20**——20**学年度第一学期教科室工作计划
一、工作思路
本学期，教科室在学校党支部的领导下，立足于学校教学工作的实际，以深化课程改革为中心，以抓落实为主旋律，以深化课堂改革为重点，以提高教学质量为目标，强化常规落实，深入开展教学研究，不断更新教学观念，全面提高教学质量，为学校的教育教学工作提出新举措，开创新局面，力争新突破。
二、工作落实目标
1.每一位老师都能熟练运用“目标导学，质疑探究，当堂反馈”这一教学模式，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为,把教学的各个环节一一落在实处，向常规工作要质量。
2.加强对校本教研的领导，定期开展校本教研活动，强化学校教科研意识，做好优秀教研(备课)组的评选工作。
3.加强九年级的教学管理，多角度、多方位地开展工作，找到教学的突破点，确保明年中考有一个理想的成绩。
4.巩固“周周清”、博文写作、“家长开放日”等教学成果。
三、主要工作和任务
(本学期学校的一些重大活动和通知不再张贴，而是发到学校的网站上)
(一)把探索“目标导学，质疑探究，当堂反馈”这一教学模式贯穿于整个学期之中。“目标导学，质疑探究，当堂反馈”教学模式突出“质疑”一环的原因在于学生的积极思维往往是从质疑开始的，培养学生的创造性思维，发挥其创造能力，又是现代教育的目的。培养只有让学生敢于质疑生成，才会不断发现新问题，才能积极主动地探究，才能培养学生发现问题的能力，才能激发学生的求知欲。正是基于这样的想法，我们把质疑引到了我们的课堂教学中，解答学生的各种疑问成为我们下一步教学中的重要一环。
1.各教研组以
“目标导学，质疑探究，当堂反馈”这一教学模式为蓝本，结合本学科特点，加大研究的力度，通过大家的学习交流，力争在本学期有一新的突破。
2.采用“赛课”安排和推门听课相结合的形式，确保这一教学模式的落实。“赛课”安排两轮：期中前一轮(授课顺序为八年级、九年级、七年级)，期中后一轮。提前两周通知(详见网站上的《教学工作要点》)，每天安排两节课，上课地点在团校，效果以学生的质检为依据，课后由教研组长(备课组长)组织评课。
推门听课不提前通知，到课堂随堂听课，效果也是以学生的质检为依据。推门听课时首先检查的就是教案。
注：评课的标准是效果。效果好的标志是学生学得紧张。教师的责任不在于教，而在于教学生学。先学后教，以教导学，以学促教。教学原则是学生会的不教;学生说明白的不重复;学生不会的尽量让学生自己解决问题。教师少讲、精讲，只做点拨性的引导。
3.结合第二轮“赛课”组织“教师讲课比赛”。时间定在期中考试后第二周;40周岁以下的老师必须参加，40周岁以上的自愿参加，对优胜者给予一定的奖励。参加“比赛”的老师不再参加第二轮“赛课”。
(二)狠抓常规管理，促使教学质量稳步发展。
1.备课要认真。要提高课堂教学质量，必须从教师的备课抓起。教师备课可参考《永威中学教案集》，经集体备课后达成一致，然后各教师再结合自己的教学实际，确定出自己的教学思路，备课时一定要将其各个环节做到心领神会，为上课做好充分准备。坚决杜绝无教案上课。各组长能带动本组成员提前备出一周的课，并在每周五下午第二节课前将下周的教案和课件上传的教科室[emailprotected]。教科室根据各组长标注的最满意的教案和课件定期上传到学校的网站上。
篇2：区中心小学教科室工作计划
20**年区中心小学教科室工作计划
一、指导思想：
本学期，我校教科研工作以新的课程改革为主旋律，以校本教研为抓手，以全面提高教学教学效率为主攻方向，进一步增强服务意识，强化教科研意识，落实教科研措施。加强教科研过程管理，拓展教科研空间。以教育科研为抓手，立足于教师的专业发展，立足于学生的全面发展。
二、工作目标：
1、通过比较有成效的教科研工作，不断提高师资队伍提高的素质，争创学校的品牌，实现高质量的教育教学，为学校各项事业的发展做出贡献。
2、通过比较有成效的教科研工作，创新教科研工作的新体制，开创学校教科研工作的新局面。
三、主要工作及设想：
1、以抓教学质量为根本。全体教师应充分认识到教学质量的提高至关重要。因为社会、家庭往往把学校的教学质量作为评价学校、教师的重要依据之一。学校教科室作为教学科研部门，必须拿出切实有效的措施来。我们计划学校各学科教研组就如何提高教学质量，在广泛听取广大教师意见的基础上，学期初制订出切实可行的教研计划，确定好本学期的研究重点。学期中，各教研组必须围绕这一专题开展行之有效的研究活动，并及时做好资料的收集整理工作。学期末，根据研究的情况写出总结，学校将把它作为考核教研组长的重要依据之一。同时，我们自身加大研究的力度，拿出切合我校实际情况的解决策略。加大质量检测与监控的力度，并将结果及时反馈给教师，提出改进意见。
2、落实课改精神，使课程改革向纵深挺进。当前，课程改革如火如荼，如何扎实推进课程改革，使课程实施、学校管理、课堂教学全面落实课改精神将是我们教科研的重点之一。
3、以办学理念为旗帜。一所学校如果没有鲜明的办学理念，如同一个没有思想、灵魂，空有躯体的人存在。我校提出“以人为本，张扬个性，人尽其才，各尽所能”的办学理念，这一理念如何彰显，如何渗透，这将是我们教科室和全校教师研究的方向。
4、以课题研究为抓手，切实解决学校工作存在的问题。以学校的几个不同级别的课题为抓手，立足课堂，在平时的教育教学中加大研究的力度。“中华经典古诗文诵读”，在每天的早晨开辟十分钟时间，让学生认认真真、扎扎实实地进行诵读；利用每课前的预备铃时间，开展诵读。结合古诗文诵读，每月各班出一期与古诗文有关的手抄报，每学期出一期与古诗文有关的文学报。“新教育实验”的课题研究——“农村家长学校的实践与研究”是我校一个主要课题。本学期要认真组织教师积极参与，以创新的思维来思考新形势下农村家长学校的办学模式，探索教师与家长、教师www.pmceo.com与学生、家长与子女之间交流的新思路，力求办出具有农村特色的家长学校，推动我校教育教学质量的不断提高。组织教师开展读书活动，行政人员带头参加。阅读由“新教育文库”提供的100本教师必读书，开展相关读书心得交流活动；指导学生阅读由“新教育文库”提供的100本学生必读书，开展学生读书活动；动员学生父母参与读书活动，并组织家长与孩子共读共写；积极组织我校的青年骨干教师参加市局组织的各项竞赛和评比活动，鼓励教师（尤其是青年教师）积极撰写“教育随笔”，“教育随笔”主要反映教师在教育研究和实践中，在新教育实验中的教育反思、教育后记。“小班化教学”的课题在我校已经进行了一年多的时间，要紧紧围绕市局的相关要求认真做好课题的中期小结，积极组织相关年级开展各种各样的活动，力求出成果，见实效。各课题组要做好课题的中期评估和成果交流活动。在平时的教育教学中，全体教师要立足课堂，为真正创设和谐的课堂教育而努力。
5、以课堂为主阵地，开展多种形式的课例研讨。课例研讨是校本教研的重要形式，教科室将积极开展一人一节好课、教学基本功竞赛、观摩课、示范课、汇报课等形式多样的研讨活动。改变以往课例研讨活动“一听一评” 的单一模式，以磨课的形式加速教师的专业发展，特别是新上岗教师和青年教师的专业成长。其方式可以是：同课异教研讨。选择同一篇课文，由不同的教师自行设计，分别执教，然后再相互听课观摩，研讨切磋；同人同课复教研讨。两个教师选取同一篇课文，进行多次的教学设计、上课、研讨、反思，不断修改和完善，最后，向全体教师进行展示。课后，听课教师还要针对这堂课进行评课。
6、引领教师走上学习之路。专业发展从读书起步。对大多数教师而言，教育教学理论知识的匮乏是其专业发展的最大障碍。因而，教科室将引领教师走上学习之路，不断给教师充电。将选择一些经典、实用的教育教学理论专着、文章推荐给教师，采取自主学习、小组学习、集体学习等形式，开展读书沙龙、读书笔记交流等活动，激发教师学习的热情，营造学习氛围，建构学习型校园。本学期将在全校范围内开展教师读书笔记评比活动，并出版教师读书笔记专辑。
7、鼓励教师积极进行教科研论文的写作。鼓励教师积极参加科研论文写作和论文的投稿，使我校教研论文发表、获奖的质量、数量有新的突破。本学期将出一到两期《舒凫园地》，重点登载教师的优秀教育教学论文和教学案例。
三、活动安排
二月份
1、制订工作计划。
2、召开教研组长会，落实各教研组本学期教研重点。
3、召开各课题组例会。
4、启动每人一节好课。
三月份
1、召开课题组例会。
2、出刊《舒凫园地》。
3、检查教师读书笔记。
4、参加三类语言文字
规范化学校验收工作。四月份
1、召开课题组例会。
2、了解各教研组教研活动的开展情况。
3、对部分年级部分学科的教学情况进行解剖，并将相关情况向有关年级的教师进行交流。
4、召开毕业班教学研讨会。
五月份
1、开展教师读书笔记评比活动，出刊教师读书笔记专辑。
2、组织老师进行家长学校方面的论文竞赛。
3、学生读书成果展。
六月份
1、学生作文比赛。
2、组织家长与学生共同合作露一手活动。
七月份
1、进行工作总结。
2、整理资料。
3、出刊《舒凫园地》。
篇3：外国语中学学年度第一学期教科室工作计划
外国语中学学年度第一学期教科室工作计划
一、指导思想：
以*理论和*同志“***”重要思想为指针，坚持党的教育方针，全面实施扬中我市教育科学“十二五”发展规划，进一步深化素质教育，坚持与时俱进，围绕“活力教育、生态校园、幸福师生”的办学理念，根据学校三年发展规划和学校管理绩效考核“特色工作与个性发展”要求，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，不断提高我校教师的教科研水平，更好地服务于教育教学。
二、主要任务：
1．完善课题管理办法，进一步深化主课题研究，促进学校主课题研究上一个新台阶。同时，积极开展以基础教育课程改革为内容的课题研究。
2．加强课题组工作，促进教科研为教育教学服务，充分发挥教科员及各课题组长在课题研究中的作用。
3．抓好教师培训，通过邀请名师讲学，进一步提高我校教师的理论水平；加强信息技术培训，更新教师现代教育观念；通过每周“教师论坛”的评选，努力营造学习环境，让教师在学习中成长。
4．搞好校本课程的开发，完善校本课程体系，彰显学校特色。
三、具体措施：
1.加强教科工作的组织与管理，形成多层次、结构合理的课题网络。
本学期，我们将建立健全“学校——教科室——课题组（教研组）——教师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究，提高课题研究的水平和质量；密切教研活动与课题研究的联系，切实解决教师课堂教学中的困惑，使科研进一步贴近教学，及时做好校园网中有关教育科研的工作，定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息，使校园网更好地为教育教学服务。
2.抓好课题研究工作。
教科室要以学校整体发展和教师专业化发展为根本，以“超前性、针对性、正确性、实效性”为原则，科学把握好选题关。分人员牵头课题组，分科研小组落实责任，细化研究人员的工作内容及目标。注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排。定期调研课题研究的进展情况，及时纠正课题研究的错误，提出改进意见。
3.精心准备“教师论坛”，营造教科研环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。
组织好教师教科研的理论学习。本学期将采用观看录像、邀请市内外专家来校作专题讲座，为本校课题研究工作提供指导。鼓励广大教师广泛阅读教育教学刊物及专着，或上网浏览或上图书馆阅览，不断学习和充电。每周一政治学习之前，根据校长室的要求，给青年教师抽签决定人员，并规定一个话题，由教师搜集资料，做好准备，政治学习时上台演讲。
对参加工作不满3年的教师要结合师徒结对的形式帮助他们在教育教学以及教科研方面迅速成长。深入开展中青年教师学术沙龙活动，拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动，并邀请兄弟学校教师一起参加，从而更深入地把握课程改革的内涵。认真做好信息的收集和传播工作，教科室将关注现有的主要教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。
4.加强研究过程的管理，深化主课题研究。
加强课题组的工作，每个课题组要从本年级、本组教师课题研究实际出发，组织课题组成员深入学习和思考现代化教育理念，并按课题思想来认真操作。课题组的每个教师都要一丝不苟地完成课题研究学期任务中所规定的各项任务，有能力肯钻研者还可以在此基础上有所创新和发展，使自己的研究更富个性和特色。
5.注重资料的积累，积极推广教科研成果。
要求教师在自己的课题研究中善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。把教师的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究论文等编入校刊，努力使校刊成为广大教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文评比。与教务处共同举办好“叶圣陶杯”、“中学生与社会”等作文竞赛，尤其是组织好文学社成员的培训与习作指导。学生获奖习作的投稿做到面宽量大、经常性及有针对性，力争取得比往年更大的成绩！积极组织师生稿件，推荐到《江花》校刊、《扬中教育》、《镇江教育》、《江苏教育》等刊物发表，既是宣传学校，同时也是自我宣传，进一步提高学校知名度。
6.搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。
不断完善原有校本课程（GBR课程），再开发2至3种新的校本课程，彰显我校特色：一是根据语文、英语学科特点，对名家教材、名著进行开发整理，形成“双语”校本课程；二是开发校内传统资源，建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程；三是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。
7.加大教师培训和名师培养的力度。
学校本学期将组织2～3次名师讲座，邀请北师大和省教师培训中心的名师来我校讲学，提高我校教师理论水平和科研能力。有计划、有重点地对教师进行现代教育技术培训，进一步提高教师掌握现代教育技术的水平和能力。
开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，激励中青年教师脱颖而出。充
分发挥拔尖人才的积极作用，为名师培养创设发展平台和成长空间，鼓励教师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动，促进教师专业成长，增强学校可持续发展能力。8.加大考核力度，激励广大教师积极投身教育改革。
为调动广大教师的教科研积极性，我们将进一步完善奖励办法，加大教科研经费的投入，提高奖励的力度，鼓励教师积极参与课题研究。学期末，学校将组织人员对课题研究学期任务的完成情况进行认真细致、客观公正的评估，对课题研究积极认真主动者，评出等级奖，给予不同程度的奖励。参考课题研究、“六个一”活动、论文发表、沙龙活动等情况评选“学校教科研先进个人”，同时，本学期将评选“先进教科研组”，对凝聚力强、表现突出的课题组予以表彰和奖励。
四、具体工作安排：
9月份：
1.制定学校本学期教科工作计划。
2.确定并申报学校课程改革综合课题及学科课题,填写“课程改革实验课题申报表”，制定课题研究方案。
3.和教导处协商安排本学期教科研活动计划。
4.教研课、教学反思等检查汇总。
5.“教师论坛”的安排及资料汇总。
6.为“师陶杯”、“园丁杯”论文评比组稿。
7.校园文学（文学社）活动计划、活动安排。
8.外教、双语教学活动的尝试。
9.校本教研和校本培训，校本课程的组织与编写。
10月份：
1.课程改革实验课题月会。
2.协助办公室做好校刊教师版和学生版的编辑工作。
3.教研课、教学反思等检查汇总。
4.对各课题组长进行培训。
5.“教师论坛”的安排及资料汇总。
11月份：
1.课程改革实验课题月会。
2.教研课、教学反思等检查汇总。
3.以课程改革为主题的中青年教师学术沙龙活动。
4.“省教育学会论文评比”
5.准备“中学生与社会”评比活动。
6.“教师论坛”的安排及资料汇总。
12月份：
1.拔尖人才展示课的研讨。
2.推荐“综合实践活动”案例编写。
3.“教师论坛”的安排及资料汇总。
4.完成教科工作总结。
5.完成各级课题研究阶段总结。
6.各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。
7.对全校教师进行教科工作考核。
8.校园文学（文学社）的材料汇总和考核。
9.评选“校级教科先进”及“先进教科研组”，对评出的教师及集体进行奖励。