公务员培训个人工作报告范本
五十三天的军队转业干部初任公务员培训，让我迈开了转变角色，调整心态，提升能力，争做一名合格公务员的步伐。给这五十三天的学习培训作一个自我鉴定，主要有以下四点体会。
一是态度端正，学习认真入党申请书范本刻苦。我深知知识的“折旧”让学历只能代表过去，军转干部要从抓部队建设和管理，转变到参与地方经济建设，成为服务型政府中的一名合格公务员，参加此类以适应性训练、公共行政能力、电子政务为主要内容的培训非常必要，同时也是为自己的素质训练经历又添上了浓墨重彩的一笔。因而，自己在学习过程中，始终做到认真对待每一门课程，仔细听讲，做好笔记，积极消化吸收。牢记记忆最好的方法是专心和重复这一法则，定期回顾、复习所学内容，下载讲课课件进行整理归类，加深印象，寻找新的体会和感悟。
二是仔细揣摩，学习卓有成效。五十多天的培训，既有讲语言艺术和心理调试，又有讲政策法规和电子政务，还有讲宏观经济和微观管理，使我收获颇丰。从机关工作语言一课中我体会到了中国特色的竞争上岗艺术—说我行!不说别人不行，尽可能利用一切机会展示自己;从社会角色转换中的心理调试一课中，我明白了如何保持一颗自信心、上进心和平常心，正确面对角色、岗位、职务和地位的转换;《公共行政》、《依法行政》和《公共政策》等课程的学习，让我掌握了政府职能、法治政府、行政程序和政策执行等公务员应具备的基本知识，提高了依法依规履行职责的能力，为日后做一名合格公务员奠定了扎实的基础。
三是学以致用，提升行政能力。依法依规用权，服务人民，这是对一名公务员最起码的要求。此次培训，结合实际案例，对一次性告知、相同行为平等对待、一事不再罚等一系列公务员基本工作要求有了更深刻的认识;但这只是一个开始，要想在工作中提供优质高效的服务和做出出色的业绩，必须在不断更新知识水平和结构的同时，以“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的做人做事态度，博览群书，审慎考问，缜密思考，正确分辨，忠实执行，不断丰富自己的知识储备，修身养性，在学以致用和提升能力上下功夫，做*。
四是树立信心，明确努力方向。通过学习培训，既看到了自己有机关工作经验和财务管理专业的优势，不必妄自菲薄，但同时也认清了自己在经济管理、政策法规等方面与地方同志存在的差距，不能妄自尊大。要想成为一名合格的公务员，必须正视差距，树立信心，以能力培养为抓手，抓学习，勤工作，强素质，严要求，树形象，踏踏实实做事，老老实实做人。正如培训中所体会到的，公务员办文办事和口头表达能力的培养只能是“积之愈厚，发之愈佳”，没有处处留心皆学问的求知意识和持之以恒的学习过程，是不可能“博观而约取，厚入党申请书范本积而薄发”的。我有信心以这次培训作为一个良好开端，努力掌握学习进步的方法，提升学习进步的能力和素质，创造良好的个人条件，力求出色完成各项工作任务，接受组织的培养和考验。
篇2：物业知识培训：财务会计报告
物业知识培训：财务会计报告
一、财务会计报告
物业管理企业财务会计报告是综合反映物业管理企业某一特定日期的财务状况以及某一特定时期的经营成果和现金流动情况
根据《企业财务会计报告条例》和《企业会计制度》的规定，物业管理企业编制、报送的财务会计报告分为年度、半年度、季度和年度财务会计报告是指年度终了对外提供的财务会计报告。
1、会计报表。包括资产负债表、利润表、现金流量表三张主表以及利润分配表、资产减值准备明细表、所有者权益(股东权益)增减变动表、分部报表以及其他有关附表。
2、会计报表附注。包括不符合会计核算前提的说明、重要会计政策和会计估计的说明、重要会计政策和会计估计变更的说明、或有事项的说明、资产负债表日后事项的说明、关联方关系及其交易的说明、重要资产转让及其出售的说明以及企业合并、分立的说明、会计报表重要项目的说明等。
3、财务情况说明书。至少包括企业生产经营的基本情况、利润实现和分配情况、资金增减和周转情况以及对对企业财务状况、经营成果和现金流量有重大影响的其他事项。
4、至少两个年度或相关两个期间的比较数据。
二、半年度财务会计报告
半年度财务会计报告是指在每个会计年度的前六个月结束后对外提供的财务会计报告，应当包括下列内容:
1、会计报表。至少包括资产负债表、利润表。
2、会计报表附注。主要披露重大事项的说明，如转让子公司等。对于资产负债表日后事项、或有事项等，除特别重大事项外，可不作调整或披露。
3、至少两个年度或相关两个期间的比较数据。
三、季度、月度财务会计报告
季度、月度财务会计报告是指季度和月度终了提供的财务会计报告，通常仅指会计报表。会计报表至少应当包括资产负债表和利润表。
此外，根据证券监管部门的有关规定，上市公司提供的半年度财务会计报告和季度财务会计报告，都属中期财务报告的范畴，执行《企业会计准则--中期财务报告》的规范。关于中期财务报告的内容在第七节中详细介绍。
篇3：县干部教育培训工作研究报告
县干部教育培训工作的研究报告
做好党员干部教育培训工作，是加强党的思想、组织、作风建设的重要手段，是目前党员干部深入学习实践***活动、保持共产党员先进性的重要措施，是党员干部服务经济建设、争作贡献的有效途径。
一、我县干部教育培训工作的主要做法及初步成效
以***主义理论体系和党的十七大、十七届四中全会精神为重点，我们确定了“县委领导，组织部牵头，部门参与，基地（中心）带动”的“大培训、大效益、大格局”的党员干部培训工作新思路。5月17日至28日，尚义县选派30名县处级领导干部和51名乡科级领导干部，分两批赴北京农业职业学院进行集中培训。此次培训采取了专题报告、参观调研以及分组交流讨论等方式，取得了良好成效。结合这次培训，我们得出一些探索性的经验。
（一）高标定位，增强干部教育培训的前瞻性。将干部教育培训作为是领导人才能力建设的重要途径和建设学习型社会的核心工程，根据我县干部人才现状和未来五年干部人才需求，完成《尚义县“十一五”干部教育培训规划》的制定，着眼于造就一支“靠得住，有本事”，能驾驭现代化建设进程的新型领导人才队伍，明确了全县干部教育培训工作的主要目标、任务和保障措施，要在3年内将全县科级干部轮训一遍，5年内将全县在职干部普遍轮训一遍。
（二）分类培训，增强干部教育培训的针对性。通过实施分类培训，有利于干部在某一方面接受较为系统的理论学习、实践锻炼和思维训练，有利于干部形成更明晰的岗位角色认知。一是突出开展以十七大精神和***活动为主要内容的学习教育活动，使其成为干部学习和培训工作的主旋律；二是加强对干部的市情、县情教育，同时适应本县经济建设与社会发展各方面实际情况，适应不同层次、不同类别干部的不同需求；三是突出专题内容的培训，我们坚持干部教育培训为全县gg开放和现代化建设服务，加大专题培训力度，注重对领导干部应知应会知识、领导方法和现代管理知识技能的学习。
（三）完善模式，增强干部教育培训的实效性。“提问＋面授＋考察＋研讨＋总结”的学习模式要推广并应得到有效贯彻。“提问”是指学员在学习之前或课后针对培训内容梳理工作当中理论和实践方面的困惑或疑难问题，提前进入学习状态，并带着问题参加学习，教授与学员之间开展“互动”式教学；“面授”是指听指导老师讲授理论前沿问题和实践以及相关的知识；“考察”就是到具有一些典型和代表意义的经济发达区参观考察，直接感性的获得一些有关经济社会管理新的认知；“ 研讨”就是结合问题、老师的讲解和考察的情况进行交流探讨，使每一个学员对本职管理工作的认识更加深入，思考和解决问题的思路更清晰、视野更宽广，办法更务实有效；“总结”就是检查学习的效果。这五个环节是交叉循环进行的，有效避免了学习疲乏情绪，使每位学员始终保持旺盛的学习热情，学习效率明显提高。
（四）高效管理，增强干部教育培训的严肃性。一是建立了干部学习教育基金保障机制，实行分级、分单位预算管理，县干部学习教育基金由县财政列入年度预算。二是建立了干部培训信息库，组织开发了“尚义县干部培训管理系统”，为全县干部培训管理提供了简便高效的操作平台，初步实现了对干部培训的微机化管理，有效提高了干部培训工作的现代化管理水平。三是在选派干部参加学习培训时，要给选派干部施加一定的学习压力，强化学习纪律，这样有利于激发干部学习动力，提高学习效果。
二、我县干部教育培训工作中的难点问题
尽管近年我们采取有效措施，认真抓好干部教育培训工作，并且取得了显著成绩，但从总体上看，仍存在一些难点问题需要着力解决。
（一）干部教育培训的思想认识有待提高。主要表现在两个方面：一是部分主管部门抓干部教育培训的主动性没有真正调动起来。我们的干部教育培训工作从上到下是组织部门牵头抓总，相关部门协同配合，按照谁主管谁负责，分级分类的方式组织各类干部培训，由于在思想认识上的偏差，观念上的模糊，导致了干部教育培训工作基本上是组织部门、党校或行政学校在具体组织、具体落实，这种单纯靠一个或几个部门去抓培训去抓落实的干部教育培训模式在干部教育培训对象的覆盖面上、培训内容的针对性上、质量上都会不同程度地受到影响。二是个别干部思想观念陈旧落后，安于现状，缺乏学习的自觉性。不能把参加教育培训真正摆到应有位置，认为抓具体业务和经济建设才是硬任务，强调工作忙、任务重，抽不出时间学习，因而参加培训不积极、不主动。
（二）干部教育培训的激励机制有待完善。一是没有全面认识教育培训同干部成长、促进工作的关系，没有把干部的教育培训与选拔任用有机结合起来，在研究干部时注重了干部在德能勤绩廉方面的表现，而忽视了干部对政治理论和业务知识的培训学习，给干部产生了一种学与不学一个样，学好与学不好一个样，学与不学不影响提拔重用的错误认识。二是在考核激励中只侧重于对“学”的约束，而忽略了对“教”的考评，缺少对干部教育培训机构评估。在教育培训中对培训质量、教学组织、教师授课，并没有一个最终的评价，更没有任何奖惩措施。
（三）干部教育培训的内在规律有待把握。一是目前的干部教育培训工作基本上还是“计划式作业”，受训干部作为教育培训工作的客体，作为这一特殊服务的消费者，基本上是没有发言权和主动权的。如
何由“调训”向“申训”机制转变，有待研究。二是基层干部参加在职学习的工学矛盾还比较突出。比如在职研究生班，全县在读的干部不少，大部分又是单位的主要领导。学校集中面授时，走了许多单位的“一把手”，基层的工作受到较大影响。三、我县干部教育培训工作的下一步打算
针对以上干部教育培训工作存在的问题，结合我们的工作实践，下一步干部教育培训工作总的思路是要紧紧跟上干部制度改革的步伐，紧紧跟上新形势对干部队伍的新要求，紧紧跟上党委、政府中心工作的节拍。具体应着重抓好以下几个环节。
（一）创新干部教育培训的思想观念。一是形成干部教育是一种“基础性建设”的新观点，树立和实践“大教育，大培训”的新理念，把干部教育培训这项战略任务，切实摆上重要议事日程，真正做到认识到位，精力到位，措施到位。二是形成干部教育培训和干部自身成长相统一的新理念。要把党政干部的教育培训看成是推进党政干部全面www.pmceo.com发展的过程，把干部培训与干部自身成长内在地统一起来，激发党政干部教育培训的内在动力，充分调动党政干部接受教育培训的积极性。三是形成“学习型干部”和“终身学习”的新理念。经济社会的迅猛发展，要求干部变革学习和教育观念，从学历教育的传统观念中解放出来，树立干部教育培训“投入少、产出多、作用大”的观念。
（二）完善干部教育培训的激励机制。一是实施党员干部教育培训目标考核制度。每年初，各单位就参加各类培训的数量、质量和培训率及单位自办的培训情况同县组织部签订目标责任，纳入单位总体目标考核。二是实行干部在职学习学时学分制。把干部在职自学、正规化培训、短期培训及学历教育等干部教育培训的四个主要方面的内容，用具体的指标进行量化，一年一通报，并记入学习档案。三是坚持奖惩制度。在教育培训过程中，对学习成绩合格的，要颁发《干部在职学习合格证书》；对学习成绩优秀的，干部调整时优先考虑使用；对学习成绩较差的，要进行通报批评，进而在广大干部中形成讲学习、求进步、争培训的良好氛围。
（三）加强干部教育培训的规律研究。一是加强培训需求调研。从实际出发，分析我县经济社会发展的具体任务和战略任务，分析不同类型、不同性质的参训干部的具体需求，进而使干部教育培训主动适应和引导不同时期、不同类型、不同岗位的干部教育培训需求，以提高干部教育培训的实效性和培训质量。二是科学设置教学内容。一方面，要根据培训类班次、轮训类班次的不同特点，实行分类培训、分层次教学，切实解决教学中存在的“上下一般粗、左右一个样”问题；另一方面，要大力推行差异化培训，根据富蕴经济社会发展实际、培训对象不同来设置教学内容。三是积极创新培训方式。在坚持和完善接受性培训方式的基础上，要认真研究干部教育的规律和特点，以培训的互动性、研究性、开放性为方向，大胆积极地推进培训方式的创新。