打即骂，很少有肯定和鼓励。不少妈妈还常常当着儿子的面对外人讲：我的儿子“胆小”、“怕黑”、“像女孩”、“什么都不行”、“笨得要命”等等，久而久之，胆小无能且没有责任感的男孩就被她塑造出来了。
其实，母亲对儿子的肯定，最能激发男孩的潜力。为了给妈妈一个惊喜，儿子可以创造奇迹，这种动力能使一个弱小的男孩成为勇敢的男子汉。
那么，父母该如何使用孩子呢?享受儿子，对儿子说“有儿子就是不一样。”
我也是一个男孩的母亲。从小就常对儿子说这句话。
儿子2岁的时候，有一天兴冲冲地端上一杯茶：“妈妈，您喝茶!我为您倒的。”茶已经凉了，我胃不好，不爱喝凉茶，但我仍一饮而尽，然后知足地说：“有儿子就是不一样!如果茶再热一点就更好了!”第二天，我就“享受”了儿子倒的一杯热茶。
父母的“享用”，让孩子体验到他为我们提供服务的价值，于是，他的服务意识会大大增强。
你看，不是孩子不愿、不会替父母做事，而是孩子从未受到过父母的肯定和鼓励，从未体验过帮助父母做事的快乐。就像前文所说的，一个人只有被他人需要时，才会产生动力，产生真正的快乐。
儿子多么渴望被母亲需要，被母亲肯定。母亲的伟大，不在于能否让儿子上大学、出国留学，而在于让儿子有一种成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社会对他的需要!当他找到了父母和社会对他的需要，他便找到了一种责任，一种幸福。
真正爱孩子的父母，要在儿子面前表现得弱一点，给孩子一点爱他人的机会。别总把自己看成高山，视孩子为小草，让孩子靠着你、仰视你、畏惧你;更不要当大伞，视孩子为小鸡，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。
使用女儿，我也有一句话：欣赏你的女儿，对女儿说：“有个女儿真好!”
“有个女儿真好!”这是父母对女儿的欣赏，也是对女儿最大的鼓励，它能使女儿看到自己存在的价值，充满乐观与自信，学会善良与关爱。一个女孩，从小能够得到父亲的关爱，有助于培养她良好的性格、开朗大度的胸怀以及善于交往的能力。相反，一个从小失去父爱的女孩，在择偶时容易选择一个父亲般的男友，或者总是对男性心怀仇恨。如果说母亲是大地，那么父亲便是一片蓝天;如果说大地能够创造生命，那么蓝天就应该包容世界。天地合一，万物才能和谐健康地生长、繁衍，这是自然界发展的规律。天下的父亲都该用博大的胸怀去接纳自己的女儿、欣赏自己的女儿，陪伴女儿在人生的道路上长大。
大胆地使用你的孩子吧!
用习惯了，你便会成为儿女心中永久的牵挂!
做父母的别总把自己看成高山，视孩子为小草，别总想着让孩子依赖你、仰视你、畏惧你;更不要争当大树，处处时时要替孩子挡风遮雨。做父母的不防换个形象、与孩子交换一下位置，让孩子来照顾你、呵护你、让孩子成为你们的保护神。做妈妈的，想让儿子做高山，儿子就会长成山;想让儿子当大树，儿子就能顶天立地。真正爱孩子的父母，不防在孩子面前表现的弱一点，给孩子一点爱他人的机会，给孩子一些表现自己的机会。
父母经常地使用孩子、依靠孩子，父母就成了孩子心中的牵挂。孩子会时刻想着你、惦记着你。大胆地使用你的孩子吧。孩子会从你的“使用”中感受到你对他们的信任。孩子的肩虽小，但是他们未来的责任却重大。让孩子略显单薄的肩膀，先适应承担一些力所能及的事情，这也是对孩子的一种宝贵的爱。
舍得用，孩子今后的路才能走得稳，走得顺;舍得用，孩子才能飞得更高、更远;舍得用，孩子才能成大器。
莫言：好的家庭教育浓缩成6句话
第一句：好父母都是学出来的。
没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断学习提高的结果。我接触过这么多的杰出的父母，没有一个是轻易取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本不用管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的!好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至教师都已经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。
全国首届杰出母亲沈丽萍同志是个画家。她为了学画，不仅上了大学，而且还到中央工艺美术学院进修;不仅买了书籍，而且还参观了数不尽的画展，听了数不尽的学术报告。可是却从来没有意识到培养孩子也应该花时间，直到孩子因为空难导致身体严重残疾之后，她才开始真正学做母亲，并且由于自己的努力，最终帮助孩子战胜残疾，成为被挪威人民赞誉的“中国英雄“。
进入21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好象自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
第二句：好孩子都是教出来的。
我接触过数百位优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，就像沈丽萍所做的那样，如果还是由她亲口所说，人们是不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后付出了那么多的心血。她的同事朋友们都说：你除了当时飞机掉下来没有办法外，其他的你都做到了极致，你没有耽误这孩子。可是要做到这一点又是多么不容易啊!
有些人可能会说，有那么多的父母大字不识一个，不也教育出好孩子吗?其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。
《焦点访谈》节目曾介绍过世界中学生奥数金牌获得者安金鹏的事迹。他家里极穷，考取了重点中学，却没有钱上，父亲说让孩子去打工，人家上了大学还没有工作呢，更何况你能不能考上大学还不知道。但母亲坚决不同意，将家里唯一的一头驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连素菜都吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。照这样来说孩子全靠自己了吧?当面一问才知道，虽然这位母亲连小学都没有毕业，但她却让自己的孩子在小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能够做到呢?
第三句：好习惯都是养出来的。
很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯----无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母在地有意无意培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需要培养，而事实并非如此，父母每时每刻都在教，以至于自己没有意识到自己在教，这就是“潜教育“，比”显教育“威力大得多的本质教育。
优秀的孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子，没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。因此在骂孩子的之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。
第四句：好成绩都是帮出来的。
关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长共同适应。应试能力教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。
据统计，我国有近1000万“闲散”的未成年人。所谓闲散的未成年人，就是指理应在学校读书而不愿读书，选择辍学的孩子，这其中94%是学业失败的结果，学业落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人犯罪的四步曲。
因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子的导师。
好成绩当然是学校老师带出来的，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母的汗水。
第五句：好沟通都是听出来的。
对于孩子进入初中、高中的家长来说，普遍存在一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲的冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业的压力，这就更需要加强沟通。
优秀的父母在这方面大都做得很好，他们良好的沟通来源于自觉地遵循了以下这三条原则：
第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。
第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。
第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这里应该给予建议。
在这三个步骤中，倾听是父母们做最差的。
每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到的问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些优秀的父母们那样能够静下心来找到解决问题的办法。
第六句：好成就都是化出来的。
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。
遗憾的是，现在对品德重视的人不是越来越多，而是越来越少了，以父母们谈品德教育等于不合时宜。至于说到一个人的胸襟和抱负，更是我们父母们不愿听的海外奇谈，因为与当下的考试分数无关!
而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看人物传记时常常都会对传讯主幼年时的不同凡响留下极为深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。
意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。
让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看社会和自己。
5招搞定孩子磨蹭
孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照著书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督促。
再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。不只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的，平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少。
对于孩子的磨蹭，综合网友们的妙招。提出如下解决办法：
第一招：一分钟专项训练。
(1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同，难度可以不同)。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。
(2)一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
(3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
第二招：停止催促，坚持表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越慢，家长就更生气。
对策：孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题，给1分或2分钟，孩子会很快做好，家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢!”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”......这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
第三招：节约的时间由孩子自由支配。
很多家长喜欢给孩子布置一些家庭内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
第四招：从生活习惯训练。
从生活习惯抓起，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。
对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。
也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”;得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。
第五招：规定时间没有完成立即停止。
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。
孩子犯错优秀家长只讲八句话
孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。
第一个问题是：“发生什么事情了?”
这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
第二个问题是：“你的感觉如何?”
事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。
孩子够冷静之后，可以问他
第三个问题：“你想要怎样?”
这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他
第四个问题：“那你觉得有些什么办法?”
在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的......脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他
第五个问题：“这些方法的后果会怎样?”
让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么?你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
然后问他
第六个问题：“你决定怎么做?”
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
接着问
第七个问题：“你希望我做什么?”并且表示支持。
等到事情过去之后，问他最后
第八个问题：“结果怎样?有没有如你所料?”
或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择?”
让他有机会检视自己的判断。
如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了
孩子十岁前须养成的九个好习惯
一、早睡早起的习惯
二、正确的饮食习惯
三、自己整理书桌的习惯
四、运动的习惯
五、做家务的习惯
六、先做作业再玩耍的习惯
七、读书的习惯
八、自己收拾书包的习惯
九、保持清洁的习惯
每天只问孩子4句话
有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：
1，学校有什么好事发生吗?
2，今天你有什么好的表现?
3，今天有什么好收获吗?
4，有什么需要爸爸的帮助吗?
看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:
第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的;
第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心;
第三个问题是让她确认一下具体学到了什么;
第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。
在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。
谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国98%的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。
你对孩子讲过六句话了吗?
您对孩子说了这六句话了吗?
1.“不管发生什么，我都会和你在一起，我永远爱你!”(安全感)
2.“你是独一无二的，走你的路，做你自己!”(价值感)
3.“也许你是对的，我只是建议，决定权在你。”(尊严与自我负责)
4.“相信你能处理好自己的事情，如果需要，我会和你一起面对，尽我的力量陪伴你。”(自信与支持)
5.“你无论做得怎么样，表现如何，你是我亲爱的孩子，我依然爱你。 ”(接纳与鼓励)6.“我喜欢你这种行为，不喜欢你那种行为。这不表示我是对的，你是错的。但一切都必须自己体验并承担。 ”(个人化与自我负责)
这个世界按照自己的方向流动，每粒种子按照原本的样子成长，每个孩子生来就是圆融具足，美满无双。
请带着对生命无比的信任和祝福，轻轻地对孩子说：是的、是的、是的!