中学学年度心理工作计划
作为学校的一个重要组成部分，我校心理健康教育工作一直致力于支持、配合学校、老师、家长帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭或成长方面的心理问题。在大力倡导素质教育的今天，学校除了给学生传授知识外，更应是一个帮助学生认识自我、发展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等能力的地方。从总的情况来看，本学期学生心理工作广泛运用各种形式在原有的基础上深入推进心理健康工作，有效实现了“助人自助”的教育目标，学生心理普遍得到大水平的提高。
一、做好心理健康教育宣传，普及心理健康知识
我们利用板报、手抄报等宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的教育，达到“无声”胜“有声”的教育效果。
二、做好团体辅导
深入了解每个学段学生情况，针对不同特点进行团体辅导。初一新生普遍存在适应问题，初二学生由于年龄的增长，应当学会如何合理表达情绪、处理各种人际关系，初三处在毕业班，他们的主要问题是学业压力和升学压力，我们预计分阶段对三个年级的同学进行心理普及讲座，使他们能充分享受到自己年龄段的快乐。
四、个体咨询，进行心理辅导
在个体咨询过程中，能做到以下几点：
1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己。形成一种和谐、相互信任的气氛，使学生毫无保留地吐露真情，反映真实思想和情况。
2、对学生的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。
3、心理健康教育与家庭教育结合。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系。对问题较严重或者学生希望家长参与的个案，咨询老师及时与同学、班主任沟通，多次邀请学生家长加入心理咨询，学生和家长都反映在咨询过程中得到了很大收获。
通过总结本学期的咨询案例，发现前来咨询的学生问题主要集中在以下几个方面：一是因为适应新的环境不良而产生的心理困境，此种情况以初一新生为主。二是因日常生活中的琐事产生的心理不适或一时的心理冲突；三是人际交往所带来的心理问题：自卑、不自信、抑郁。由于性格因素及人际交往的方式和认知的偏差，导致多数学生产生自卑、不自信、情绪低落，自我否定等心理问题，是广大学生健康发展中的一大障碍；四是对自我成长的关注而产生的心理困惑，尤其是处于青春期的男女交往障碍。
在咨询过程中采用了不同咨询方式。从方法上，多以交谈为主，根据所学心理学知识，针对来访学生的问题所在，加以分析引导，帮助来访学生建立一个正确的认知态度，尽量做到让来访者表达内心感受。
我校心理健康教育虽然做了一些工作，但还是有待改进。今后，继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学习实践和研究，使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。
篇2：小学年学第一学期心理健康教育教研工作计划
小学20**年学第一学期心理健康教育教研工作计划
指导思想：坚持以***和心理学理论为指导，根据校长室本学期教育教学工作计划和市教研室工作计划中关于学生心理健康教育的相关内容，坚持以学科融合为主，团体辅导和个别辅导相结合的方法，为确保我校学生具有健康阳光的心态而努力。
主要工作：
一、做好团体辅导工作
1、上好团体辅导课。关注《人．自然．社会》课程，找出其中包含的心理健康教育的课目，每个学期确保三节以上的团体辅导课，课时包含在班队课中，由班主任上课。每个学期结束时，每个年级组上交三个活动方案，教科室做好资料的收集整理工作。
2、做好教研促教活动。做好心理健康教育的课题申报工作；对已有的课题继续进行有效研究。组织校级心理辅导教研活动，开好课，并组织教师进行评课，以提升全校教师的团体辅导能力。教研课时间定在第七周，内容为五年级《相信我自己》。
3、做好日常学科教学和心理健康教育融合工作。学生的心理健康教育光靠团体辅导和个别辅导是不够的，要树立人人都是辅导老师的观念。要时时、处处、人人都注重对学生的心理健康教育。教师要注重建立和谐的师生关系，激发学生的创造性思维，为五小学生的全面发展建立良好的基础。
4、做好班主任的全员培训工作。用“请进来，走出去”的方法对班主任进行培训。请教研室的苏老师来校讲关于师生有效沟通的内容，派所有班主任到先进学校去学习团体辅导的方法。
二、继续做好个别辅导工作
1、组建个别辅导教师团队。对学校已有的持证教师进行调查，组建校心理健康教育个别辅导教师团队。结合教研室的安排，对辅导教师进行专业知识培训，以提升教师的辅导水平。
2、建立健全个别辅导制度。做好定时定点辅导工作。根据本校实际情况，确定每天50分钟的时间为辅导时间，对来寻求帮www.pmceo.com助的学生给予耐心细致的辅导。全体辅导教师要本着为学生服务的原则，做好学生的心理问题排查及疏导工作，如果发现情况比较严重的，要做到及时有效地转介，为确保五小的学生拥有阳关健康的心态而努力。
3、做好部分学生建档跟踪辅导工作。对班级的部分特殊情况学生进行调查。一到五年级的学生由辅导教师按年级进行小组辅导，并做好小组辅导的记录工作，并将记录表存档。六年级的部分学生由学校领导班子成员进行跟踪辅导，对每一位学生每周的情况进行记录。
三、根据教研室的安排，做好以下工作：
1.部分心理辅导教师参加浙江省学校心理健康教育A证培训和国家心理咨询师培训，筹备小组心理辅导研讨任务。
2.承担浙江省学校心理健康教育工作坊：小组心理辅导；中小学心理辅导教研大组会议。
3.全市中小学“学困生”小组心理辅导中期研讨活动；参加杭州市心理辅导优秀站评选
4.参加浙江省学校心理健康教育专题研讨会二：校园心理游戏。
5.征集学校心理健康教育相关成果，参加浙江省20**年学校心理健康教育“三优”成果评选
6.整理“学困生”小组心理辅导相关材料，并进行课题中期总结。
篇3：第五小学心理健康教育工作计划
第五小学心理健康教育工作计划
20**学年第二学期
一、指导思想：
1、以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》以及浙江省教育厅、E市教育局的实施意见为基本工作指针。
2、以贯彻落实E市心理健康教育指导中心关于本学期工作计划为工作重点，结合我校是新办学校的实际情况开展本校的心理健康教育工作。
3、着眼素质教育，坚持育人为本，面向全校学生，以预防为主，扶助成长中的生命，促进学生人格的健全发展。
二、现状分析和目标认识
我校是一所新办的城区小学，地处E城区西部。这一块学区的学生家长基本是小商小贩，早上进货出门早，晚上歇业回家迟，学生缺乏父母的关心和照顾，有些学生连早、晚餐都常年在外吃，更谈不上心理有什么疙瘩及时获得父母的疏导；另外被我校合并的原鹿山小学的学生，不少家长或常年在外做生意、或跑远途运输，孩子被寄养在爷爷奶奶家，爷爷奶奶只起到给孩子吃饱穿暖的作用，无法理解小孩子的所思、所想、所需；再是我校个别学生因父母离异www.pmceo.com，幼小的心灵受到重创，孩子们有自卑心理，影响了他们的健康成长。针对以上这些实际情况，学校认为对学生开展心理辅导和心理健康教育十分必要。我校心理健康教育工作的目标定为：预防为主，热心扶助，促进发展。这个目标紧紧围绕我校的办学宗旨是"爱满校园，成功你、我、他"进行，希冀让我校每一个学生的心灵微笑。
三、工作重点：
1、扎扎实实做好学校心理健康教育的常规工作，督促教师严格按日课表开设《心理导向》课，并有针对性进行团体辅导。
2、认真落实教育局"关于加强小学高段年级学生青春期教育"的文件精神，做好对五、六年级学生的青春期教育，帮助他们了解青春知识，做好青春期到来的心理准备。
3、完善"心心园"工作，使个别辅导正常、有效的进行。辅导教师及时向分管校长和有关老师提供辅导及建议。
4、重视教师的培训工作。为教师提供尽可能多的培训机会，提高心理辅导教师的专业知识和辅导技巧。
5、督促老师进行有关心理健康教育课题的确立、申报和实施工作。
6、组织、发动教师撰写心理健康教育论文及个案，参加浙江省评比。
四、具体工作：
二月份：
1、召开学校心理辅导备课组长会议，制定本学期《心理导向活动》课的研究计划。
2、心理辅导站添置设施，启动运作。
3、调查我校各班父母离异的学生的人数和他们的基本情况。
4、向E市教研室上交工作计划。
三月份：
1、组织班主任学习有关心理辅导方面的理论知识。
2、"心心园"辅导室对学生开放。
3、开展校首次心理健康教育的教研活动，由金虹、史芸芳、方菊芬三位老师执教。
4、参加浙江省心理辅导优质课的评比。
5、发动、组织教师撰写心理健康教育论文。
四月份：
1、参加市教研室组织的市心理健康教育骨干教师培训班的学习。
2、向E市学校健康教育指导中心申报合格站。
3、对五、六年级学生进行青春期教育。
五月份：
1、检查"心心园"辅导室的运作情况。
2、抽查各班心理导向课的开设情况。
六月份：
1、总结学校心理辅导工作情况，做好查漏补缺的工作。
20**、2、10