城东小学学校围棋文化长廊建设策划方案
一、创建理念
为丰富校园内涵建设，提升学生综合素养，锻炼孩子的逻辑思维，培养德行以童蒙养正，
**县城东小学以围棋教育为切入口之一，开展围棋普及教育，拓宽校园文化建设的内涵，以达成用文化浸染智慧，以“双国”传承文明的目的。
二、取得成绩
围棋作为城东小学文化建设的重要载体，也是德育教育的主要阵地之一，更是我校对外宣传的重要窗口。20**年开始开展围棋教学，先后取得了一些成绩：
1.开展围棋教学，先后有1400学生接受围棋教育。学校把围棋的普及工作作为学校德育教育的重要抓手，发挥围棋的竞技功能、教育功能、文化功能和娱乐功能，培养学生思维力、记忆力、注意力、意志力、忍耐力、控制力和评价力。
2.开发“围棋弟子规”，结合德行教育，培养学生的良好行为习惯。
3.20**年获得丽水市女子团体第三名和男子团体第四名的好成绩。20**年，在该赛事荣获女子团体第三。
4.开展围棋课题研究，《围棋活动促进小学生多元智能的实践与研究》《围棋活动开发小学生潜能素质的实践研究》获得市级三等奖，并在《丽水教育》上发表。
5.创建围棋专用教室，创办围棋专用桌和围棋用具，每学年对三年级段学生开展围棋普及教育，发现好苗子参加围棋社团活动，在普及的基础上开展围棋竞技教育。
6.开展围棋校本课程研究，在县民盟主委童少锋的支持和丽水市围棋协会副会长张启作的指导下，我校刘诗雅、王建强和林跃荣等围棋教师在20**年研究开发了校本课程《晨曦棋韵》。
7.我校毕业的学生陈妍妍在20**和20**丽水市青少年围棋比赛中获得两连冠；其中陈妍妍、黄达鑫、吴欣宇、卓和平4名学生分别取得浙江省三级运动员的称号。
三、发展愿景
1.人人会走围棋。加强围棋的普及教育，让走进城东小学的每一个学生都得到围棋熏陶，学会走围棋。
2.提升学生的计算力、创造力、应变力、判断力、记忆力、耐挫力、注意力和控制力八种能力；提升学生的综合素养，在围棋礼节教育中提升学生道德情操，培育学生的空间思维，养成顾全大局，评估“舍得”估算能力，在行棋中锻炼学生的逻辑思维，学会瞻前顾后，在从容对棋里培养自信和接受挫折教育，磨练孩子的坚强意志。
3.创建围棋文化长廊，丰富学校内涵建设，提升城东小学的办学品质。
4.开展以晨曦棋韵为主题的歌舞表演节目创作，争取在县级或市级以上平台获得好的奖次。
5.谱写围棋校本歌曲，丰富城东围棋文化内涵建设，教会每个孩子会唱《晨曦棋韵》。
6.争取在20**年举办“云和·晨曦杯”丽水市小学生围棋邀请赛，提高学校围棋教育的知名度，争取更多地资源和平台。
7.开展二期围棋校本课程研究，结合“双国”文化教育，不断丰富城东小学校园文化内涵建设。
四、围棋文化长廊整体构思
1.两亭命名：①爱心亭——感恩浙江省军区捐资建造，接过爱心的接力棒，培养有爱心、会感恩的未来一代，更好的服务社区、贡献社会；（此亭由丽水市书协主席王讯题写）②听雨轩——雨润万物，润物无声。水利万物而不争，上善若水，培养学生高尚的品质。（由书法家陈大洪题写）
2.两联：①诗外书中先养气，军前竹下可围棋。（融国学国防和围棋三项城东特色文化创建理念；由丽水市原政协副主席吴永水题写。）②黑水白山，风光无限；盘中棋外，境界不凡。（由刘诗雅老师拟联，以围棋为主题，仰仗丽水市85高龄的国家级老书法家林湘题写）
3.文化长廊上架构8号玻璃防雨，借此可在亭中赏雨听音，下棋读书，皆而防雨保护廊内围棋文化作品。
4. 40副围棋文化作品上廊，30副学生围棋国画作品上墙。分以下几个主题进行：围棋的历史文化、围棋的礼仪规则、围棋名家名人、围棋校内外辅导员、精彩一刻、成绩荣誉、学生围棋绘画作品、每日一题等几大板块进行设计。
5. “二十四节气”彩石墨韵，在围棋文化长廊前草坪一字排开，由学校的师生合作完成，把二十四节气以画的形式呈现出来，对学生进行潜移默化的国学教育。
6.在亭边种2——3丛的竹子，与对联相互呼应，营造愉悦的校园环境，美化围棋文化长廊。
7.36彩石摆放在教学楼间花坛，结合学校文化进行彩石文化创作，美化校园环境。
篇2：城东小学学校围棋文化长廊建设策划方案
城东小学学校围棋文化长廊建设策划方案
一、创建理念
为丰富校园内涵建设，提升学生综合素养，锻炼孩子的逻辑思维，培养德行以童蒙养正，
**县城东小学以围棋教育为切入口之一，开展围棋普及教育，拓宽校园文化建设的内涵，以达成用文化浸染智慧，以“双国”传承文明的目的。
二、取得成绩
围棋作为城东小学文化建设的重要载体，也是德育教育的主要阵地之一，更是我校对外宣传的重要窗口。20**年开始开展围棋教学，先后取得了一些成绩：
1.开展围棋教学，先后有1400学生接受围棋教育。学校把围棋的普及工作作为学校德育教育的重要抓手，发挥围棋的竞技功能、教育功能、文化功能和娱乐功能，培养学生思维力、记忆力、注意力、意志力、忍耐力、控制力和评价力。
2.开发“围棋弟子规”，结合德行教育，培养学生的良好行为习惯。
3.20**年获得丽水市女子团体第三名和男子团体第四名的好成绩。20**年，在该赛事荣获女子团体第三。
4.开展围棋课题研究，《围棋活动促进小学生多元智能的实践与研究》《围棋活动开发小学生潜能素质的实践研究》获得市级三等奖，并在《丽水教育》上发表。
5.创建围棋专用教室，创办围棋专用桌和围棋用具，每学年对三年级段学生开展围棋普及教育，发现好苗子参加围棋社团活动，在普及的基础上开展围棋竞技教育。
6.开展围棋校本课程研究，在县民盟主委童少锋的支持和丽水市围棋协会副会长张启作的指导下，我校刘诗雅、王建强和林跃荣等围棋教师在20**年研究开发了校本课程《晨曦棋韵》。
7.我校毕业的学生陈妍妍在20**和20**丽水市青少年围棋比赛中获得两连冠；其中陈妍妍、黄达鑫、吴欣宇、卓和平4名学生分别取得浙江省三级运动员的称号。
三、发展愿景
1.人人会走围棋。加强围棋的普及教育，让走进城东小学的每一个学生都得到围棋熏陶，学会走围棋。
2.提升学生的计算力、创造力、应变力、判断力、记忆力、耐挫力、注意力和控制力八种能力；提升学生的综合素养，在围棋礼节教育中提升学生道德情操，培育学生的空间思维，养成顾全大局，评估“舍得”估算能力，在行棋中锻炼学生的逻辑思维，学会瞻前顾后，在从容对棋里培养自信和接受挫折教育，磨练孩子的坚强意志。
3.创建围棋文化长廊，丰富学校内涵建设，提升城东小学的办学品质。
4.开展以晨曦棋韵为主题的歌舞表演节目创作，争取在县级或市级以上平台获得好的奖次。
5.谱写围棋校本歌曲，丰富城东围棋文化内涵建设，教会每个孩子会唱《晨曦棋韵》。
6.争取在20**年举办“云和·晨曦杯”丽水市小学生围棋邀请赛，提高学校围棋教育的知名度，争取更多地资源和平台。
7.开展二期围棋校本课程研究，结合“双国”文化教育，不断丰富城东小学校园文化内涵建设。
四、围棋文化长廊整体构思
1.两亭命名：①爱心亭——感恩浙江省军区捐资建造，接过爱心的接力棒，培养有爱心、会感恩的未来一代，更好的服务社区、贡献社会；（此亭由丽水市书协主席王讯题写）②听雨轩——雨润万物，润物无声。水利万物而不争，上善若水，培养学生高尚的品质。（由书法家陈大洪题写）
2.两联：①诗外书中先养气，军前竹下可围棋。（融国学国防和围棋三项城东特色文化创建理念；由丽水市原政协副主席吴永水题写。）②黑水白山，风光无限；盘中棋外，境界不凡。（由刘诗雅老师拟联，以围棋为主题，仰仗丽水市85高龄的国家级老书法家林湘题写）
3.文化长廊上架构8号玻璃防雨，借此可在亭中赏雨听音，下棋读书，皆而防雨保护廊内围棋文化作品。
4. 40副围棋文化作品上廊，30副学生围棋国画作品上墙。分以下几个主题进行：围棋的历史文化、围棋的礼仪规则、围棋名家名人、围棋校内外辅导员、精彩一刻、成绩荣誉、学生围棋绘画作品、每日一题等几大板块进行设计。
5. “二十四节气”彩石墨韵，在围棋文化长廊前草坪一字排开，由学校的师生合作完成，把二十四节气以画的形式呈现出来，对学生进行潜移默化的国学教育。
6.在亭边种2——3丛的竹子，与对联相互呼应，营造愉悦的校园环境，美化围棋文化长廊。
7.36彩石摆放在教学楼间花坛，结合学校文化进行彩石文化创作，美化校园环境。
篇3：物业社区文化建设工作指引
物业社区文化建设工作指引
1、 目的
为各地物业公司社区文化建设工作提供指引。
2、 范围
本指引适用于集团下属各地物业公司。
3、 职责
3.1. 集团物业管理部负责本指引的编写、修改、发布;
3.2. 集团物业管理部负责整合集团资源，组织、策划全集团范围内的大型活动，总结推广社区文化建设经验，组织经验交流，规划社区文化建设目标及发展方向;
3.3. 各地物业公司负责社区文化建设的具体实施，并在本指引的基础上根据当地情况编制社区文化建设的相关制度和规范。
4、 方法和过程控制
4.1社区文化建设指导思想
将万科企业文化融入社区文化建设中，让业主分享万科文化成果，创建有万科特色的社区文化;体现全国化特色，发挥万科在各地开发所具有的规模优势。
4.2社区文化建设目的
促进社区精神文明建设，提升社区文化环境。
增强业主对社区的归属感、凝聚力。
扩大万科品牌影响力，增加业主对万科的满意度、忠诚度。
4.3社区文化建设主题--“健康、文化与生活”
万科社区文化的建设将在倡导健康人生的同时紧随万科企业文化的脉落，集中体现出健康与文化溶入生活的精髓。
健康
健康是面对所有业主永恒不变的社区文化主题，它是业主自身最基本的需求，也是万科社区文化满足客户需求的基本内容。它包括健康的身心、健康的生活方式、健康的人居关系和健康的社区文明。
文化
社区文化如同企业文化一样，对群体中的每个人起着熏陶和影响作用。万科具有独特的企业文化，业主也有较高的文化需求，通过在小区内营造浓郁的文化氛围，形成独特的万科社区文化特色，从而形成别人无法模仿、无法取代的核心竞争力。
生活
一种高雅的社区文化的形成，是发展商、管理机构及业主、住户共同努力的结果。在社区文化这一园地中，发展商及物业管理单位更多是个园丁的角色，社区文化的基本载体是全体业主、住户，他们的生活模式、价值取向、道德观念、行为方式等最终决定了一个社区文化的面貌。我们需要针对不同类型、不同层次的业主，了解他们的需求，创造条件，倡导现代生活方式和居住理念，展现万科业主的生活品位。
4.4社区文化的内容
社区文化不仅仅单纯的指社区活动，而更多的是指一种整体性的社区氛围，如同一个企业的企业文化一样，对这个群体里的所有人均起着渲染和影响作用。随着观念的不断发展，社区文化所包含的内容也日益丰富，包括但不限于以下内容：
建筑文化：小区本身的建筑风格、住区规划、配套设施的配置;
制度文化：小区业主自发制定的大家共同遵守的小区公约、社区歌曲，小区的管理模式等;
环境媒体：海报、宣传栏、电子显示屏、温馨展板等可传递相关信息的介质;
节日文化：母亲节、三八节、生日会等表达心意的方式;
服务礼仪：员工遇到客户微笑、主动打招呼等适时传递的企业文化;
客户关怀：保安员主动帮客户提重物、提醒雨天业主管好窗户等;
传媒文化：小区内部刊物、业主自办报纸等;
社区活动：各种类型的社区活动;
社团文化：老人夕阳红、童子军、合唱队等。
社区文化的内涵丰富多彩，涉及到社区生活的方方面面，社区文化的建设、社区氛围的营造需要从我们工作的方方面面去体现，去关注、去用心，更要引导业主同我们一起来共同创建社区的精神财富，营造温馨舒适的文化生活。
4.5社区文化建设组织运作
社区文化建设在组织运作方面须有明确统一的战略和系统性的部署。各地物业公司应有相应的职能部门负责社区文化活动的统一安排与实施，在充分利用公司内外资源的基础上，组织丰富多彩的以“健康、文化与生活”为主题的具有万科文化特色的社区文化活动，营造健康、文明的居住氛围。
4.4.1设立社区文化建设的运作机构或岗位，按照集团的规划及部署，并结合当地特色在本地建设起具有万科特色的社区文化：
负责制订年度社区文化工作计划，对各管理项目开展的社区活动统一调配资源，确保各管理处社区活动按照公司既定目标进行;年度计划须报集团物业管理部备案。
负责建立社区文化工作操作规范，培训专职人员，指导社区文化工作的开展;
定期组织、召开专题会议，对社区文化工作进行评估与总结，对计划进行修订;
对社区文化活动的开展进行包装、宣传，对社区文化氛围的营造起到统一、持续的作用。
4.4.2整合公司内、外部资源，实现社区文化建设与活动开展的规模效应，减少活动成本，增强活动效果。
A) 管理项目自身资源利用。
管理项目独立开展社区文化建设时，应充分利用项目自身现有资源，包括会所、图书室、游泳池等生活配套设施，结合项目特色举办活动，既可减少成本支出，使社区设施得到充分使用，亦可以使社区文化工作得以顺利展开。
在充分把握客户需求的基础上，利用社区内的业主资源，一方面积极鼓励业主参与社区文化的组织建设工作，引导业主自发地开展社区活动，予以协助策划组织;另一方面可以借用业主因其社会身份所享有的资源，如活动场地、活动赞助、活动宣传等。