小学20**-20**第一学期五年级语文教研工作计划

　　一、指导思想：

　　全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。

　　二、工作目标：

　　1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质；

　　2、重点抓好教学常规管理，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量；

　　3、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力；

　　4、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力，力争“研有特色”的小语教研组。

　　三、工作重点：

　　1、以实施课程标准为中心，全面提高学生语文素养。

　　（1）常抓写字教学，认真指导，努力使学生的字写得规范、美观。

　　（2）重视对口语交际教学的研究，加强对作文教学的研究。积极倡导使用现代教育技术，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。

　　（3）加强课外阅读的指导，着力营造书香班级。要切实提高课堂教学的效率，要让学生有时间多读书、读好书，读整本的书，让书香浸润到校园的每一个角落。激发学生阅读兴趣，培养学生良好阅读习惯。

　　（4）作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。教研组每月进行一次优秀作业评比，定期开展作业展览。

　　（5）辅导时因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

　　2．加强教学质量监控。

　　（1）制定并组织好每单元的单元测试，各班级语文教师做好批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。

　　（2）本学期我们要组织一次写毛笔字比赛，作业展览和作文竞赛。

　　四、具体工作安排及措施：

　　（一）深入推进语文课程改革研究实验，突出诗意化课堂的构建。加强同年级组内教师之间的教学研究。立足语文教育,确立“以人为本”的教育思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，努力促使组内教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。

　　（二）加强课堂教学的研讨。

　　1、本学期，以“集体备课”为专项教学内容，进行备课组内互教互学，同年级老师集体备课时共同研讨，提高课堂教学效率。

　　2、建立好课本知识体系的构建，进行集体研讨，以获得对课本知识的整体把握，有利于对课本的各单元知识的连接。

篇2：五年级图书管理制度

>　　五年级(5)班图书管理制度

　　亲爱的同学们，班级图书角是在大家的共同努力之下建成的。你们可以利用课余时间，沉浸在书的海洋里，尽情地在字里行间体会文字带来的快乐。

　　为了让大家更方便、快捷、有序地借阅图书，并做出以下规定：

　　一、管理人员职责：

　　1、本学期将请**、ZZ、担任图书角管理员。

　　2、负责书架的整洁。

　　3、负责组织借阅。

　　4、负责整理清查图书，监督检查阅读书目完损情况。

　　二、借阅程序：

　　1、借阅图书的时间是每周四，参阅书目后向管理员借阅，不能自己到书架取书。

　　2、凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。

　　3、借阅图书要爱护，时间不能超过一周，每周三还书，不准在图书上乱写、乱画，如有损坏或丢失要按照图书原价的2倍赔偿。

　　4、借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。

　　5、借阅图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。

　　6、所借图书无论是否到期，若有特殊情况老师可随时索还，如多次催促不一月内不得借书。

　　7、学生借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上严禁偷偷阅读，如有在课堂上偷阅图书的现象，发现一次取消一个月的借书资格。老师讲课时，不看图书;作业未完成，不借图书。

　　8、班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获的要予以奖励。管理员每月统计借书情况，作为评选月阅读之星的依据。

　　9、班级图书角只对本班同学开放。

　　恳请同学们给图书角提出宝贵的意见，让我们的图书角发挥最大的作用。最后，愿图书角带给大家的每一天都是快乐和充实的!

篇3：五年级六班数学小组考核评价细则

　　五年级六班数学小组考核评价细则

　　一、加分

　　1．作业能按时按量完成，给组内每人加5分。

　　2．考试中，本组成员全部及格，组内每人加5分。

　　3．凡上次考试不及格的（13人），本次考试及格，给本人和分管组长各加5分。

　　4．学习特别困难生（7人），成绩提高10分，给本人和分管组长各加5分。

　　5．考试中有进步的，（比上次至少提高3分），给本人和分管组长各加5分。

　　6．凡上课能积极举手回答问题，表现好的，给本人加5分。

　　7．平时自行组织的测验加分情况临时进行加减分。

　　二、减分

　　1．作业不能按时按量完成，给组内每人减5分。分管组长再减5分。

　　2．考试后的试卷以及作业本保存不完好的，给本人减5分。

　　3．凡对组员不负责任的组长，给组长扣5分。

　　4．考试中退步幅度大的，给本人和分管组长各扣5分。

　　5．凡教师不在，学生在课堂中，不遵守纪律，一经发现，给本组每人扣5分。

　　三、考核办法

　　每两周进行一次评比，以小组进行。组内均分达前四名的，对组内成员进行奖励。后5组，按个人总分，奖励前1／2。

　　四、考核机构

　　组长：数学老师

　　副组长：z

　　组员：z

　　职责：每天负责加减分记录，互相监督，填写记录表。