六知教育心得体会
今年全县进一步深入广泛开展六知教育活动启动以来，局里迅速召开动员会进行安排部署，通过认真学习、深刻领会，我进一步增进了对“知足知恩知荣知耻知法知德”内涵的理解，领会到了“六知”所蕴含的丰富的人生哲理和生存智慧，教我学会了如何去更好的工作和快乐的生活。
知足常乐，也是一句古话。是人们求得心理平衡的道理。古人说：“知足者常乐，贪婪者常悲。”“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。”这些至理名言是从多少代人生活的酸甜苦辣中积累出来的，是先哲纵观人生成败、历史变迁得出的宝贵经验。我们说的知足，主要是从生活待遇上讲的，而在工作上、学习上，要永远知不足。雷锋有句名言，工作上要向积极性最高的同志看齐;生活上要向水平最低的同志看齐。恰如其分地道出了知足与不知足的辩证法。一个人只有生活上知足，才能保持健康的心态，工作才能尽职尽责。但现在确有个别同志老是心理不平衡，职务嫌低、待遇嫌差、荣誉嫌少。如此不知足，难免欲壑难填，引火烧身。那些腐化堕落的贪官们，东窗事发之前，既不缺钱，也不缺物，但缺少的就是满足，由于不满足已经得到的一切，结果自掘坟墓，走上了毁灭的道路。当然，这里所说的知足，是物质生活的知足，而在事业追求上、在为党和人民的奉献上、在高尚人格的追求上，应当永不满足，应当始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。
知恩。就是要搞清楚个人成长进步靠什么，解决好“我从哪里来”的问题。有道是，知恩图报。“知恩”是“图报”的前提，不“知恩”何谈“图报”?当然，古人的知恩突出的往往是知个人之恩，并带有一定的封建色彩。历史上留下过不少佳话，像诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，岳飞的“精忠报国”等。对党的干部来说，知恩除了知父母之恩外，更重要的是要知党和人民的养育之恩。没有党和人民的哺育，就没有我们的一切，知党和人民之恩是一种觉悟，报党和人民之恩是一种义务。对领导干部来说，恩来自于民，权要为民所用，带着感情做工作，服务群众和社会。纵观一些先进典型的成长轨迹，可以清楚地看到，他们无不是始终铭记党和人民的养育之恩，把知恩之情化作报恩之行，在本职岗位上积极进取，建功立业，并因此赢得了人民的拥戴。恩从心中来，行为要体现。手中的权利，不能当成特权，要用权报恩，用事体现报恩的行为，一点一滴报达党对自己的培养，一点一滴报达各级领导和同事对自己的关心，一点一滴回报人民群众对我们公平与正义的信任。
知荣知耻，是为人之道;知荣知耻，是为师之道;知荣知耻，是正世风之道。不同的时代，不同的民族，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。在我们的社会里，是非、善恶、美丑的界限不能混淆。否则，社会和谐不起来，经济发展不起来，民族精神振作不起来，国家也强盛不起来。**同志提出的“****”，旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，应当成为我们每个人应有的价值取向和行为准则。
知法，然后才能自觉守法，广泛进行法治教育，普及法律知识，引导大众行为，是建设社会主义法治社会的重要内容。gg开放以来，我国法制体系不断完善，五五普法深入人心，普法教育成果显著。我县通过开展“六知”教育活动，大力宣传、普及与广大干部群众生产生活密切相关的法律知识和法制理念教育，使他们了解和掌握生产生活、学习工作中应该遵守的法律准则，树立了“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的理念，引导广大干部群众自觉学法、守法、用法，依法行使权利，履行应尽义务，合理表达利益诉求，促进社会矛盾化解，维护公平正义、构建和谐社会。*
篇2：提高员工思想觉悟思想教育心得体会
提高员工思想觉悟思想教育心得体会
随着公司的飞速发展，人本管理被纳入公司的管理体系，对此，如何通过思想教育提高员工的思想觉悟成为许多基层管理者面临的问题。近期，我们结合班组实际情况，在开展思想教育方面进行了一些探索，使得员工的思想觉悟明显提高。
一、做为一班之长，首先要给大家做榜样，给员工当模范，无论个人形象，还是工作规范都要给大家树立一个样板，只有树立了样板，大家才能从你的身上真正看到工作、生活的标准。
二、 平时,利用好班前、班后会，多给员工做思想教育工作，多讲解工作的重要性，讲解工作的意义，使员工认识到自身价值的存在。
三、让每位员工轮流担任班长，让其体验工作责任的存在，了解工作责任的重大。
四、定期组织员工总结个人不足，寻找改进措施。只有不断地总结不足，寻求改进，才能不断提高。
五、与员工讨论如何预防错误发生，在错误发生时应怎样去约束自己，怎样去克制自己。比如说，由于我们工序的特殊，工作中存在上班期间人员打盹的现象，就围绕着这个问题对打盹的原因及如何预防，形成一些文字性的东西，让大家共同执行，通过这一方法的实行，班组内打盹现象逐渐减少。
六、工作中做好监督、执行，针对员工思想存在问题单独进行沟通交流，对于多次沟通不能改正的进行必要的考评处罚，在教育及考核下共同完成帮教。
七、让员工多学习知识，充实自己，提高水平。
篇3：数学教学中实施素质教育心得体会
数学教学中实施素质教育的心得体会
实施素质教育是建国以来教育界历次改革中最深刻的一次。当今世界各国的教育改革都把重点放在受教育者素质的提高上。在我国，随着社会主义市场经济的建设，对人才的标准和规格也提出了新的要求。
作为一名中学数学教师，对学生的素质教育如何贯穿在教学中呢？下面我就这一点谈一点自己的认识。
一、结合数学史进行素质教育
数学是一门源远流长的科学，数学是人类文明的结晶。早在远古时代，人类就有了数学知识的积累，如用绳记数等，最后发展为一门独立的科学。因此，介绍数学史，可以帮助学生了解数学的过去、现在，展望数学的将来，发展数学，为人类作出贡献。
阅读数学家故事，能激发我们学习先哲们的钻研奉献精神，继承先人的科学成就,能培养我们的探索精神，训练思维的严密、细致和敏捷,能锻炼我们的数学运用能力，发扬敢于争先的精神。
二、结合社会实际和学生的生活实际实施素质教育
数学是实现的反映，很多数学问题的提出本身就源于现实。
如《几何》第一册前的引言提出四个问题，很有趣，也很现实，这样可以激发学生的学习兴趣，而后面的解答，又使学生看到数学知识与实际的联系，揭发数学源于现实的本质。数学来源于生活，产生于生产实践，是生活中奇的浓缩，是实践中妙的结晶。数学的运算，妙趣横生。请你观察１２３４５６７９这几个数字，看出缺哪一个数字吗？回答是缺“８”。而１２３４５６７９乘以７２的运算结果你知道是多少？回答是：８８８８８８８８８。有的是“８”吧！表面无“８”，而结果都是“８”。再看一个算式：１１１１１１１１１２＝１２３４５６７８９８７６５４３２１。得到这么整齐的对称数字。
数学与生活，谁也离不开谁。１、２、３、４、５、６、７，一个星期接着一个星期，周而复始。而一个月的周历表中，任意三横三列排成正方形的９个数的和，总是等于中的哪个数的９倍。这些都揭发数学源于现实的本质，从而了解数学不是抽象的学科，而是有着丰富的内涵和广泛的应用的。
三、结合世界观实施素质教育
数学本身是一门严密的科学，逻辑的科学，在其中可挖掘不少辩证法的实例。
如在讲正、负数的时候，可以渗透矛盾的思想；在讲函数时，可以渗透事物是发展变化的这样一种哲学思想；在讲方程时，可以渗透平衡的思想等。
四、通过渗透数学思想提高学生素质
数学思想方法属于策略性的知识，是人们对客观事物在量和形方面的本质的认识，以及达到研究或解决问题并使之达到某种目的的手段、方式或程序。由于数学研究的是实现世界中的量和形，两个不同的事物，如果是有相同的量和形，它们的数学形式就是相同的。因此，数学的形式比知识（法则、公式、定理等）本身就体现了一般性的科学方法。另一方面，随着科学技术的飞速发展，学生将来从事的生产活动已经不再是简单、机械的劳动，将会有较高的智力成分，能使他们终身受益的不是形式的知识而是那些有效的解决问题的思想和方法。以上两方面说明了学生掌握数学思想方法时，对学生将来的工作、学习的重要性。
当然，数学思想随着学习的深入，要不断升级。如在讲比例的基本性质时，可以类比分数的基本性质学，这时就渗透了类比思想。还有方程思想、统计思想及待定系数法等思想均可通过知识的学习加以渗透。
五、通过培养学生的能力提高素质
学数学最终是www.pmceo.com为了应用，为了提高分析问题和解决问题的能力，学生的数学素质最终体现于学生的能力。在教学中，在讲解知识的同时，注意能力的培养。如讲一道例题时，可用多种方法，从而使学生从多侧面理解数学知识的运用，有助于提高学生的数学能力。培养学生动脑、动手，在亲手制作中体会数学，继而利用数学来设计创造，这是数学的升华。在猎奇中培养探索发现能力，在探妙中培养创造的灵感，在赏趣中培养热爱数学的情感，在审美中培养创新的本领。
六、通过发展学生完善的个性提高素质
数学是最容易判断真伪的一门学科，对就是对，错就是错，答案也是明确。学数学能帮助学生形成坚毅求知、明辨是非、坚持真理、独立思考的科学态度和思维品质。
七、通过数学中的美学因素进行素质教育
数学和其它学科、艺术一样，都有自己的美学特征，起着陶冶情操、完善思维品质的作用。
正如音乐、美术一样，数学也能起到陶冶情操的作用。这样用美术来激发学生的学习兴趣就从根本上改变了“要我学”的传统模式，从而转到“我要学”的轨道上来。在开放的课外活动中，你要去品赏数学之“趣”，让兴趣伴随自己学习、钻研、探索的全过程。
按素质教育和新课改的要求，学生的课业负担减轻了，有了充足的富余的时间。如果养成了自学的习惯，走进数学的奇妙世界，在生活、生产中寻找数学的妙用，有利于培养智力和能力。如果能够大胆探“妙”，哪怕是“异想天开”，对于开发数学思维、培养想象能力来说，必然是收效显著。
以上是我对素质教育在数学教学中应用的一些看法。教师首先要有正确的认识，改变传统教育观念，同时，从以上各方面对学生进行教育，提高他们的素质，实现向素质教育转轨。如果每一名教师都能在这方面下功夫，那我们民族素质的提高也就指日可待，我们的下一代也就能够得到全面发展、能够成为下世纪的合格接班人。