中心小学“有效课堂”研究月实施方案
一、指导思想
为进一步推进素质教育,深化课程改革,提高课堂教学的有效性,根据市局教研室提出的开展全市性“有效课堂”研究月活动的通知精神,我校将在十月继续开展“有效课堂”研究月活动,为确保活动顺利开展,达到整体推动,消灭无效课堂的目的,特制定此实施方案。
二、组织领导
组长:z副组长:z
品生(社)组:z
科学组:z
综研组:z
领导小组负责本次活动的计划制订、组织安排、评价指导、全面总结、调研延伸等各项具体工作。
三、研究重点
本学期重点研究品生(社)、科学、综研三门学科的有效课堂教学。
四、活动程序。
1.理论考试。考试内容包括“姜堰市小学教学常规”、“学科课程标准”、“课程改革的基本要求”等。考试采用书面形式。
2.全面听课。对全校品生(社)、科学、综研学科每一个教师的课堂教学进行拉网式听课。所有活动由学校统一安排,每节课听过以后,听课者除了独立进行量化打分外,还必须对课堂教学的优缺点、教学建议作出实事求是的评价,最后听课组长综合大家的意见与执教老师进行交换。
3.跟踪推进。对合格课的老师引导他们努力改进自己的教学,不断提高课堂教学的有效性,力争在下一次课堂教学的评价中创造高水平的成绩。对不合格课的教师,尤其是中青年教师指派专人结对帮助,开展经常性的互听研讨活动,一段时间后由听课小组进行二次甚至多次再听,确保该教师的课堂教学在本学期内达到合格以上水平。
4.全面总结反思。工作班子对本次活动进行认真总结,客观评价教师课堂教学现状,对今后研究和努力的方向提出积极的设想。每一位老师要立足自己的课堂教学情况,静心思考得失成败,形成有质量的反思心得,并将其作为自己今后发展提升的又一新起点。
5.听课小组成员结合活动总结,按照《梁徐中心小学课堂教:质量检测方案》,择机对被听课教师的备课等其它相关教学环节进行检查、考查,从课堂教学的前后延伸工作中全面评价课堂教学的有效性。
五、有关要求
1.评价坚持公平公正。对所有教师的教学评价统一标准(按照《姜堰市有效课堂教学评价标准》),同时根据本校教师的实际情况,考虑分年龄段提出既统一标准又区别对待的灵活措施,达到促进教师,特别是中青年教师教学业务水平的提高,进而消灭无效课的目的。
2.活动坚持求真务实。积极宣传此次活动目的和意义,让每位教师以积极的姿态投身此项活动,并能在活动中真正收益,领悟教研工作的真谛。决不许草率从事,应付了事,更不许虚假、造假。
3.结果坚持定性定量。本次听课对每位教师作出的评价,所有教师的综合评价都存入教师业务档案,作为今后考核使用教师的重要参考资料。
篇2:科学品德社会综合实践活动有效课堂研究月活动方案
“科学品德与社会综合实践活动”有效课堂研究月活动方案
一、指导思想:
以教育现代化迎评工作为契机,深入贯彻新课程理念,深化课程改革,积极贯彻落实市教研室提出的“有效课堂”教学研究实施的具体要求,我校拟在11月份深入开展“科学、品德与社会(生活)、综合实践活动有效课堂研究月”活动。这次活动旨在通过相关学科教师全员参与,学习,解读学科课程标准,进一步明确什么是有效课堂教学,提升课堂教学质量,促进教师教学能力的发展和专业水平的提高,力争打造一支合格、高效的教师队伍。
二、学科评审小组成员:
品德与社会(生活):z
科学:z
综合实践 动:z
三、活动安排:
1.加强理论知识的学习。
组织教师学习姜堰市小学常规,解读相关学科课程标准,学习课程改革的基本要求。学习、理解什么是有效课堂教学,懂得以探究为主的学习活动是学生学习的主要途径。本着实践—认识—再实践—再认识的原则,将研究贯穿于教学始终,坚持在学习中研究,在研究中实践,在实践中领悟,在领悟中升华。
2.检查备课,随机听课。学校将组织人员随机听课,及时交流,检查督促科学教师充分利用教学器材,认真指导学生实验,填写好实验报告,收集整理好教学成果,同时对随堂课进行等级评价。
3.撰写教学反思。
对有效教学教研月中新颖的有效教研形式、有效教学方法、教师共性的收获与问题、磨课中最受启发的课例等感受进行反思,形成有质量的反思心得,并将其作为自己今后发展提升的又一新起点。鼓励教师互通有无,将高质量的反思交流、投稿,由教学型向教研型转变。
四、具体工作:
第10周:
1.组织教师学习姜堰市小学常规。
2.解读学科课程标准。
3.学习课程改革要求。
第11周:
1.组织学习什么是有效课堂教学。
2.举行优www.pmceo.com质课比赛活动。
3.组织听课。
第12周:
1.检查备课。
2.检查资料的收集整理情况。
3.随机听课。
第13周:
1.了解学生实验操作、综合实践活动课题研究资料收集情况。
2.上传教学反思。
3.组织交流有效课堂研究月活动心得。
4.组织教学反思论文评比活动。
姜堰市淤溪中心小学
篇3:E学校扎实开展有效课堂研究月实施方案
E学校扎实开展“有效课堂研究月”的实施方案
为进一步深度进行课程改革,刷新教学理念,提升课堂教学工作的效能,我校决定4月份开展全校性“有效课堂研究月”活动。此次活动旨在通过全员参与,拉网式听课,提高自然状态下课堂教学的有效性,进而达到整体提升教师内涵、夯实青年教师内功、消灭无效果的目的。为此,校长室特提出如下实施要求。
一、组织领导
“有效课堂研究月”领导小组:
组长:Z
副组长:Z
组员:Z
二、研究重点:
本学期重点研究语文、数学、英语学科的课堂教学有效性。
本校在“有效课堂研究月”领导小组下设三个“随堂听课组”:
语文随堂听课组:Z
数学随堂听课组:Z
英语随堂听课组:Z
“随堂听课组”的主要职能是负责全校该学科教师自然状态下的拉网式听课、评课、指导、反思、总结等具体工作。
三、活动程序:
1.理论考试。考试内容包括“姜堰市小学教学常规”、“学科课程标准”、“课程改革的的基本要求”等。考试采用书面形式,具体时间、地点听市局通知。
2.全面听课。由语数外等“随堂听课组”负责对全校语数外学科每一个教师的课堂教学进行一次拉网式听课。所有听课活动由学校统一安排,每节课听过经后,听课者除了独立进行量化打分外,最后听课组长综合大家的意见与执教老师进行交换。我校拟通过本次听课对每位教师作出定性定量的评价:评出优秀课最多不超过15%,良好课、合作课最多分别不超过40%、较差的不合格5—10%之间。对所有教师的综合评价都存入教师业务档案,作为今后考核使用教师重要参考资料。
3、追踪跟进。对合格课的老师要引导他们努力改进自己的教学,不断提高课堂教学的有效性,力争在下一次课堂教学的评价中创造高水平的成绩。对不合格课的任课教师,尤其是中青年教师我校将指派专人结对帮助,开展经常性的互听研讨活动,一段时间后由听课小组进行再次甚至多次听课,确保该教师的课堂教学在本学期内达到合格以上水平。
4.全面总结反思。我校听课领导小组将对本次活动进行认真总结,客观评价语数外学科教师课堂教学现状,对今后研究www.pmceo.com和努力的方向提出建设性的设想。要求每一位老师立足自己的课堂教学情况静心思考得失成败,形成有质量的反思心得向《姜堰教研》投稿,并将其作为自己今后发展提升的又一新起点。
四、具体活动安排:
(一)4月上旬:
1.组织宣传发动。
2.敲定实施方案并上报市教研室。
3.落实听课组成员、实施流程和操作表格。
4.举行英语学科青年教师说课竞赛。
(二)4月中旬:
1.组织学习报刊、网络关于“有效教学”方面的经验文章。
2.举行数学学科青年教师说课竞赛。
3.领导小组对三个随堂听课组工作进和进行阶段性督查。
(三)4月下旬:
1、组织学习全面“有效教学”专家余文森教授的文章。(《中国教育报》)
2.举行语文学科青年教师说课竞赛。
3.各随堂听课组形成书面总结。
4.校级听课领导小组全面总结、反思,并不断延拓展此次活动,逐步形成常规。