20**-20**学年小学新教师试用期培训工作总结

一个学年来，我校根据市教师继续教育有关文件规定及马尾区师资队伍建设规划，与学校对新教师试用期培训制定的计划。努力的在业务上、思想上、生活上对我校的柯颖、林晨两位新教师进行指导，一个学年下来两位教师工作积极主动，虚心好学、对工作中的一些问题能积极探讨认真思考，进步很快，现已基本的了解了学校教学常规工作。并能胜任学科的教学工作，以下是一个学年来培训工作情况的总结。

一、师德表现

两位新教师能积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，撰写学习心得，同时配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

二、班主任工作

为了使两位新教师能胜任班主任工作，尽快的熟悉班级管理业务，在班主任工作的指导中，我校安排黄锦栋为林晨老师班级事务指导，薛可熙为柯颖老师的班级事务指导，在指导过程中不但要求两位教师过程管理做到严和爱相结合，而且要求两位老师积极地与学生及家庭沟通，了解学生的最新思想动态。同时在工作中引导两位新教师注意：

1.对于班级管理要制定切实有效的班规，培养班委自主管理的能力。鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法，通过严格要求使班干部个人在知识、能力上取得更大进步，给全班起到模范带头作用。

2.要充分利用课间谈话和班会课。抓住和学生们沟通的时间，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会

3.关怀后进生、行为偏差生。拿出了工作的耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。

一个学年下来，这两位新教师所带的班级，班级面貌有了很大的提高，班级充满团结向上风气。

三、教学工作

对于教学工作学校要求两位新教师根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：

1.深入细致的备好每一节课。在备课中要认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。教案编写做到祥案，并不断归纳总结教学中得不足何成功以提高教学水平。本学年两位教师均对自己的教学预案作到课前有斟酌课后有反思。

2.认真上好每一节课。把新课程改革的理念融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习。

3.认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4.坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短。

5.注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

四、结合学校培训计划，完成工作情况

1、两位教师听课每人都达到60节。

2、本学期，在指导教师的指导下，两位新教师均开了两场的家长会，并经常性的家访促进家校沟通。

3、在自身教学中能注重情景创设，并结合教材与学生的实际情况灵活运用教学方式，学生学习主动，教学成绩有所进步。柯颖老师在第一学期期末教学监控中所带的班级数学成绩学区第二名，林晨老师在毕业班学区英语成绩摸底中教学成绩名列前矛。

4、能积极地进入学校课题研究，有课题论文并且质量较高。德育论文、学科论文进入学校汇编。其中林晨老师的《浅谈英语课堂教学有效性的提高》收入马尾区汇篇。

5、熟悉了班级管理工作，所带的班级面貌有所改进。

6、两位教师均开了两节的教学研讨课，教学过程、教学方法、教学效果，得到听课教师的好评。

7、在本学年两位新教师还承担了学校的其他工作，柯颖老师承担学校报帐员，林晨老师承担了学校艺术节的音乐舞蹈的排练。

以上是这一学年新教师培训工作总结，但对于新教师来说我们的指导还将继续延续，通过认真的指导，让新教师“一年敢、两年上、三年成骨干”。

篇2：工业学院新教师岗前培训方案

　　工业学院新教师岗前培训方案

　　为确保新教师能够尽快掌握教育理论和教育教学方法，更好地履行教师岗位职责，根据教育部《高等学校教师培训工作规程》、《高等学校教师岗前培训暂行细则》和z省教育厅《关于加强全省高等学校教师培训工作的意见》，结合我院实际情况制定本方案。

　　一、指导思想

　　贯彻执行党的教育方针，使新教师树立正确的教育思想和教学理念，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握教育教学基本理论知识和技能，尽快适应教师工作岗位基本要求，建立健全我院岗前培训制度，推进教学工作顺利开展。

　　二、培训对象

　　1、新入职到我院从事教育教学工作，尚未接受岗前培训的教师岗位人员均需参加培训;

　　2、以公开招聘形式进入我院的非教师岗位人员自愿申请参加培训。

　　三、培训领导组

　　组长：院长

　　常务副组长:分管人事和教学工作的副院长

　　副组长：人事处处长(教师发展中心主任)

　　成员：宣传部、教务处、教育研究与教学评建处、科技处、工程训练中心、网络与信息中心及各教学系(部)单位负责人

　　办公室设在人事处，负责教师岗前培训日常管理工作。

　　四、培训形式

　　网络培训通过“全国高校教师网络培训中心网站”平台进行，需在全国高校教师网络培训中心网站http://www.enetedu.com/提前注册报名。具体培训信息可在上述网站查询。

　　教学实践由人事处(教师发展中心)和各教学系(部)组织实施，以系部为主，采取导师负责制方式进行。

　　五、培训内容

　　培训内容包括网络培训和教学实践两部分。

　　(一)网络培训(80学时)

　　网络培训的教学内容以原国家教委规定的《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》为依据，包括高等教育法规、高等教育学、高等教育心理学和高等学校教师职业道德修养的基础知识，总学时不低于80学时。

　　网络培训由人事处(教师发展中心)组织报名,新教师需在全国高校教师网络培训中心网站上提前注册,登陆网站进行自主学习。

　　(二)教学实践(36学时)

　　新教师教学实践包括人事处(教师发展中心)集中培训和各教学系(部)分散培训两个阶段。

　　1、人事处(教师发展中心)集中培训(10学时)

　　(1)师德师风培训环节(6学时)

　　学院以专题形式组织新教师进行师德师风教育，包括学院校情校史教育,教学、科研、人事工作政策学习,教师职业规范专题报告或讲座等，使新教师对将要从事的教育事业具有强烈的使命感和责任感，建立“敬业、乐业、悟业”的职业观。

　　(2)集中观摩教学环节(4学时)

　　学院聘请校内外在教育理论或实践方面有较高水平的教师，进行课堂示范教学、实验示范教学以及多媒体课件制作教学。

　　2、各教学系(部)分散培训(26学时)

　　各教学系(部)为每名青年教师至少配备1名在本专业领域有较高学术水平，有丰富教学经验的指导教师，结合单位实际情况和专业特点对新教师量身定制培养计划，并于新教师报到一周后将培训计划提交人事处(教师发展中心)。

　　(1)教学基本规范与技能环节培训(10学时)

　　各教学系(部)和指导教师通过助课方式帮助青年教师熟悉教学各个环节，指导新教师进行教学大纲的解读、课件的设计、教案的编写，并通过参加辅导、答疑、协助实验、实习等环节，增强驾驭课堂教学的能力，提高教学水平。

　　(2)随堂听课环节(6学时)

　　各教学系(部)和指导教师组织新教师，有目的、有计划地听取有经验教师和不同教学方式教师的课程，帮助新教师形成教学基本概念，具备教学基本技能。

　　青年教师要认真观察有丰富经验教师的教学活动，分析教师课堂教学的各个环节，做好听课记录，最后形成详细的听课报告。

　　(3)实战实训环节(10学时)

　　指导教师辅导。指导教师针对新教师教学环节的落实、教学过程设计、教案准备、课程讲授等方面进行指导，提供具体解决方案，保证授课质量(4学时)。

　　教学录像诊断与交流。各教学系(部)邀请本专业相关专家对教学录像进行分析评价，并与新教师面对面交流反馈，提供建议，协助新教师达到自省和解决自己在教学中存在的问题，并形成1份教学反思与总结(2学时)。

　　同辈交流互助。各教学系(部)组织本单位新入职教师进行教学互评和交流，组织新教师研讨会，探讨教学问题，达到教学理念上的碰撞交流(2学时)。

　　最后，各教学系(部)和指导教师根据实际情况，组织每位新教师进行1次结业试讲，形成《太原工业学院新教师试讲评价表》(附件2)和新教师培训心得体会(2学时)。

　　六、培训时间

　　网络培训教师个人注册报名时间为1月25日至1月31日，网上学习时间为2月1日至4月10日，4月10日前全部学习完毕。

　　教学实践培训时间为3月1日至4月15日。

　　七、考试与考核

　　网络培训内容以考试为主，学院按照全国高校教师网络培训中心规定，将统一安排时间、地点进行网络考试。

　　教学实践以考核为主。按优秀、合格、不合格三个档次进行总体评价，并填入《太原工业学院新教师教学实践情况表》(见附件1)。

　　网络培训考试与教学实践考核结果上报省教育厅备案审批，颁发《高等学校教师岗前培训合格证书》。岗前培训的考核结果将计入个人教学档案，并作为教师资格认定和职务聘任的重要依据之一。

　　对考试有科目不合格者或教学实践培训考核不合格的教师，均须在下轮培训中补考或补修。

　　八、具体要求

　　1、学院人事处(教师发展中心)要严格执行原国家教委关于《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》规定，在省教育厅领导下，统筹安排教师岗前培训工作。经省教育厅主管部门审批后方可组织开展岗前培训工作。

　　2、各教学系(部)应切实加强培训过程的管理工作，充分发挥传、帮、带作用，应为每位新教师建立教学档案，包括培训期间的各种文档资料：培训计划、听课记录、听课报告、教学反思与总结、录像视频、试讲评价和新教师培训心得体会，为新教师教学实践评价提供依据，并在培训结束后统一提交人事处(教师发展中心)备案。

　　3、指导教师应培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和爱岗敬业的精神，并帮助青年教师熟悉和掌握教育教学工作规范和要领。同时，按照培训情况与新教师共同填写《太原工业学院新教师教学实践情况表》。

　　4、新教师应积极配合并参加学院和各教学系(部)组织的各项培训指导，认真听取指导教师和专家的意见和建议，积极改进。新教师应通过岗前培训，使自身尽快具备高校教师的基本素质，适应学院教学工作需要。

　　5.非教师岗位人员的任教学科由本人依据自身专业特点和实际情况进行申报，由人事处(教师发展中心)和相关系(部)最终协商审核确定。

　　6.严格考试和考核制度，坚决防止和杜绝考核过程中的弄虚作假和考试中的舞弊现象，确保岗前培训工作的严肃性和实效性。

篇3：《新教师的感悟》

新教师的感悟

转眼间一个月的时间已经过去了。回首这段时间的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。对于刚刚从大学校门踏出的我，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但在这些日子当中，老师们鼓励我要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是散漫的生活态度。鼓励我要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

通过一个月的学习我学到了很多知识，也更加感到了自己的不足，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我也更加努力工作，很好的适应了这个新角色。

作为一名新教师,我体会到了做一个老师真的不容易。也深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研教师育人。工作中我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点.在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

虽然这段教学时间并不长，但我的心得体会却颇深。

第一，认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。在备课时我会认真钻研教材、虚心向其他老师学习、请教。力求要吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，我努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。要学习跟指导老师及时批改、讲评作业，对有进步的学生及时给予鼓励表扬，要学习做好课后辅导工作，使学生学有所得。一个月来深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。

第二，重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。

第三，对反应较慢的学生进行课后辅导。针对不同学生的具体情况，制定相应的计划和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

第四，多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。听课时需要关注两个方面：

1、关注教师的教。我们新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生。所以首要的目的是要看指导教师怎样教。要应该注意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体运用，教学媒体是对教学起辅助作用的。2.关注学生的学。

要对学生的掌握情况及时了解，并通过作业，测试进行测评，要将学生的学放在十分重要的位置。除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。

第五，要多看书，多上网查资料。积极学习各种教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我要努力学习，给自己充电。我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。

作为一名光荣的人民教师,在以后的教学工作中我要力争做到:

一.

热爱学生.给我们的学生多一些爱心,关心,责任心,宽容心,细心等，师者,传道,授业,解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感悟。我们教授学生的同时,多与他们交流,发自内心的尊重他们,关爱他们,同学们也会尊重这样的老师,愿意上他的课。

二.

献身教育事业.教师被誉为“蜡烛”,点燃了自己,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。我,一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。

三.不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。

为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：

1.在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。

2.在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;

3.加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。

在今后的实践中，我会继续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。

对我而言，初为人师虽然有点艰难，但我还感觉很幸福。在这段日子里，我用心去体验什么是幸福，我深深地喜爱上了教师这一神圣的职业。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。在今后的日子里，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。