德育为先铸文明
春风化雨育桃李
——我校德育工作汇报材料
我校德育工作始终坚持“以人为本、德育为先”
的教育教学理念，以德育实践活动为载体，以“和谐”为主旋律，努力把德育工作做实、做活、做亮，努力打造“平安校园”、“和谐校园”和“阳光校园”。
一、“以人为本”，“激励为先”
教育要符合以人为本的要求，以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。工作中，我校以尊重学生的个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生养成良好的思想品德和行为习惯。
1、“德育领导小组”抓德育
我校始终把德育工作作为素质教育的核心来抓，每学年开学初就制定德育工作计划，成立德育工作领导小组，形成了一个由校长牵头、政教负责、各处室、班主任密切协作的有效工作机构。
2、“秩序教育”正行为
为了把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，落实德育工作在学校工作中的首要地位，我校每个学期都开展一次全校性大型德育活动，既“学生日常行为规范养成教育活动”。其形式也不断创新，有强化训练、拉练、讲座、竞赛、互助合作、交流、积累等等，对学生进行了较好的养成教育。每天早、中、晚入楼，间操跑步，学生打着班期，喊着口号，整齐划一的方阵，成为校园的一道亮丽的风景线。
4、“传统文化教育”树品德
我校长期把“优秀传统文化教育”作为德育主线，以《弟子规》、《大学》等为主体，开展新颖活泼、形式多样的读书活动、诵读、书法、诗词、演讲大赛等活动，使学生在活动中进一步感受中华民族的传统美德，感悟古训中的深刻内涵，让学生的身心在有趣、有益的读书中得到健全的发展，立君子品，做有德人，进一步促使学生养成好习惯、好品质，为学生终身发展打下坚实的基础。
5、“法制教育”明纲纪
针对中职学生特点，我校每年聘请公安局、高新检察院的警官来我校做专题讲座，如“打架算成本”、“法律就在我们身边”等，同时在“12.4宪法宣传日”开展“法制讲堂”、“法律知识竞赛”、板报宣传等形式多样的法制教育活动，来教育学生知法、守法，这仅使校风校纪得到大幅度的改观，也让学生掌握了一定的法律知识，而且还能够在生活中运用法律来维护自己的合法权益，在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动。
6、“心理教育”润心灵
现在的中学生普遍存在心理脆弱现象，我校在20**年以二十万资金重新整改完善心理咨询室，引入新的设备并设专职心理教师，把心理健康教育纳入学校工作日程，建立健全心理健康教育工作体系。开设心理健康教育课，同时建立心理健康档案，设立心理咨询室。开展了以班级为单位的“心理团体辅导”活动，使学生顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，提高心理平衡能力与承受能力。同时，采用问卷调查的方式，对我校20**级和16级共684名中职学生进行SCL-90量表测试，经专业的结果分析，有利于我们开展有针对性的教育活动。
7、“拓展训练”提素质
我校还将德育因素渗透于拓展训练中，让生活承载德育的功能。为学生开展“团队有我更精彩”、“孤岛求生”、“极速六十秒”、“风雨同舟”“穿越电网”“信任背摔”等拓展训练，极大地锻炼了学生意志，培养了学生的团队合作意识。
二、转换方式，注重实践
要提高师生的思想道德素质，不但要使师生置身于德育特定环境，而且要调动其主体精神，主动地参与到德育实践中。我校摆脱以说教为主的枯燥方式，开展校内外结合的德育活动，使德育工作由原来的“自外而内”，转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让师生在实践中体验高尚品德的魅力，进而自觉提高道德修养
1、“美化环境”造氛围
“校园美”是学校规范管理的重要标志。我校特别注重德育环境建设和营造良好的校园文化氛围。把学校的教学设施、人文景观、校园风景与学校潜在的精神意念有机地统一起来，悬挂条幅、丰富走廊文化、在教学楼和宿舍的楼梯台阶上张贴文明励志标语，真正形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好格局。
2、“德育科研”导方向
德育科研工作是学校德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。为使学校的德育科研工作深入开展，由校长亲自挂帅，德育处具体负责，承担了《中华成语对学生心理智慧培养的研究》国家级基础教育实验中心心理教育研究中心专项课题。同时开展了德育科研活动，取得了显著成果。同时，我校教师编写了《拓展训练》、《大庆精神铁人精神》、《弟子规》(传统文化系列读本之一)三本校本教材，在师生中得到一致好评。
3、“升旗仪式”显作用
我校把升旗作为了爱国主义教育主旋律，是常抓不懈的主要内容。把“升好国旗、唱好国歌，做好讲话”作为重点工作来抓。通过训练好升旗手，努力做到升旗仪式规范化，要求学生努力做到了唱国歌的歌声宏亮、整齐一致，并进一步深刻地理解了国歌的含义和国徽的意义。并重视了国旗下的讲话教育活动，努力做到了主题活动的内容深刻、丰富，形式多样，一周一个主题、一个内容，对学生进行爱国主义教育、安全教育、法制教育、理想教育、文明礼仪教育，形成了富有个性的升旗仪式，促使广大学生更加热爱我们伟大的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
4、“家长学校”创特色
学生的思想品德教育离不开家庭、社会的配合和支持，家庭、社会良好的成长环境对学生的成长有至关重要的作用，我校特别注重与家庭和社会的联合，努力打造三位一体的教育网络。20**年，我校就成立了家长学校，以及家长委员会，不定期组织获聘请专家开展活动;每学期各班都定期召开家长会;
11月中旬，我校邀请了陈景英组老师进行了《做智慧父母，助孩子健康快乐成长》的专题讲座，并织组织班主任对学生进行了家访，深入了解学生在家的思想、生活表现，加强了老师与家长的沟通，营造一种家校联动教育孩子的良好氛围。
5、“开展活动”上水平
我校围绕德育工作计划对班主任进行常规工作、教育思想、理念和班级管理经验等方面开展培训，形成“师徒结对”，用理论指导教师的业务水平。通过学习交流，不断提高班主任的工作水平和能力，规范工作程序，严格工作制度，逐步提高班主任的班级管理水平。
我校每年举办“优秀毕业生报告会”，邀请已经在社会上从事相关行业的我校优秀毕业生，回校进行汇报，给学弟学妹升学、就业、为人处世方面都有很好的指导和鼓励。
我校以表彰评优鼓励同学进步，我校每年评出若干三好学生，优秀学生干部、学生会干部，以点带面，表彰先进，鼓励所有同学积极向上。
我校每年积极参加职校文明风采竞赛活动，学校领导高度重视，专门举行会议进行专题讨论，制定方案，通过动员大会、校园之声广播站、张贴标语等多种形式进行宣传，并制定了竞赛活动奖励办法，鼓励师生参赛;工作小组制订了工作计划，从分工、参加比赛学生、指导教师的确定、比赛内容及日期安排作出了比较具体的计划，安排专业教师对学生进行辅导，设计合理的活动计划。在大家的共同努力下，取得了良好的效果，以20**年为例，我校有84份作品获得省级奖项，有12份作品获得国家级奖励。
6、“校社团”展风采
我校在推行德育教育中，创造性开展学生社团活动，学校社团以“活动育人”为宗旨，“社团课程化”为实现形式，让学生的兴趣爱好得到了培养和巩固，开辟了社团活动的新天地。我校有国旗班、广播站、礼仪社、国学诵读社、爱心社、学生会、心理志愿者社团、讲解员社团、篮球社、足球社等学生社团。经过刻苦的训练，我校足球队的学生在20**年大庆市中学生足球赛中取得了第三名的优异成绩，冬季足球赛获冠军。平时在开展的篮球赛、足球赛、越野赛中也洋溢着团结、拼搏、友谊、健康快乐的体育精神。
我校德育工作虽然取得了较好的成绩，初步形成了团结、和谐、文明的校园风气。但先进的德育理论还有待学习，今后，我校将继续改进德育工作，丰富德育内容，挖掘德育渠道，提高工作水平，使德育工作焕发出新的生机。
篇2：南讯二中德育工作经验汇报材料
南讯二中德育工作经验汇报材料
我们学校的德育工作的总体思路是“坚持以德育为先，以理想教育为核心，爱国主义教育为重点，基本道德规范为基础，从严治校，规范管理，切实加强学生思想道德建设。促进良好的学风、班风、校风的形成，为教学质量的提高提供强有力的保障。
以整体建设和谐校园为目标，着力加强德育管理工作，加强道德、纪律、环境教育，加强德育工作制度的建设和落实，求实效、求高度、求规范，努力提高学生的整体素质。在落实上下工夫，重细节、重常规、重检查，思想教育和严格管理相结合，坚持以法治校，严肃校规校纪，树立良好校风，使我校德育工作走向规范化。现将我们学校德育工作总结如下：
一、加强德育队伍建设，打造一支素质优良的班主任团队
德育队伍素质的高低，直接决定着德育工作的质量，我们主要从以下三个方面加强班主任队伍的建设。
1、确立工作明细、提高工作标准
开学初通过全校班主任会议进一步明确班主任工作的职责、明确任务、树立信心。通过印发各种政策法规和学校工作条例，去指导各个年部的班主任工作。
2、加强指导力度、完善评优机制
继续贯彻《班主任考核条例》，提高了班主任理论修养和业务水平，增强了班主任的责任感和服务意识，继续坚持每月班主任例会制度，总结前月的班级管理工作，研究布置本月的工作重点。充分利用校会、年组会、晨会和碰头会加强对班主任业务的指导，进一步完善评优机制，坚持对班主任的“五到位“的考核，表扬先进、激励后进。促进了班主任队伍整体素质的进一步提高。
3、我们还同时注意了对新班主任的培养
坚持新老教师“结对子”、“传帮带”，重视对新教师的教育管理培训。每学年对新进入我校的老师都要进行以“求真、创新、奉献”为主题的教育管理培训，使新教师能迅速熟悉我校的德育管理要求。学校还大胆启用年轻教师担任班主任，在校园设立“青年班主任工作室”，对年龄在35周岁及以下的现任班主任和兼负德育岗位工作的非班主任，在外出培训、课题研究等方面提供支持，对他们明确提出“一年熟悉规范，两年独挡一面，三年有所建树”的目标。
4、注重育人“软环境”建设
充分利用校园自然和人文环境开辟德育基地，每学期都开展“流动红旗班级”、“文明寝室”评比活动，创设“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
5、家、校、社区合作
建立家长学校、家长委员会，开展家长开放日活动。定期举办家长培训和讲座，指导家长开展家庭教育和德育工作。挖掘社会资源，与社区、街道、敬老院、军队、电影院、农民画馆等签定共建协议，建立校外德育基地。
通过以上措施，营造了全面育人、全员参与、全程管理的德育氛围，提高了班主任队伍的整体能力和素养，涌现出一大批先进班主任的代表：他们深受学生和家长的爱戴，在省内外都有一定的知名度，他们是南讯二中宝贵财富。如李静、裴敏、徐宝民、孙美玲等，总体上形成了强有力的班主任团队。
二、强化常规管理，创建和谐校园环境，重视学生会的工作，加强学生的自我管理、自我服务意识，保证了各项工作的顺利开展。具体的做法如下：
1、执行双周流动红旗评比方案
加大常规检查力度，做到经常化、规范化。坚持校检、组检和自检相结合。日检、周检、月检相结合，做到检查到位、公布及时、评比公正。组织年组和政教工作人员，对课间和学生的出入校门实行假条和登记两项同时管理，除了正常上学和放学外，要求学生出入校门必须出示假条、登记、着校服，通过努力杜绝了校外人员到学校闹事和干扰学生上课情况的发生。创造了一个安静、安全的教育教学环境。
2、加大了对住宿生的管理
完善了住宿生常规管理制度，将宿舍的常规管理纳入政教管理体系当中，同时各个年部成立了学生会，参加了宿舍的管理和检查，重点查处了逃寝和夜不归寝等现象；加大了对宿舍卫生和纪律的常规检查和抽查制度的落实，进一步加强了对校外住宿生的管理。基本上养成了良好的作息和卫生习惯。
3、加强对学生食堂的管理，治理校园周边环境，稳定教学秩序。
学校加大了对食堂的管理力度，成立餐饮中心，实行学生自我管理、自我服务。由学生自己选出管理食堂的学生组织，并制定了详实的就餐流程，从购买饭卡、排队、取食物、就餐、归还餐具、就餐秩序到检查食品质量、价格听证等都做了明确的规定，通过一段时间的管理，食堂就餐可以说井然有序，既保证了学生的身体需要，饮食安全同时通过食堂这个窗口，让学生更加珍惜劳动、珍惜生活、珍惜学习的机会，同时也使学生养成了良好的学习和生活习惯。
三、重视校园安全综合整治工作，为全校广大师生营造安全、文明、和谐的学习生活环境。
1、成立以校长为组长的安全工作领导小组
学校对内部安全隐患进行一月一次集中排查，做好记录，能够解决的要立即解决，暂时解决不了的要制定解决方案，落实包保责任。并及时向教育局和相关部门报告情况。
2、进一步完善警务室和保安进校园工作
在原有成效基础上张贴学校员工电话簿，各处室及学校安全工作相关部
门电话，我们将上级部门给学校配备的5名保安人员，统一安排工作轮值表，保证学生在校时间不空挡，进一步加强对保安员的管理，明确他们的工作职责，对保安人员的工作认真考核，并将考核情况及时报公安局和教育局备案。3、严格落实领导带班教师值日、值宿制度
学校进一步明确领导和值日教师的工作职责和要求。带班领导和值日教师要佩戴袖标明显标志，在校门口学生上学放学时接送学生，同时在校园指定区域及周边进行巡逻、疏导学生。值宿教师要准时到位，填好记录，配合带班领导工作。
我们认真对学校安全隐患的排查，保证学生无重大安全事故的发生。我们特别重视对学生的安全教育，我们自己编写了《中学生安全常识》小册子，请消防人员做报告，消防器材演示和进行安全知识问答等形式对学生进行了安全常识的教育。同时学校每个月对学校所以的安全设施进行一次全面的检查，排查安全隐患，尤其是对宿舍、食堂、微机室、实验室等重点场所进行集中检查，更换消防设施，确保把一切安全隐患消灭在萌芽状态中，做到万无一失。
四、多形式多角度开展爱国爱校教育和绿色环保教育，促进了人文校园和绿色校园的建设。
1、抓住党的“十八大”召开、gg开放35周年等历史时机，开展刊出墙报、知识竞赛、征文比赛、参观访问、夏令营、文艺演出等系列活动，使同学们深切地感受到gg开放给祖国和家乡带来的新变化，更加坚定了爱党爱国爱乡的信念。
2、校团委组织开展了“绿色校园”环保行动和“科普周”活动，普及环境科学知识和环境法律道德伦理知识，各班组织召开了“珍惜资源，崇尚节约”主题班会，提高同学的环保意识和节约意识，促进了“绿色校园”建设。
3、利用11月份感恩节召开“师恩难忘”主题班会，学习“校友怀念恩师”的文章，拉近学生与老师的距离。利用5月份的母亲节和6月份的父亲节，开展“我为父母分忧”活动，培养学生的感恩意识。
五、加强不良心理的预防和疏导，促进了学生心理的和谐发展。
1、加强宣传，普及心理健康知识。在高一年级开设心理健康课，分年级开设“如何适应高中生活”和“建立健康的男女关系”等心理讲座。学生会利用周末举办“心理剧”演出活动。每学期出版两期心理健康小报——《心灵桥》，利用广播和校园网宣传心理健康知识。
2、开设“心灵信箱”，开通心理咨询室，回复学生来信，促使学生的不良心理及时得到疏导，建立学生心理健康档案，重视对贫困生的心理辅导。积极开展心理健康调查研究。增强了我校心理辅导的针对性。
六、加强对经济困难学生的帮扶力度，坚定贫困生战胜困难的信念。
1、铺设“入学助学绿色通道”，对家庭贫困学生，实行先入学后缴费的措施，调查核实确属贫困的采取减免学杂费，仅此一项，学校每年减免的金额就达5万余元。保证没有一位学生因家庭经济困难而辍学。
2、建立困难家庭学生信息档案。www.pmceo.com在对学生家庭情况全面调查的基础上，建立贫困学生信息数据库，并实行动态管理，提高扶贫助学工作的科学性和实效性。开展对家庭贫困学生的精神资助，认真做好扶贫助学对象的思想工作，定期了解其思想动态，使贫困生重树信心，坚定战胜困难的信念。
3、以学校教育资助资金为主导，多方拓展渠道，合力抚贫，目前，学校经常性设立的助学资金有，“阜康金秋助学”、“彩票公积金”、“阳光助学资金”、县总工会设立的“圆梦计划“和资助中心为大一新生开设的“绿色通道“贷款等，我们还与县组织部、民政局、残联、总工会、红十字会等社会团体联系，多渠道帮助贫困学生完成学业。仅去年一年各项资助总额就达90余万元。
七、充分开展丰富多彩的活动，拓展德育教育的渠道，全面推进学生思想道德建设。
1、以活动为载体，推进校园文化建设。全面展示了重点中学学生的整体素质和风貌，在20**年的“抗震救灾、你我同行”捐款仪式上，广大师生踊跃捐款，完全是在自发、自愿、自觉的情况下，捐款近15万元，为南讯县各学校之最，充分体现了重点高中学生良好的素质和道德水平。
2、规范了每周升旗仪式。通过定人员、定讲话题目、有计划、有目的的升旗仪式对学生进行爱校教育、爱家教育和爱国教育。
3、劳动育人，利用校园内的卫生清扫、义务植树和校园的绿化对学生进行了环境教育和劳动光荣的教育。通过“学雷锋、树新风”活动培养了学生热心社会公益事业，用行动去诠释新时代的雷锋精神。
存在的问题
一、学校教育和家庭教育的脱节。
我们由于乡下的孩子多，路途遥远，加上很多农村家长在教育和认识上的问题，大多数情况下只关心孩子的衣食住，对于孩子的情感、性格、交往、理想、价值观等方面关注很少，也缺乏相应的方法，我们和他们的联系也限于电话和每学期一次的座谈会。所以一旦有些特殊情况我们就很被动，对于乡下孩子的教育就是个问题。
二、新校带来新问题。
我们学校由于刚刚迁入西城区，到处都是施工的工地，大型运输车辆往来穿梭，同时由于离家较远，上放学时段，大量接送学生的车辆拥堵在门口，这些都对学生出入有极大地安全隐患
三、高考的重压，对学生的心理健康教育难度增大。
二中是全县注目的焦点，社会要求二中出清华出北大，家长要求孩子考名牌，老师要求出成绩，学校加班加点，一连串的问题无论对老师对学生都造成了巨大的心理压力，所以老师喊累，学生喊苦，同时就会发生一些意想不到的问题。如学生焦躁、易怒，摔东西，和老师家长顶撞，离家出走，甚至有轻生的念头等。
我们的对策
一、多和家长联系，增加联系的方式，如给家长的一封信，让家长尽量到校一次，问题大的学生可以家访等。取得家长的支持。
二、和相关部门取得沟通，如公安，市政，城管，文化等部门，共同努力，我们
同时也加强自我管理和教育，增加保安和老师的值班巡逻。三、设立心理咨询室，同时开展更多的问题活动给学生尖压。实行每学期师生座谈，平等交流，换位思考共同解决问题。
总之，我们学校的德育工作以“提倡人文精神，注重自我管理”作为德育工作的主题，立足现实，面向未来，注重实效，狠抓管理，建立健全德育制度，强化德育工作队伍的建设。经过全体师生和政教处工作人员的努力，使我校德育工作由单一化转变为多元化；由浅表化转为深层化。保证了教育教学的顺利进行和教学质量的提高，较为完满的完成了本学期德育工作的任务。
南讯二中 政教处
篇3：初级中学德育工作汇报材料
桂花不须折，碧流清且洁
------zz初级中学德育工作汇报材料
德育是学校教育的核心。而我对德育的理解却与一般教育工作者有一点不同。我认为德育应当包括老师道德教育和学生德育两个有机组成部分。如果不谈师德却追求学生的德育无异于缘木求鱼，如果师德师风不正而妄谈学生的德育就成了无源之水，无本之木。先抓好师德，再抓好学生德育是我一贯的做法。我就从这两大方面谈谈心得：
一、狠抓师德建设
师是国之宝，德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律严明、爱岗敬业的教师队伍，首先必须加强师德师风建设。因此，上任伊始，我根据县教育局关于加强师德师风建设的工作安排，结合学校实际，制订相应的切实可行的计划和措施，宣传好、开展好、落实好师德师风建设。通过学查、促等活动，一个“铸师魂、树师德、修师身”的氛围逐步形成。过去，学校里有一种不良的舆论氛围与思想动态，有些老师因为工作出色得到领导的表扬，其他部分老师要讥讽或者挖苦他，被表扬的老师对我直言“以后不要在大会上表扬我”，似乎有“木秀于林，风必摧之”的趋势。我看到这个症结，马上敏感的意识到这是最不利于老师成长的环境，有些老师不思进取，他还不愿意别人进取，甚至是别有用心，我就从引导正确的舆论氛围入手，批评这种错误倾向，煞住这种不正之风。与一些老师交流谈心，反复做他们的思想工作，渐渐地，健康向上的舆论导向重新在老师队伍中树立起来。几个过去思想落后的老师通过学习，如今一改过去那种散漫作风，工作认真扎实；中青年教师更是一头扑在教学上，勤勉务实。学校多次开展师德师风活动，如演讲、出墙报、写论文等。不久前，我校以中心学校组织的青年教师竞争“教坛新星”演讲比赛为切入点，让老师深刻反思自己的教学理念、教育主张与贯彻情况，老师们言辞恳切、一吐心声。有的当场作出宣誓；有的与学生以心坦诚相换；有的慷慨陈词……程光焰老师说左肩挑着爱他的学生，右肩挑着他爱的课堂，张开双臂，往蓝天进发；周文芳老师从不让每一个有潜力的学生在几年以后成为农村妇女和“妇男”；阮文学要放飞学生的鹰之梦……
今年上，县委和教育局发出廉洁文化进校园活动，我们以此为契机又在教师当中开展廉洁从教的教育。为把廉洁从教的观念落到老师的心底，我校结合工作实际在教师队伍中开展以“廉洁从教，依法行政”和“立高尚师德，树教育新风”等为主题的校园文化教育活动。有些老师认为“水至清则无鱼”，我校开展教师辩论赛，让老师们明白“土确无葳蕤之木，水浊无掉尾之鱼”，端正了教师们的思想。同时通过教育活动提高学校领导班子的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使全体班子成员以身作则，促进师德建设工作，努力形成廉洁办学治校育人的共识。在师生的思想领悟基本到位的情况下，我们组织全体师生参加“廉洁自律，从我做起”签名活动，场面宏大，师生群情振奋，决心今后不逾廉洁规范。
二、常抓实抓学生的德育
以开展师德师风建设为先导，形成一个靠得住的抓手，学校的一切工作就有了一个最好的着力点。师德提高了，师风改进了，我接下来就扎扎实实推进学生德育。
随着社会的多元化，享乐主义、拜金主义、极端个人主义的思潮在社会上风行，对学生的心灵影响也不可轻视，尤其是现在农村学生一大部分是留守学生，还有些父母离异、单亲、父母在身边也管不了的现象，所以给农村中学的德育留下挑战，我们学校与时俱进，改革教育方式方法，强化德育效果。具体做法有以下一些：
1、思想为先导
学校德育的一大天敌就是享乐主义“颓废文化”。在当今这个物欲横流的时代，人们很容易迷失了自我。有人甚至认为钱代表着一切，为了金钱，什么都可以放弃，包括任何美德，什么也都可以出卖，包括人格。初中生正是世界观、人生观形成的阶段，如果受社会低俗风气的影响，可能将来就要走错路。不久前，某身价过亿的中年富翁在大学校园里张贴征“妾”广告，要求貌美如花，服帖听话，按理当“二奶”应为人所不齿，“天之骄子”们应该嗤之以鼻，可是结果却令人大跌眼镜，应征报名者如长江之水“滔滔不绝”。这充分说明一种好逸恶劳的“风尚”在一些青年人中盛行，甚至主宰着一定群体的“主旋律”。这也让我们反思，在中学时期很有必要加强尊廉崇洁教育。免得一些学生一步入社会就陷入“拜金主义”的浪潮中，沉溺不知返。我校正是捕捉准了现在的学生这一心理症结，充分认识到在中学校园开展思想道德教育的必要性和重要性。所以我校专门成立了德育活动领导小组。精心确定德育内容与主题，精心设计德育流程。我校对全体教师提出的理念是“人人都是德育工作者”和“全过程”德育。全员落实到学校每个人都有自己的德育目标，有自己的职责，执行情况如何计入年终考核。
2、活动为载体
为了使德育深入人心，我们就要开展一系列丰富多彩的活动，让学生在活动这个载体的基础上，把德行内化。比如我校开展廉洁文化教育活动时，我校先是聘请古代道德礼仪专家退休教师李儒经先生为我校德育辅导员，为学生做一次“古代优秀传统道德”专题知识讲座，从古代人“仁、义、礼、智、信、廉、耻”几种重要美德说起，然后结合身边事例娓娓道来，深入剖析，学生聆听了之后受益匪浅。马上我们趁热打铁，在全校师生当中举办“德行驻我心”主题征文竞赛活动和“廉洁做人”主题漫画竞赛活动以及廉洁格言警句收集活动，之后评选出优秀作品进行全校展演，各班组织参观，并且把感想写出来。各班再召开一次“廉洁文化进校园”主题班会，出一期“廉洁文化进校园”主题黑板报，学生制作廉洁文化手抄报；学校宣传栏上也推出“廉洁文化进校园”专刊；我们动员全体学生举办“廉洁驻我心，廉洁从我起”签名仪式，号召大家廉洁从己做起；学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。充分挖掘语文、历史、思想品德等学科的廉洁教育资源，把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中，让同学们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。润物无声，在思想中逐步渗透，在行为中逐步熏陶。这样全方位，多角度，纵深挖掘，德育效
果是可观的。就以廉洁教育为例可以证明我校的德育从来就不是空洞的说教，我们有时请进法制副校长来校作专题讲座，有时请社会上的人现身说法，有时是实地参观感受……教师节，我们组织学生为教师献花，让学生懂得尊师重教；国庆节，组织学生看国庆大阅兵和国庆敬献花篮等仪式，培养学生的民族自豪感、民族自信心和忧患意识；清明节，我们组织全校学生到zz烈士陵园祭奠扫墓，让学生们真切的感悟zz这块红色的土地上的先烈的高尚品格，激励学生们发自内心的向他们学习。
学校定期邀请校外辅导员、社会人士召开座谈会，学校还定期向家长、社会人士发放学校德育工作意见征求表，向家长、社会人士征求对学校德育工作的意见，征得他们的理解和配合，学校通过学校给家长的一封信、学生给爸爸、妈妈的一封信、家长给孩子的一封信，加强学校、家长、孩子之间的交流，学校还和每个学生家长签订了孩子思想道德教育责任书，我校经常把家长请进课堂听课、让家长参与学校的教育教学，每逢过年过节学校总会向每一位学生家长寄贺卡，争取家长的理解与支持。
3、养成是落实
教育的终极目的是培养学生健全的人格。我们坚定的相信每一个学生成功的潜能，坚信天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求个个成功。
道德教育的其核心价值观应该是责任、公正、民主、正直、勤劳、节俭、清廉、守法等。其内容主要包含以下五个方面：A．热爱生活；B．民主公正；C.自律守法；D．正直诚信；E．清廉节俭。那么对于学生而言，在校期间起就要狠抓良好德行的养成教育，并且从小事抓起，从小事体现道德。比如从节约一度电，节约一滴水开始；从节约粮食，不在家里骗父母的血汗钱起；从民主公正地对待每一件生活和学校小事开始；从自律守纪开始……
针对学生现在普遍缺乏责任意识、学习动力不足的现状，我们要求老师去打动学生，学校要求每个班主任心中要装有一百个故事，每个星期至少给学生讲两个故事，用故事打动学生，让学生扬起学习的风帆。我们要求全校学生在课间操时齐声吟诵《少年中国说》，宣传日本近阶段对我国的贬损和打击，让学生树立起民族责任意识。
我们注重对学生的品行与习惯的养成教育，首先从学校卫生工作抓起，以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造成一个教书育人的好场所，探知求学的芳草地；接着扎实地推动师生各方面规范化的养成，一方面进行爱国主义，集体主义，社会主义，法纪教育，心理健全教育，另一方面，有指导性对学生进行做人教育，合作精神教育，规则教育，旨在通过我们的努力，提高学生的综合素质。大的方面没有一个直观的比较，我就从学生整队站队、做操、寝室叠被子这样的小事着眼，狠抓养成，现在随时走进学生的寝室，被子折叠的如同豆腐块，方方正正，毛巾晾成一条线，整个寝室井井有条。
4、创新是动力
我校形成了立体式学生管理模式：班级—年级—教导处，学生会—团队—政教处。采取双向管理方式，立足课堂德育渗透，拓展课外社会实践活动，培养学生健全人格，张扬学生个性，让墙壁说话，环境育人。我们学校的走廊上悬挂了好多“名言”，这些名言就出自各班一些品学兼优的学生之口。让学生们意识到榜样就在身边，名言被采纳的同学也有一种“受赏识”的成功滋味。学校的花坛里，一句句唯美的警句让学生的品味也会得到提升。整个校园洋溢着浓浓的文化气息，让学生时时受熏陶、受鼓励，天天长见识有进步。
“赏识教育”或者说“成功教育”是我们学校德育的一大新招，我们还有“磨难教育”“感恩教育”等。我们重视培养学生感恩的心。感恩是一种生活态度、是一种美德、是一种品质，许多班级上午课前十分钟诵读《弟子规》，老师要求学生在家要尽孝，在校要尊师。三月份“三个一”活动，五月份“二个一”活动（三月份我校开展人人做三件好事活动；为长辈、为社会、为学校。五月份学校开展“为爸爸洗一次脚、为妈妈梳一次头”活动）；学校通过举行演讲、征文比赛、手语操表演比赛、社会实践等活动，主题校会、主题班会，让学生感恩生命的伟大，生活的美好、教师的关爱、同学的帮助、父亲的坚强、母亲的辛劳、家庭、学校、班级的温暖，努力形成和谐的环境，积极向上的生活态度。
我校加强德育建设，拓展了基础教育的内容，扩大了教育影响，促进了学生的发展，此外还有重要的收获是在培养学生的素质的同时，还提高了教师各方面的素质，推动了教师自身的成长，在德育的实施过程中，教师的综合素质也与学生同步提升，体现了教学相长、共同发展。