20**年高二数学校本教研组工作计划范本
以教育的“三个面向”指示精神和“新课改”的重要思想为指导;坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展”为教育课程改革的核心理念。贯彻县市级学校工作计划思想，以备课组为单位进行集体备课。加强业务学习，提高业务水平;加强校本教研活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热情、精益求精的工作态度。积极投入到我校的日常教学活动中去，并结合学校实际情况和学科特点，做到重要章节实施集体备课。认真落实不流于形式，逐步把提高教学质量的思想和理念渗透到课堂教学中，努力贯彻学校的各项工作和数学教研组的建设。根据我段的实际情况，备课组本学期主要要从以下几方面加强落实。
1、本学期要求每位教师合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务。
2、切实做好集体备课工作，从少到多，逐步完善，保证质量。
3、从实际出发分层次选择教辅资料统一征订，单元分层测试、自主评卷。认真分析问题所在，共同提出解决方案，加强落实，各教师注重因材施教。大考要求统一改卷，流水作业，对每次考试总结经验，找出问题，逐步解决。
4、精选例题和课时作业，提高拓展练习，让知者加速。尽量做到以点带面，兼顾两头，逐步提高课堂效率，并要求老师结合新课改精神。改善课堂教学这一主要阵地切实做好对学生的作业的评价与跟踪。
5、信息共享，发挥集体智慧的作用。备课组成员要积极借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体智慧，在备课组会议上整理，及时应用到具体教学中。
6、要求每位数学老师要多与学生交流，认真听取学生意见，了解他们的心里所想，和对数学的热情以及在学习方法上的个别指导，提高学习数学的兴趣，备课组教师应团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成绩，并且要不断进取，提高专业水平，并把校本教研活动与教学实践结合起来，开阔知识面，逐步提高上课水平，争取向课堂要效率，进而做到学生的数学成绩和数学素质提高。本学期还要把我们组的课程开发的前期工作做好。
(附活动进度安排表)
周次
活动内容
参加对象
1第一次会议(制定本学期计划)讨论本学期教辅材料的选择，
全组教师
学习新课改理论，参加市名师大讲堂
全组教师
数学组教研活动(安排数学竞赛辅导，及公开课)
全组教师
6集体备课与教学观摩课(内容另定)
执教，李秀珍
吴欢燕
7理论学习《新课程，新理念》课程开发
部分教师
8集体备课
全组教师
10观摩课(内容另定)
执教，徐成浩
胡冬雪
11期中考试及质量分析
全组教师
12集体备课与公开课
执教，刘峰，
陈建尧
14理论学习
相关教师
17集体备课与公开课
执教，吕永吹，祁炳利
20期末考试及评卷
全组教师
高二数学备课组(执笔;吕永吹)
**.9.6
篇2：中心小学校本培训培训组(教研组)活动制度
中心小学校本培训培训组(教研组)活动制度
一、指导思想
全面贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以课改为导向，改进和加强学校培训工作，建立以教师研究为主体，课堂为主阵地，课改中面临各种问题为研究对象的以校为本的培训制度，以促进每个学生的发展和教师专业的成长，并使学校逐渐成为勇立潮头，与时俱进的学习型学校。
二、教学研究理念
围绕“学生发展”这一中心，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的培训机制。
三、遵循原则
1.针对性原则。校本培训活动的开展要针对课改中面临的现实问题进行探讨研究，实施“面对面”的研讨。有的放矢地解决教师课改中的疑虑和困惑。
2.实效性原则。以“问题”为中心，采用行动研究的方法，注重实效，力求把先进的教育理念转化为教师的教育教学行为和现实的教学效益。
3.实践性原则。遵循认识——实践——再认识——再实践的原则，注重给教师反复实践的机会，使理念学习与培训活动紧密结合，产生1+1>2的效能。
四、分组形式
1.全校分成语文、数学、综合三个培训组，每个组设正副组长各一人。
2.以年级组为单位成立备课组，各组设组长一人。
五、培训活动时间
每周二下午语文教研组、每周三下午数学教研组、每周四上午综合教研组。
1.统筹时间
单周培训大组进行培训活动
双周备课组进行培训活动
2.分散时间
以备课组为单位，在教学闲余时间进行教学研究探讨。
六、培训活动任务
深入了解并及时探讨解决教学中的问题和困难，交流教学心得、经验，探索教学规律，不断促进教师的教学专业化成长，提高教师校本课程开发建设与管理的能力。
七、培训形式
以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式，运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种培训活动方式，开展互动式培训活动、学科整合式培训活动。
1.自我反思
是指教师自我对话，是教师对自己行为的思考、省视、分析。教师根据学校校本培训计划内容和校本培训活动计划自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题、制定政策。要求每位教师每学期上1—2节能给人带来思考和问题的培训课，撰写教学行为叙事案例2篇，研究性论文（或课题）1篇。
2.同伴互助
以培训组和备课组为互动载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新”、“以强带弱”。营造培训活动中民主轻松的氛围，使活动中有不同的呼声，群体有不同思想，鼓励老师坚持已见、百家争鸣。以教学实践中的问题为研究内容，将问题带到活动中，以促使老师们不断学习，共同提高。
3.专业引领
一方面学校组织教师加强对课程理念的学习，另一方面要求教师从专业教育报刊和互联网上学习和引进名家的教育思想。另外，学校还将利用校内的区级以上骨干教师和聘请省内外培训专家到学校讲学，引进他们的教育思想和教学思想，促进本校教师专业成长。
八、培训活动的要求
（一）培训活动管理要求
1.落实组织，加强领导
学校成立以校长为组长，副校长、教导主任为副组长，并对语文、数学、综合三大培训组设立以培训组正、副组长为负责人的责任机制。
2.各组长要作好培训活动计划，做到培训活动记录和总结反思。
3.班子成员要按要求每月下年级参加培训活动两次。
4.培训活动要有主题，要精心组织开展、提高培训活动质量。
5.参加活动情况与期末评估直接挂钩
（二）培训活动设计要求
1.营造严谨、务实、民主、宽松的培训氛围，改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效地开展教师间交流与合作研究。
2.加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成研究状态下工作的职业生活状态。
3.积极主动争取专业人员的支持和指导。
4.加强学科的沟通整合，促进信息技术在教学中的运用。
九、校本培训培训组的奖励制度
1.每学期开展优秀培训组和备课组评比。
2.对参与培训活动积极的教师，多提供外学习和培训的机会，把学习和培训作为福利进行奖励。
3.与奖惩细则的有关条款挂钩，在精神奖励同时，给予一定的物质奖励。
4.与教师期终的考核评估及各类评优评先挂钩。
篇3：理化生教研组校本教研工作总结范本
20**年理化生教研组校本教研工作总结范本
半年来，在学校各级处室的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结
一、团结协作、乐于奉献
我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色，虽然我们组的学科类别比较多较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。
依据开学初，教学系列制定的工作计划，组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，通过分散听课、集中评课等多种方式来相互督促、相互促进，加强了各备课组之间的相互交流；组内有两位新教师，
二、不断学习、更新理念
首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，教师都认真听讲、详细记录，先后参加了市里举办中研班活动，从而更进一步地加深了对课改的认识。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化生课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。
其次．在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师分学科的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。
三、潜心钻研业务，教育科研硕果累累
本学期，在学校教学及教研系列的精心组织和指导下，学校的教育科研工作，极大地调动了每位教师的科研积极性，在充满竞争机制的环境下，大家主动研究的意识明显增强，本学期组里有几篇论文获省级奖励。两位教师获得骨干教师称号。在一年一度的化学竞赛和物理竞赛中获得了团体一等奖，省市个人一、二、三等奖，以及优秀辅导教师奖等。
四、问题和反思
教师相对较少，相互交流的机会相对就少，做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题．评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。
五、今后的措施
积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动．不断深化教学改革．开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历．继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力．利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
回顾半学期来的教研组工作，我深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，愉快的心境是缓解疲劳最为有效的方式，团结出智慧、协作出成果，理化生教研组人追求朴实的信念，那就是：说到不如做到，要做争做最好。