20**学年第一学期六6班工作计划

　　今年我第一年踏入工作岗位，对我来说一切都是新鲜的，能够让我成为六（6）班的班主任也是学校给予我的信任。而我也会好好珍惜这样的机会，不负大家的希望。接下来，就来简单的谈一下我们班级的情况。

　　基本情况：六（6）班一共33人，女生11人，男生22人。其中是上海户口的共有9人，学习上略有障碍的有1人。

　　目标：不少学生在小学里因为顽皮或者不懂事，常常被老师贴上“坏孩子”的标签，导致了一些学生有害怕上学的心理障碍。另一些则是因为成绩总是“拖后腿”，而成为了“差学生”的标签。许多孩子在长期的这样恶性循环中逐渐会丧失了自我，使得他们对于全新的初中生活也失去了兴趣，因而对于自我的认识也更加薄弱了，没有“主我”的想法。

　　回顾我自己的初中生活，印象中的六年级生活是无忧无虑的，每天做作业的时间最晚也就10点多，双休日还能在家看看电视。而如今，学生们的学习担子越来越重了，能够说出我很快乐的学生又有多少？

　　针对以上这两种情况的出现，我就想提出：“我就是我，我很快乐。”的主题。大致的想法是这样，在上半学期争取让每一个学生能够真正的融入到班级里面，让他们知道自己都是与众不同的，每个人都有自己的长处，我就是我。有www.pmceo.com一种对于自我的肯定，而这种肯定不是所谓的自负，而是一种责任感。每个人我都会尽量让他们身兼一个职位，让他们真正体验到为同学服务的快乐。到了下半学期，同学之间也彼此了解了，如何让学生们真的像一家人一样的生活就成了我接下来要考虑的问题。

　　存在问题：班里有一位学习略有障碍的学生，怕他被其他同学欺负

　　解决措施：通过班干部轮流照顾，全班同学互相监督，班长负责他作业的记录等。除了学习上有障碍，其他性格方面其实都还蛮好的，没有理由被孤立。多鼓动大家和他交流，鼓励他成为老师的小帮手。

　　存在问题：班里有几个学习上跟不上的同学，究其原因，还是不自觉，父母也不督促学习。

　　解决措施：班级成立了学习互补小组，大约5~6个人一组，每个组有一个负责人，一名班干部，男女都有。小组通过加分和减分制计分，由学习委员负责。加分的有每次测验的最高分，平均分最高分，每日表现最佳的同学；减分的有测验最低分，平均分最低分，以及违纪的，不交作业的同学等。一个礼拜一结算，每周分数最低的小组负责下周的值日活动。现在这项活动施行到现在，同学们的反响还不错。为了争取加分，基本上只要有能表现的地方都会主动展示自己。

　　小结：我会在每个月月半的时候根据学校下发的计划和要求，提前做好准备。在校班会或是平时空余时间段，给学生多补充些课外知识，比如9月份有9·18时间，可以为孩子讲讲或看看抗日战争的视频。再比如，一些富有中国特色的节日，如端午节，中秋节，都可以给他们讲讲由来。我认为这也算是班主任的一种职责，成长不只是孩子一个人的事，班主任也如同她们的母亲，未雨绸缪，只为他们能更快更好的成长。

　　以上这些都只是个人的想法，很多事情都还只是起步，需要时间和精力去不断完善。我希望自己可以带出一个有自己特色的班级，没有循规蹈矩的计划和规章，有的只是酝酿已久的想法和任重而道远的责任感。

篇2：小学班主任工作计划管理制度（三）

　　小学班主任工作计划管理制度(三)

　　一、班主任工作计划制定制度

　　1.坚持正确的方向

　　*同志的思想为我们培养社会主义事业需要的人才指明了方向，也是制定班主任工作计划的指针。

　　2.从实际出发

　　制定计划以前，要深入调查研究，摸清本班的主要问题或普遍性的问题。这样才能确定计划的主要内容和采取的措施，做到有的放矢。

　　(1)注意德育的科学化、系列化。

　　(2)根据班级实际，明确不同时期的重点。

　　(3)注意不同年级的特点，明确每次活动的具体要求，使相同主题的教育体现出阶梯性和循环性。

　　(4)计划要采用灵活多样的形式，把德育、智育、体育、美育、劳动结合起来，使活动具有知识性、趣味性、渗透性，能吸引学生，避免单纯的说教。

　　(5)把思想品德教育放在首位，全面贯彻党的教育方针。

　　(6)对经常性的班务工作做好计划安排使之制度化。

　　二、班主任工作计划执行制度

　　1.端正教育思想，要德、智、体、美、劳一起抓，防止单纯追求升学率的倾向。

　　2.身体力行，言传身教，既重自身示范，又重理论引导。

　　3.坚持与学生保持联系，参加学生活动，记录学生情况。

　　4.注意班内学生思想动态，尤其是个别优等生思想深处的动态。

　　5.协同任课教师、团队组织和学生家长，共同落实工作措施。

　　6.每月要有具体工作计划、检查办法、总结汇报。

　　7.及时向学校、学生、家长报告班主任工作计划执行结果。

　　三、班主任工作计划技能训练制度

　　1.进行善于把握班级工作计划方向，落实学校工作的技能训练。班级工作计划是学校各项工作任务的具体化，班主任要做好工作计划，必须领会学校的工作计划精神并在班级计划中体现，以确保班级工作计划方向正确，任务突出。

　　2.进行善于捕捉班级特点、保证班级工作计划有针对性的技能训练。班级实际情况是班级工作计划的基础，班主任惟有坚持从班级的实际出发，才能使班级计划切实可行。班主任做工作计划时必须坚持实事求是的原则。

　　3.进行善于把握各种教育条件、各种教育环境，因地制宜制定工作计划的全面性、整体性思维方式训练。在制定工作计划时，必须考虑到学校的条件、校外社区与家庭环境、任课教师的不同特点、班主任自身的条件等。

篇3：四年级班主任学期工作计划

　　四年级班主任学期工作计划

　　班级管理工作是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。经过一个学期以来的努力，我班在各方面均取得了较大的进步。然而也存在些许不足。新学期，我对自己的班主任工作做以下打算：

　　一、基本情况分析：

　　全班共有学生39人，三年级期末统考，语文、数学、英语三科及格率93%，优秀率62%、41%、36%；看分数还可以，总体情况良好，学生活泼好动，思维敏捷，积极向上，但是由于上个学期教师人员变动等原因，班级情况还是有一定的问题学生，主动学习的习惯还有待加强。所以我特制定了小学四年级第二学期班主任工作计划，希望有所改变。

　　二、指导思想：

　　在学校的领导下，依据学校工作计划，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的思想政治工作计划教育、道德教育工作计划、法制教育工作计划、心理健康教育工作计划，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。努力培养学生的学习兴趣，使他们学会学习，全面提高学生的综合成绩为宗旨。

　　三、基本措施和做法。

　　１、了解学生思想状况。

　　了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我刚接手该班，对学生的情况可以说，只是从以前老师那里获得一点点。但学生的内心世界，我一窍不通，况且学生每天都在变化。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

　　⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

　　⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

　　⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

　　2、抓好班主任的日常工作；施行班级小组互助学习。

　　⑴、组织好学生参加升旗和做操。

　　组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。

　　组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

　　⑵、检查本班学生值日生工作。

　　班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

　　⑶、组织好放学。

　　组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

　　（4）、协助后勤抓好就餐纪律，保证学生就餐安全。

　　3、组织和培养班集体。

　　班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

　　⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

　　共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

　　⑵选拔、培养和使用班干部。

　　我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

　　4、做好个别学生的教育工作。

　　班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。

　　【四】活动安排：

　　二月：学生入校教育；加强学生日常行为规范；学生升旗活动和两操规范；；进行家访，力争做好家校沟通与合作；

　　三月：继续家访；

　　四月：加强学风建设；继续做好家访工作；

　　五月：开展以科学创新为主题的主题班队活动；加强学风建设；

　　六月： 庆六一活动；期末总复习；期末考试；放暑假。