20**年上学期高中语文教研组工作计划

　　一、指导思想

　　在新的学年里，语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和20学年学校教研活动工作计划，结合职高教育的特点，以新的课程改革为契机，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

　　二、工作目标

　　1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教学科研水平。

　　2、继续强化教研组集体备课的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

　　3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，尤其是普通话口语交际能力，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

　　三、工作措施

　　1、加强理论学习，深入研究新教材。

　　为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以语文教学为中心，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新能力。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会中职学校语文新大纲和新考纲，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，不断充实教师的理论水平，从而提高教学效益。

　　2、加强语文课堂教学研究，努力探究教学规律。

　　课堂教育是教育教学的主阵地。长期以来语文课堂教学的状况不够理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本年度要花大力气认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率。所以我们要倡导全体语文教师充分了解职高学生，定出切实可行的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强学生口语交际能力的培养，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。

　　3、加强语文常规教研，提升语文教研的针对性和实效性。

　　本学期，教研组将按照学校的要求，加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，并配合教务处和专业部做好检查和考评，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

　　4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。

　　语文教研组要在原有的基础上，进一步加强教科研的研究，取其精华，去其糟粕，积极探索一条科学有效的途径，从而充分发挥语文的育人功能;同时，结合学校推行的教科研工作，探索语文学分如何更真实地反映学生的语文学习状况，使语文学分制更具科学性。

　　四、具体事宜

　　本学期，语文组将做以下具体工作

　　1、强化同组听课评课制度，每期听课十次左右。每次听课后要及时讨论、评价，提出改进意见，相互切磋，共同提高。

篇2：区一中语文教研组工作制度

　　区一中语文教研组工作制度

　　语文教研组是学校进行语文教学研究的基本组织，是语文教学指挥系统的重要组成部分，其健全程度和工作水平直接关系到学校语文教学质量的高低。新课程改革对教师的专业化建设提出了更高的要求，也对教研组的专业化和科学化建设提出了新的要求。加强语文教研组建设，对促进语文教师专业化发展，提高语文课程实施水平和学校教育教学质量具有十分重要的意义。

　　（一）语文教研组的工作职责是：

　　1、根据学校工作部署和教导处工作安排，制定本校语文教研工作计划。

　　2、做好区域教研经验交流工作。通过各种形式的观摩课、研讨课，进行各种教学的研究和试验，在开展区域教研活动中，充分发挥教研组的优势，指导和帮助本区域语文教师不断改进教学，提高课堂教学效率，提高教学质量，逐步提高区域教研活动的实效性。

　　3、组织教师学习教育理论和其它业务知识，组织开展新课标研讨、教材分析、教学观摩、课例研究、集体备课等教学研究活动，做好教学研究活动的详细记录。

　　4、制定并落实本校语文学科提高教学质量的具体措施，定期检查、考核本组语文教师完成教学任务的情况，进行教学质量分析。

　　5、组织语文教师开展教学反思，提炼、总结、推广教学经验，根据教学实践中出现的问题，有针对性地开展教育科研工作。

　　6、组织语文教师开展业务培训，积极开展校本教研，不断丰富教师的知识面，形成合理的知识体系，不断提高语文教师的综合素质，促进语文教师的专业化发展。

　　7、协助教导处做好青年教师的培养提高、任课教师的选聘等工作，指导备课组长工作。

　　（二）、语文备课组（成员由同年级的语文老师组成）主要工作职责是：

　　1、根据语文的学科特点，教学要求和学情。在学期初制定详细、具体、可行的本年级语文教学计划，就全册教材的体系进行深入的研究，确定教学重点、难点，安排教学进度。

　　2、学习、分析和把握本语文课程标准的年级目标，按单元进行集体备课。通过对各单元教材进行具体研究，制定并实施单元教学计划。

　　3、制定课时计划。按照教学要求，逐课进行教材分析，共同确定教学重点，确定最佳教学方案，形成课时教学计划的基本结构。

　　4、进行同年级语文学科教学质量分析，共同研究改进语文教学工作的基本方法，落实提高语文教学质量的具体措施。

　　5、搞好课例研究，定期总结教学经验，分析语文教学中存在的问题，研究落实改进办法。

篇3：E小学语文教研组工作制度

　　E小学语文教研组工作制度

　　语文教研组是学校进行语文教学研究的基本组织，是语文教学指挥系统的重要组成部分，在教学中，要建立良好的教师集体，形成良好的教风，必须抓好教研组的建设。

　　一、学习制度:

　　１、实行同年级或跨年级听课制度(每学期15节)，。

　　2、在有条件的情况下，组织本教研组教师外出学习。

　　二、活动制度：

　　1、每学期教研组活动，不定期进行组内教研活动。

　　2、有目的地组织专题教学观摩。

　　3、定期座谈教学经验。

　　4、组长负责组织、协调和服务教师活动。组员负责建议、讨论和实施

　　5、本年级教师设计学生活动方案，非本年级教师操作实施

　　三、检查制度：

　　1、备课检查（自查为主，互查为辅）

　　2、作业检查（不定期抽查）

　　注：以上检查每学期不少于3次

　　四、备课制度：

　　１、采用集体备课与个体备课相结合的方式开展备课活动。

　　集体备课主要完成学期、单元的内容、目标和重难点的设定，实现集思广益和更加准确的把握教材的目的。

　　个体备课主要针对本班学生实际及现有条件来设计课时，不拘泥已有教案，而应该主动的取舍内容和变换教学方法。

　　2、必须以文字的方式作记录

　　记录内容：对已有教案的修改、补充以及课后反思等。

　　五、经费保障制度：

　　学校教务处全力配合教研组工作，为教研活动顺利开展提供经济支持。