教师***心得体会：***应体现在本职工作上
每一位党员教师在日常工作和生活中要始终坚持以马列主义、*思想和*理论为指导，不断提高政治和专业理论水平，以良好的师德修养和高度的责任感严谨治学，爱岗敬业，开拓进取，积极参与到这次以教书育人为主体的实践活动中。以下是在学习过程中的一些心得体会。
***，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，是以人为本的价值观。***，核心是以人为本。发展的目的不仅仅为了追求经济指标的增长，发展的本质是为了人，是为了满足人的物质和文化各个方面的需要，是为了提高人民的生活水平和质量，是为了促进人的全面发展，它把提高人的物质需要作为基础，同时关注人们精神世界的丰富以及人与自然的和谐，倡导一种更人道，更美好，更能丰富和拓展人的精神世界的生活理念。***，基本要求是全面协调可持续。***所倡导的发展，之所以是科学的，就在于它是全面协调可持续的发展，即又好又快的发展，而不是片面的、不计代价、竭泽而渔式的发展。要实现协调发展，就必须立足新的历史起点，处理好由发展阶段性特征所伴生的新矛盾和新问题，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑和经济基础相协调。只有实现全面协调可持续发展，才能保证经济社会又好又快发展，从而实现好、维护好、发展好最广大人民的利益。***强调统筹兼顾，坚持用发展的方法解决前进中的问题，这是新中国成立以来特别是新时期我国发展的一条基本经验。***是以*同志为xxx的党中央大力推进马克思主义理论创新的重大成果，既是我们党执政理念、执政方略、执政举措的新的理论概括，又是关于加快发展、科学发展、和谐发展的规律和本质的探www.pmceo.com索和总。它正确回答了：“为谁发展，依靠谁发展，怎样发展的基本问题”，既是为谁发展、依靠谁发展的世界观理论，又是怎样实现又好又快发展的方法论思想。
学习实践科学发展，我们并不仅仅体现在笔记上，也不能只体现在调研上，更重要的是要体现在自己的本职工作岗位上，使这次学习成为提高自己政治素质和***的助推剂，成为自己踏踏实实干好本职工作，将以人为本的科学展理念贯彻到自己的教学工作程序中，把我为人人服务的精神融入到日常生活的每一个角落。
学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。
教育发展，德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。
要为人师表，以身作则。教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把***和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。
走科学发展之路,这就是我们落实***的实际行动。以上是我学习党的十七大精神的粗浅体会，今后我要在学习中提高，不断丰富完善自我。
篇2：科学发展观读书心得（第一篇）
***读书心得（第一篇）
内容：《*、*、*论科学发展》P4
“我们要向先进的国家和民族学习，学习对本民族有用的东西，但不是所有的方面都要学习别的民族，而要保持本民族的特点。
--*关于西藏问题的谈话(1955年3月8日)，《*西藏工作文选》第113页。
体会：*讲学习、既主张学习，学习别人或别民族，别国先进的，又反对不问清红皂白地学习，以致于不切实际去照搬照套。学什么有衡量标准，“先进的”、“有用的”。同时，强调学习在于固“标”，丰满充实自己，不在于改变自己的“本”，任何情况下，却不能忘“本”，要知道和保持自己的“特点”，这就可以理解为学习固标，但不忘本。否则，我们就只能步人后尘或论为书奴。学习是选择性的，学习也是有本土性的，是有原则的。
西藏问题，话题太大，我本人知道也并不多。从*的讲话中能体会到，旧西藏是落后而需要改变的，关键点是怎么样去改变。数十年来，西藏问题都是大问题，党和国家都非常重视。我的理解是，首先要确认西藏要不要变革?其次是怎么变革?围绕这两个问题，哪是公说公有理，婆说婆有理，加之外来势力、理念，道听途说，横加阻挠。又有什么“达赖”集团，所谓“流亡政府”，想要“西藏独立”，此起彼伏地在折腾。
中西方的本土观念是有很大差异的，有的是即是对立的成分。两种观念在新的时代，搏击有火花是正常的，不是“西藏问题”“台湾问题”，就会是其他的“问题”。总要有“牌”可打，这才是现实。我们要把握本身的主动权，按自定的节奏，沉着应对。
我方应高调重申：西藏问题纯属中国内政，任何个人，组织和别国都不能横加干涉。要就西藏问题的“真相”“谎言”在国际舆论界出重拳，广开渠道，广交朋友，让世界明白真相，孤立“藏独分子”，揭穿其阴谋和谎言。用西藏gg开放的伟大成果让世界信服，用一组真实的数据让世界信服，用西藏的繁荣安宁、幸福快乐让世界信服。
对于达赖集团的挑衅既要重视又不可扩大化。近日，*总理在答记者问时，有力的揭穿了达赖的政治图谋，一针见血地回应了达赖的语言挑衅。并指出“黑字白纸上写的，达赖想赖是赖不掉的。”用语双关，非常标准。达赖集团代表团谈判什么的，安排有关部门接谈就是了。严把关口，给点空间，小小鱼儿翻不起大浪的。这是多年来交手的事实给证明了的。
我依然相信，有*这样伟大的党，有中华这样英雄人的人民，“西藏问题”“台湾问题”一定会得到圆满解决。因为我们勤劳勇敢占用无数次的困难或苦难;因为我们走过30年gg开放的风雨历程，血与火，汗与泪，喜与悲，“奥运”“5·12”......洗礼着民族魂;因为现在蓝图在手，新的征程已上路，理性的思考，掀起了“学习和实践***”的高潮。
篇3：科学发展观读书心得（第二篇）
***读书心得（第二篇）
内容：《*、*、领导人论科学发展》P47
“我们现在要注意的是发展速度不要太快，要适当控制速度，否则配套跟不上，能源、原材料、资金都跟不上，特别是不能为下个世纪发展的后劲打下很好的基础。我们计划连续几十年的发展，要避免曲折，更要避免倒退。总的是要加快步伐，在加快步伐中，头脑要冷静，步子要稳妥。”
--*会见德意志联邦共和国巴伐利亚州州长，基督教社会聪盟主度弗朗茨--约瑟夫、施特劳斯时的话(1987年10月16日)、《*年谱(1975-1997)》(下)第1212页。
心得：我们的总设计师小平，因为是放眼未来的好几十年发展，关注的后劲，所以现在谈控制速度。速度过快，问题越大，有的隐忧的问题，等到问题真正爆发时，已来不及解决。适当控制速度，事实上会缩小事故的发生概率，提高应变力，给预防和处置突发事件留足了应有的足够空间。如果人们肩扛重物，过于接近实力，则无轻松自在之感，既无快愉神韵之态。其实我们生活中的诸多事都是这样，有底线但最好不要去撞上底线。
世界上有人试图创立极速，但很多次都以失败告终，有的甚至搭上人命。
然而，快和慢是相反相存的，是相对而言的。何为快，有时有标准，有时无标准。全靠自己积累参数，考虑时况物况等，凭感觉去判断。如果是车速，与视限速和仪表数据去审定，那只凭感觉是不行的。过慢的发展速度亦是不行的，因为这样会耗时、耗材、耗机遇，以致于拉大与发达国家的水平差距。
小平同志讲要注意发展速度不要太快是全局性的，有针对性的。特区、沿海城市和内地速度肯定是不一样的，发展的重点，步骤以及其他方方面面都是有别的，因为区情不一样。全国一盘棋考虑就行了，行棋速度不能过快，要规则许可的范围，考虑A、B、C，周详之后再动，否则，误着多多，后悔莫及。
当下，我的学习和实践***，既解决思想问题，又解决行动问题。在决策阶段，务必做到视野开阔，调研全面、专业论证，对发展涉及到的方面都尽可被分析到，经济效益、社会效益、环境效益。后劲何如，耗能、负面作用等，由此决策规模，速度。在实践中运用***，解决好发展的重点问题，突出问题，为后续发展排除障碍，打好基础。
小平同志讲“要避免曲折、更要避免倒退”，这是总要求，任何事情却不可能是一帆风顺的，避免曲折是我们的心愿之一。果真会遇到曲折，则要沉着应对，万不可手忙脚乱。可以在曲折中磨炼，提高抵御能力，从而让我们警醒，最终有一双“火眼”，走得更好。避免倒退更是我们的心愿之一。辩证地讲，退是为更好地进，则退可恕，甚至可贺。这是在实践中讲的。在决策认知阶段或总体上发展趋势来讲是绝不能倒退的。
在加快步伐中，头脑要冷静，步子要稳妥。即是快中求安，求稳。