20**爱心结对帮扶倡议书
**爱心结对帮扶活动倡议书
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
适逢盛夏，繁花似锦。为了深入推进“创先争优”活动，在我校赴平凉市**区团委挂职团干部的努力下，校团委与**区团委建立了“校地结对，携手共进”基层团组织结对共建关系，为此，校团委、学生会特开展“一对一”结对帮扶活动。
**区的目前有孤儿或单亲儿童80余名，家庭困难学生1000余名，很多孩子因为家庭困难甚至都不能完成九年义务教育，失去一生中最重要的受教育的机会。在此，校团委、学生会向全校师生倡议，伸出您温暖而有力的双手，一如既往地关注和支持那一双双渴求知识的眼睛。这将激励他们鼓足勇气，战胜困难，重新张开理想的风帆，让他们和他们的家人充满希望，用知识改变命运!赠人玫瑰，手有余香;奉献爱心，收获希望。伸出您的手，伸出我的手，给贫困学生一个奋斗的理由。爱心的火炬会在您的手中传递下去，只要我们能够帮助一个孩子改变命运，将会有更多人的命运被改变!希望工程真诚期待您的参与!行动起来吧，用你我的爱心去点燃希望，播撒阳光!
此次活动推荐方式一为：“一对一”结对帮扶。您可以选择资助一个小学生每年资助200元;初中生每年资助300元;高中生每年资助400元。资助形式可以是一年，也可以是资助读完所在阶段学业。资金直接发放给受助的困难学生，由**区团委向受助人发放载有资助人和受助学生信息的“结对帮扶卡”，受助学生直接向资助人汇报资金到位和使用情况，资金去向明确、用途清楚。您也可以在资金帮扶之余，和困难学生进行情感沟通和交流，鼓励他们面对困难、克服困难、努力学习、争取成才。
推荐方式二为：“城乡结合，共同成长”计划。您还在为您的孩子生活条件优越，不知稼穑艰难、不懂自强自立感到焦急吗?您还在为您讲的那些忆苦思甜的话语不被孩子理解而无奈吗?建议您可以帮助你的孩子和一名农村困难学生结成帮扶对子，使两个同龄的但生活环境完全不同的两个孩子成为朋友，相互帮助，共同成长，相信多了解农村，了解生活的艰辛和困难，对您的孩子成长将会带来很多帮助。
为了更好的开展此次活动，学校将于8月5日至8月20日在**区开展结对帮扶仪式，欢迎您的参与和关注。
联系单位：
联系人：
电话：
联系时间：
共青团**大学委员会
**大学学生会
**年8月5日
**爱心结对帮扶活动倡议书
驻区各企业：
近年来，在国内外投资者和区内企业的积极参与和共同努力下，广州开发区、萝岗区的经济发展飞速，取得了令人瞩目的建设成就：自20**年以来，全区地区生产总值和财政收入连续四年位居全国54个国家级开发区首位。**年，地区生产总值947.66亿元，同比增长20.18%;财政总收入228.91亿元，同比增长21.51%;工业总产值2451.34亿元，同比增长22.33%;工业利润242亿元，同比增长33.60%。
然而，与之相对应的是，目前我区城乡差距仍较大，地区发展不平衡现象突出。九龙镇28个行政村和分属五个街的18个转制社区的发展仍相对滞后，存在相当数量的困难群体：有的因为孤老残疾而无法自理自立;有的因为家境贫困而无法上学升学;有的长期失业没有收入****;有的虽有一技之长，但因缺资金、缺项目，在致富的路上步履艰难。据统计，我区28个行政村和18个转制社区中，年集体经济收入低于6万元的贫困村有15个，年人均收入低于全市平均水平的有34个村、社区;全区共有低保户1178户、3411人，贫困学生732名。
企业是支撑社会发展的基本经济单位，是社会物质财富的创造者。我区经济与社会的全面进步，需要企业发挥生力军的作用;我区城乡一体化的实现及和谐社会的构建，需要企业积极的参与和鼎立的支持。在广州建设全省“首善之区”进程中，开发区、萝岗区应先行先试，勇当先锋，努力争当“统筹城乡发展攻坚区”。在此，特向驻区各企业发出“结对帮扶，共建和谐萝岗”的倡议：
让企业与农村、企业与转制社区携起手来!结成“一帮一”的帮扶对子!在扶危济困、安老助孤、助医助学等方面伸出双手，奉献爱心!发挥企业在技术、信息、人才、资金等方面的优势，为农村和转制社区的经济发展、环境保护、教育、医疗、文化等方面提供力所能及的智力、物力和财力支持!用实际行动真心关爱、真情帮扶社会弱势群体，为困难群众脱贫致富、为培育和谐友爱的人际关系和团结互助的社会环境而共同努力!
欢迎驻区各企业登录“结对帮扶，共建和谐萝岗”专题主页，进一步了解我区村情居情，并积极报名参加结对帮扶活动。
联系人：
联系电话：
传真号码：
联系邮箱：
活动网址：
区委组织部
区企业建设和服务局
区总工会(企业党委)
区国有资产管理局
区投资促进中心
**年8月5日
篇2：长沙市工会帮扶资金分配方案编制制度
长沙市工会帮扶资金分配方案编制制度
一、责任单位
长沙市总工会法律保障工作部
二、责任人
法律保障工作部实行部长负责下的岗位分工责任制，部长主持部内全面工作，其他同志按照岗位分工承担各自的工作任务。工会帮扶资金分配方案编制责任人为部长、副部长、承办人。承办人设立A、B角，主办人A角，协办人B角，当A角不能承担工作任务时由B角承担。
三、编制方案依据
《财政部关于印发<困难职工帮扶中心专项资金管理办法>通知》(财建〔20**〕468号)、《中华全国总工会关于困难职工帮扶中心专项资金使用管理办法(暂行)》(总工发〔20**〕36号)、《中华全国总工会办公厅关于贯彻落实<困难职工帮扶中心专项资金使用管理办法>有关事项的通知》(总工办发〔20**〕24号)、《湖南省总工会关于印发〈湖南省工会帮扶资金使用管理办法(暂行)〉的通知》(湘工发〔20**〕28号)。
四、编制方案资金范围
中央财政的专项拨款、省、市财政拨付的专项资金、工会经费中安排的专项资金、社会各界的捐款(物)、帮扶资金专户的利息收入、其他合法来源的资金。
五、资金分配方案制定程序
(一)市总法律保障工作部起草工会帮扶资金分配建议方案;
(二)帮扶资金分配建议方案呈请分管副主席初审;
(三)分管副主席初审批示后，呈请主要领导审阅批示;
(四)将分配建议方案提交市总工会常委会议(或主席办公会)讨论通过;
(五)市总法律保障部根据市总工会常委会议(或主席办公会)决议，拟定帮扶资金分配方案，分呈主要领导签字确认后实施;
(六)向省总法律保障部报送中央财政专项资金分配方案和使用计划;
(七)市总工会财务部根据帮扶资金分配方案及时划拨资金。
六、监督检查
(一)建立完善部务会制度，部内分工实行AB角，每项工作资料归档保存;
(二)部内对本制度的执行情况进行监督检查，每半年不少于一次;
(三)市总工会机关相关监督检查部门对本制度执行情况进行监督检查，每年不少于一次;
(四)通过公开公示的形式接受社会监督;
(五)接受国家、省、市级的财政、审计部门的监督检查。
七、责任追究
(一)过错责任内容
分配方案编制人员在行使职权过程中，有下列过错情形之一的，必须追究责任：
1、没有严格按照分配原则进行分配;
2、擅自截留帮扶资金;
3、违反规定程序作出分配决定;
4、滥用职权、玩忽职守;
5、利用职务之便，索取或者收受他人财物;
6、其他过错行为。
(二)责任主体认定
分配方案编制人员在工作过程中，有出现违规、违法行为的，按下列条款确定责任：
1、承办人故意违规、违法的，由承办人承担责任;
2、二人以上共同行使职权造成过错的，主办人承担主要责任，协办人承担次要责任，共同主办的共同承担全部责任;
3、部内集体讨论决定的行为出现过错的，部长为责任人;
4、行政行为经有关领导批准出现过错的，应追究批准人的领导责任。
(三)追究形式
1、科以下(含科级)有关责任人违反本制度，情节较轻的，由市总纪检机关责令改正，进行诫勉谈话或给予通报批评;情节较重的，依法给予相应处分，并调离现有工作岗位，一年内不得从事与该岗位性质相同或相近的工作。
2、副处级以上有关责任人违反本制度的，依据有关规定处理。
3、上述责任人违反本制度，构成犯罪的，移交司法相关处理。
附件：长沙市工会帮扶资金分配方案编制流程图
篇3：留守儿童结对帮扶计划
留守儿童结对帮扶计划
为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。使留守儿童健康成长，本学期特制定留守儿童帮扶计划如下：
一、指导思想
为了给留守儿童带去他们真正需要而不是浮于表面的关爱和帮助，让他们感受到学校这个大家庭的温暖，进一步激励留守孩子积极进取、奋发向上，引导他们从小养成良好的思想道德，正确的人生观、价值观和热爱学习的好品质。
一、帮扶对象：六年级
衡磊
杨博
二、工作目标
使留守儿童生活上得到关心，学习上得到辅导，思想认识上有所提高。
三、工作措施
1
、建立档案,多沟通
在实践中,认真调查研究,摸清本班留守儿童的基本情况,并为每个留守儿童建立了动态专门档案。其主要内容为:家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话等情况,并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。通过这种方式,有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道,形成了以学生为中心的关爱联系网络。
、用心关爱,多引导
许多教育家都指出,没有对学生的爱,就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提,在学校工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,作为教师要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱,从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化,及时沟通。针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱,在日常的工作中,把留守儿童当成自己的孩子,创新思路,积极探索,注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导,力争让留守儿童找回亲情、找回快乐,健康成长。
3、区别对待,因材施教
作为留守儿童每个家庭环境、经济状况迥然不同,其情况也千差万别。笔者在全面把握每个留守儿童基本情况的同时,针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童,区别对待,制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。有意识组织这部分留守学生积极参与各种健康有益活动,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。
4、
利用活动,多鼓励
大部分留守儿童脱离双亲在祖辈的溺爱中成长,孩子勇于表达想法,思维也相对活跃,教师应适时发展他们的思考力,培养创新精神。因此在课内、课外尽量多组织一些有趣味、有意义的活动,如主题班会、演讲活动、留守孩子的生日等,给他们充分展示自我的机会,充分发挥留守学生的特长、优势,培养他们良好的兴趣爱好,使他们自觉远离不良诱惑,同时也觉得自己成为被关爱的对象,感受到集体的温暖,忘却远离父母的孤单,逐步形成活泼开朗的性格。
5、寻找机会,多表扬
缺少亲情,缺少关爱,缺乏督促,很容易使“留守儿童”们变成了“问题学生”。但留守儿童并不一定都是问题学生。教师要珍视留守儿童,利用一切契机激励、表扬他们,培养他们自立自强精神。只要我们用真诚去面对,用爱心去感受,留守儿童也一样会拥有花样年华。
总之,关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。作为教师有责任有义务更要关心关爱留守儿童,让他们在同样的天空,同样的阳光下,成长为对国家、对社会有用之才。
北极镇后玉小学
计云妮
20**.
9.
5
教师个人精准帮扶计划
计云妮
为进一步全面贯彻党的教育方针,大力推进素教育的水平,调整和改革基础教育的课程结构和内容,提高学生的知识能力及素质,特定教师帮扶计划如下:
一、
指导思想：
以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。
2、
活动主题：
全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师
三、
活动目标
坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造健康、和谐、平等的成长环境。
四、
活动措施一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，不落一生”。
1.
学习辅导。对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习上的困难，使其进步。教材分析指导：各科教学内容教师要深入研究，在知识的传授与思维，能力的培养之间找到一个合适的平衡点，当学生有困惑的时候，就对照课标仔细分析教材的编写目的对照策略，选择哪种教法更合适。
学生分类指导，虽然每个学生都有自己的学习风格，但是在教师的指导下，每个学生感受到老师对自己的关心，从而激发学习上进心。
培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优秀的学生。
2.
生活辅导。首先了解帮扶对象的生活情况，根据实际情况
对帮扶对象给予一定的帮助，让学生免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。
3.
情感关怀。帮扶教师做好代理家长，用心呵护帮扶对象，
让他感受到亲情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况，努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。
五、
帮扶对象
：刘仪凡
衡磊
全洋
刘少彬
北极镇后玉小学
计云妮
20**.
9.
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