青岛SF实验小学疫情防控工作
开学后一日工作(应急处置)模拟演练方案
一、演练目的意义：
为提高全校师生预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情意识，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高应对突发情况处置能力，为进一步做好疫情防控工作，有效预防和积极应对疫情的发生，全面提高我校师生应急反应能力，熟悉应急处置具体过程;做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校疫情防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止疫情的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展。
二、疫情防控应急处置领导小组：
组长：Z 副组长：X
应急处置和信息上报组：X
隔离室观察人员：X
秩序维护组：X
家校联组：X 相关班主任
消毒组人员：保洁师傅 X
护送组： X
后勤保障组：X
三、演练时间及地点
时间：开学第一天上午
地点：小学校园内
四、演练内容
演练1：师生入校检测流程：(负责干部：X)
(正常入校情况)和(异常入校情况下 家长已经离开)
1.秩序引导点负责先行检查学生是否佩戴口罩，检查健康卡(第一天没有卡，需查看健康码打印稿、十四天测温记录、承诺书等)，组织学生按照间隔一米的安全距离分批次分通道S形队列进入监测点检测。由于学生入校人数增多，启动等待区。
2.入口处4个通道对学生进行体温检测，体温检测点负责对入校师生进行二次体温测验当天体温情况;体温检测点注意事项：体温检测点的老师们应为对额头进行测量，在工作时候是不能与学生有肢体接触。(如果配备了红外线测温仪在根据眼求进行分工)，如发现有异常情况马上启动应急处置。应急隔离点负责对晨检时段体温异常或身体有其他不适的师生进行及时跟进。
3、护导教师引导学生走上消毒垫进行鞋底消毒，
5.完全正常的学生按照学校指定路线进班。
演练2：入班晨检上课 (负责干部：X)
(一)正常情况下工作流程:
1.班主任到校后进班开窗通风，做晨检准备。(水银体温计等)
2.学生进班逐一询问身体和体温情况
3.组织学生按要求自行进行体温自测(体温计)
4.组织学生记录在健康卡上。
5.教师收齐体温计进行集中消毒
6.结合学校要求和学生实际情况进行防控小知识的教育(发热如何上报、口罩的佩戴、洗手、卫生习惯等)
(二)上课突发情况处理流程 (任何时间段、任何场所)
1. 师生员工出现发热(体温≥37.3℃)、咳嗽、腹泻等症状，由工作人员确认其规范佩戴一次性口罩，引导至临时留观点(原则上一层楼1处)
2. 临时留观点人员(孙雪娇)用水银温度计检测腋温。并在旁陪护安抚，同时报告学校疫情联络员(应急处置和信息上报组成员马春莉逐级上报)。(孙雪娇)询问流行病学史，鉴别诊断普通感冒、上呼吸道感染等。无境外、国内中高风险地区旅居史或接触史等流行病学史
(1)经诊断无须外出就诊的，就地处置，每隔20分钟再测体温，密切观察;
(2)无上述流行病学史、体温高于37.3℃的，经诊断确需转运至定点联系医院发热门诊的，低风险地区由专车或家长自驾运送(孙雪娇联系班主任，班主任联系家长，并上报给分管干部马春莉逐级上报)，中、高风险地区原则上由120救护车转运(学校宋林联系定点医院)。
(3)有上述流行病学史、体温高于37.3℃的，原则上由120救护车(学校联系定点医院)转运至定点联系医院发热门诊,其密切接触者(其他师生)应隔离至其它教室(小礼堂)进行集中医学观察，不得再与其他人员密切接触，并通知学生家长(班主任)，同时报告辖区卫生部门(区疾控)，待诊断结果再行处置。
3. 异常人员带离后，场所其他工作人员(班主任)提醒在场人员做好个人防护，注意规范佩戴口罩，勤洗手，减少人员接触，注意观察自身状况，然后继续正常在校学习生活。没有接到排除信息前，有关现场人员不得离校。
演练3 课间入厕、接水、洗手流程 ( X )
工作流程:
1. 上厕所(接水)前各班班主任教育要求学生上厕所、接水时，不准跑，不拥挤，不推搡。
2.护导教师提前上岗，学校每个课间每层安排一名值班女老师负责引导学生分峰入厕和接水，组织学生每人间隔一米，文明排队，避免学生出现聚集现象。
3.护导教师提醒厕所内(饮水区)请不要大声喧哗，嬉戏，打闹。学生注意小心地滑，让学生七步洗手后及时关紧水龙头。
演练4 放学时段流程(负责干部：X)
1. 按照学校要求提前做好准备，教师让学生将自己周围的卫生清扫干净，桌洞清理干净，把桌子摆放整齐，椅子推进桌洞。
2.学生戴好口罩一行一行站好，间距1米在教室站好队等候放学
3.学生在走廊行进要保持间距，不说话。站队放学
青岛SF实验小学教师演练岗位分工
地点 引导 测体温 负责干部
校门口区域 X
操场厕所区域 X
操场洗手区域X
二楼饮水机区域 X
二楼厕所区域 X
三楼饮水机区域 X
三楼厕所区域 X
四楼饮水机区域 X
四楼厕所区域 X
全程负责：X(录像)
1、全校师生熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。
2、保证全体师生通讯24小时畅通。
3、保证演练安全，调查好不能参加演练的学生。
时间安排
第一节课：六年级
演练顺序:每10分钟一交换，按照从1班至4班顺序
演练1：6.1 演练2:6.2 演练3 6.3 演练4 ：6.4
第二节课：五年级
演练顺序:每10分钟一交换，按照从1班至4班顺序
演练1：5.1 演练2:5.2 演练3 5.3 演练4 ：5.4
第三节课：四年级
演练顺序:每10分钟一交换，按照从1班至4班顺序
演练1：4.1 演练2:4.2 演练3 4.3 演练4 ：4.4
第四节课：三年级
演练顺序:每10分钟一交换，按照从1班至4班顺序
演练1：3.1 演练2:3.2 演练3 3.3 演练4 ：4.4
篇2：幼儿园开学第一课消防安全演练总结（二）
幼儿园开学第一课消防安全演练总结(二)
新学期开始，我园始终把安全工作放在首位。为了加强全体教职工以及幼儿的安全意识，建立有效的防范和处理火灾事故工作机制，提高幼儿自我保护意识和自我保护能力，我园在开学初成功进行全体师生的“消防安全疏散演练”活动。
上午10:00，随着幼儿园警报声突然急促响起来，一声“着火了，快逃!”的叫喊声，紧接着，小朋友在老师有声有序的组织下用毛巾捂着口鼻，按指定的方向逃离“火灾现场”，在指定安全场地集合。
通过本次活动，增强了小朋友自我保护意识，懂得了着火如何自救，如何逃走，学会了遇事不慌张、不害怕、沉着冷静。这是一次把课堂教学和实际生活集合起来的教育活动，幼儿通过活动有一个感性的认识，也让消防知识真正渗透进了孩子们的生活中。
消防演习活动剪影：(附图片略)
篇3：幼儿园开学第一课消防演练总结
幼儿园开学第一课消防演练总结
为提高师生的安全意识和对突发事件的应变能力，熟悉各紧急疏散通道，及增强幼儿在遇到火险时逃生、自救能力。我园于20**年9月7日上午10：00，我园成功进行了消防疏散演练活动。演练中，从火警警报响起到幼儿全部从教室撤离幼儿园安全区域，历时五分钟。
整个演练过程做到快速、安全、有序。通过这次消防演练活动,增强了师生的消防安全意识，提高了幼儿自护自救能力起着重要的促进作用。