2年级（5）班第一学期数学期末考试分析
一、命题思路及指导思想
本次试卷基本上涵盖了二年数学上册教材的知识体系，重视考察学生的双基，考察了学生灵活运用知识的能力及数学思考和解决实际问题的能力。从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、计算等形式检测；第二类是实际操作；第三类是综合应用，主要是考应用实践题。
二、考试情况数据统计
本次2（5）班共51人参考，平均成绩为87.9分，达到优秀的有18人，占35.3%，关注的有10人，占17.6%。
三、具体分析：
1、填空部分：
考查的是乘法和除法的意义、时间单位和可能性方面的知识，学生容易理解，因此得分率较高。第3.4题错误很多，第4题是有关时间单位在实际中的应用，第3题是从不同的方向观察物体，学生很难把实物抽象成几何图，难度较大，在本册教学中也是难点，因此在教学中应注意把书本知识与学生生活实际相结合，灵活应用。
2、操作题部分：
错误最多，主要考察了时间间隔、统计和路线问题方面的知识，但由于学生不认真看图，所以也造成过失失分。建议在以后的教学中应加强学生的感性认识，培养动手操作能力。
4、计算部分：
口算题得分率很高，达到95%左右，主要是学生对本学期所学的乘法口诀的记忆较熟练，所以才能再考场上得心应手。
5、解决问题部分：
主要考察了表内乘除法方面的题目，尤其是倍数关系类的题，学生失分严重，主要是学生对倍数的意义不理解，今后教学还需进行有针对性的训练与指导。
四、改进措施：
1、 继续抓学生计算能力的培养
2、 继续培养学生良好的学习习惯，向四十分要质量，时反馈，及时补差，争取做到课堂无死角，知识落实准确。
3、用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。
4、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质.
篇2：县中心小学学生数学作业管理规定
县中心小学学生数学作业管理规定
一、作业布置
l、课堂作业内容要精选。教师要按照数学课程标准和教材要求，根据学生实际学习状况，分层布置作业，提高作业针对性，不布置或少布置机械重复性作业，更不能把做作业作为惩罚学生的手段。
2、课堂书面作业要有统一的作业本，作业本封面一律用钢笔清晰填写校名、班级、姓名。封面封底不得乱涂乱写，保持整洁。一本作业本一定要用一种色笔书写;、每次均写上批改日期。三～六年级学生画好分数格。长3厘米、宽1.5厘米的长方形对分，后面写好日期。每次作业与上次作业中间空1行，同一次作业中的两题之间空1行。
3、作业难易要适度。要根据学生实际能力选取作业题，合理搭配，由易到难，难易适度。对作业规范、完成时间等要提出明确要求，对作业中的难点和疑点要进行必要的提示。控制作业量，平衡作业负担。布置作业要有全局观念，
4、作业总量要适当。要控制课堂作业总量，突出重点，精选精练，课堂作业尽量当堂完成，时间安排在8-10分钟，每次作业的量不能过大，也不能太少，要能起到巩固和检测的作用。
二、学生作业要求
1、每次作业中的书写力求端正，字迹清楚：每题前都应写上该题的题号。每次作业应书写清楚，字体规范，大小匀称。一般数学要写在横格三分之二位置上(偏向下方，上面空出三分之一)。汉字或数字均应靠近下边的横线。高年级进行分数四则计算时，分数应占两格(即分数线在横线上)，同时等号、运算符号也相应移动;但在其它情况中出现分数的书写(如填空)与一般的数字相同，只占一格即可。
2、在进行脱式计算时，算式不要顶格写，等号要顶格写并且上下对齐，不要出现同一行中有两个或以上的等号的现象;在解方程时，要先“解”字，再求解，不要出现连等的现象。式题，横式抄题一般前空两个字位置，如算式较长需换行时必须把整个数字连同运算符号一起换行，不能将数字分开写;竖式计算一般列在横式下面居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左边，验算竖式必须并列在算式竖式的右边，竖式中的较长横线要求用直尺划。作图必须使用工具，作线段也应用直尺。
3、应用题的单位名称、最后答语要书写完整。
4、有错题需订正：若在面批时有错，则只要将原题擦去后订正在原处即可;若在其它情况下需订正，在教师批语下一行写上“订正”，另起一行订正。
5、关于作业本中有错时，面批的可以让学生将原来的错题擦去后订正在原处;也可以在教师规定的地方订正，但一定要写上题号。
三、作业批改
1、作业批改必须认真、规范，批改符号要规范美观，要用红笔逐道批改，不要打大而长的对和错号。
2、评定等级“甲、乙、丙、”和“优秀、良好”及鼓励性的批语一定要写规范字。
3、批改日期，当天作业，当天批改。每次均写上批改日期。低年级作业批改日期写在作业等第的右下方。中、高年级将等第写入分数格。
4、订正要求
当学生作业有错误，时，应换行顶格写上“订正：”，提醒并督促学生及时订正。再次批改时，如订正正确，要在正确的解法上打上“√”;
若订正后仍旧错，则请学生在刚才订正的地方重新订正。对学生作业要有规范化要求，严格训练。书写要工整，作业要整洁，格式要规范。不合规范的要求重做，未做的要求补做、补交。
5、作业必须教师亲自批改，不能让学生代教师批改，不能聘请
别人代批。学生数学课堂作业次数不少于所上课时数的80%，补充习题全批全改，《与课堂同行》或《练习与测试》不少于所做作业的60%，
例：
练习×
1、解方程
一个数的4.6倍比9与0.3的积多4.2，求这个数?
解:设这个数为*
4.6*-9×0.3=4.2
4.6*-2.7=4.2
4.6*=2.7+4.2
4.6*=6.9
*=1.5
2、 脱式计算
[0.84+(3.8-7.7÷2.5)]×4.5 12.56-7.8+8.44-2.2
=[0.84+( 3.8-3.08)]×4.5 =(12.56+8.44)-( 7.8+2.2)
=( 0.84+0.72)×4.5 =21-10
=1.56×4.5 =11
=7.02
3、 .问题解决。(题目省略)
解 C=(a+b)×2 解 S=ab
=(4.4+2.5)×2 =4.4×2.5
=6.9×2 =11(cm2)
=13.8(cm)
答：长方形的周长是13.8厘米，面积是11平方厘米。
篇3：中心小学数学作业管理办法
中心小学数学作业管理办法
一、作业布置
l、.课堂作业内容要精选。教师要按照数学课程标准和教材要求，根据学生实际学习状况，分层布置作业，提高作业针对性，不布置或少布置机械重复性作业，更不能把做作业作为惩罚学生的手段。
2、课堂书面作业要有统一的作业本，作业本封面一律由任课教师用钢笔清晰填写校名、班级、姓名。封面封底不得乱涂乱写，保持整洁。一本作业本一定要用一种色笔书写；、每次均写上批改日期。三～六年级学生画好等第格。格式为：长4厘米、宽2厘米的长方形，例图：每次作业与上次作业中间空2行，同一次作业中的两题之间空1行。
3、作业难易要适度。要根据学生实际能力选取作业题，合理搭配，由易到难，难易适度。对作业规范、完成时间等要提出明确要求，对作业中的难点和疑点要进行必要的提示。控制作业量，平衡作业负担。布置作业要有全局观念，
.4、作业总量要适当。要控制课堂作业总量，突出重点，精选精练，课堂作业尽量当堂完成，时间安排在8-10分钟，每次作业的量不能过大，也不能太少，要能起到巩固和检测的作用。
二、学生作业要求
1、每次作业中的书写力求端正，字迹清楚：每题前都应写上该题的题号。每次作业应书写清楚，字体规范，大小匀称。一般数学要写在横格三分之二位置上（偏向下方，上面空出三分之一）。汉字或数字均应靠近下边的横线。高年级进行分数四则计算时，分数应占两格（即分数线在横线上），同时等号、运算符号也相应移动；但在其它情况中出现分数的书写（如填空）与一般的数字相同，只占一格即可。
2、在进行脱式计算时，算式不要顶格写，等号要顶格写并且上下对齐，不要出现同一行中有两个或以上的等号的现象；在解方程时，要先写“解”字，再求解，不要出现连等的现象。竖式题，横式抄题一般前空两个字位置，如算式较长需换行时必须把整个数字连同运算符号一起换行，不能将数字分开写；竖式计算一般列在横式下面居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左边，验算竖式必须并列在算式竖式的右边，竖式中的较长横线要求用直尺划。作图必须使用工具，作线段也应用直尺。
3、应用题的单位名称、最后答语要书写完整。
4、有错题需订正：若在面批时有错，则只要将原题擦去后订正在原处即可；若在其它情况下需订正，在教师批语下一行写上“订正”
，另起一行订正。
5、关于作业本中有错时，可以将原来的错题擦去后订正在原处；也可以在教师规定的地方订正，但一定要写上题号。
三、作业批改
1、作业批改必须认真、规范，批改符号要规范美观，要用红笔逐道批改，不要打大而长的对和错号。
2、评定等级“甲、乙、丙、”和“优秀、良好”及鼓励性的批语一定要写规范字。
3、批改日期，当天作业，当天批改。每次均写上批改日期。低年级作业批改日期写在作业等第的右下方。中、高年级将等第写入等第格。
4、订正要求
当学生作业有错误时，应换行顶格写上“订正：”，提醒并督促学
生及时订正。再次批改时，如订正正确，要在正确的解法上打上“√”；
若订正后仍旧错，则请学生在刚才订正的地方重新订正。对学生作业要有规范化要求，严格训练。书写要工整，作业要整洁，格式要规范。不合规范的要求重做，未做的要求补做、补交。
5、作业必须教师亲自批改，不能让学生代教师批改，不能聘请
别人代批。学生数学课堂作业次数不少于所上课时数的80%，补充习题全批全改，《与课堂同行》或《练习与测试》不少于所做作业的60%，
例：练习×
1、解方程
一个数的4.6倍比9与0.3的积多4.2，求这个数?
解:设这个数为*
4.6*－9×0.3＝4.2
4.6*－2.7＝4.2
4.6*＝2.7＋4.2
4.6*＝6.9
*＝1.5
2、脱式计算
〔0.84＋(3.8－7.7÷2.5)〕×4.512.56－7.8＋8.44－2.2
＝〔0.84＋(3.8－3.08)〕×4.5＝(12.56＋8.44)－(7.8＋2.2)
＝(0.84＋0.72)×4.5 ＝21－10
＝1.56×4.5＝11
＝7.02
3、.问题解决。（题目省略）
解C＝(a＋b)×2解S＝ab
＝(4.4＋2.5)×2＝4.4×2.5
＝6.9×2＝11(cm2)
＝13.8(cm)
答：长方形的周长是13.8厘米，面积是11平方厘米。