浦杨小学年度第二学期英语教研组工作计划 　
　语境创设、语用体验

　　指导思想：

　　以学校、教导处工作重点“聚焦新规划、开创新格局”为指导，结合小学英语学科特征，以“基于课程标准的英语教学与评价”为切入点，以“小学英语课程标准”和“英语学科核心素养”依据，贯彻并落实区英语教研工作的规划要求，全组成员将积极主动地开展教学研究，落实“语境创设、语用体验”，营造良好的教研氛围，努力提高教师的科研意识，探索科学有效的教学模式，使英语教研组更富有活力和创新精神。

　　二.工作目标：

　　1、围绕“语境创设、语用体验”的教研主题，开展学习和研讨;

　　2、配合教导处落实“基于课程标准的英语零起点教学设计与评价”;

　　3、进一步做好青年教师成长辅导工作，配合学校“青蓝学堂”活动;

　　4、积极落实英语校本课程和拓展课程，丰富教学模式，打造“智慧课堂”“活力课堂”;

　　6、创造性的利用“云技术”为英语教学服务，在掌握一定的平台电脑课件制作方法;

　　7、组织好英语组内“春华杯”教学比武互动初赛，以“平板交互式课件的制作“为主题;

　　8、以教研组为单位，帮助陆雯婷、汤文茵老师“云平台”研讨展示课的准备;

　　9、参加“思来氏--未来教师培训课程”，体验专业化教师培训。

　　三、工作重点：

　　1、围绕教研组研讨主题，开展教学研究活动;

　　2、深入开展牛津教材的教学与评价的研讨活动，落实基于课程标准下零起点的教学与评价;

　　3、落实教学常规，深化教学管理;

　　4、创造性的利用“云技术”为教学服务。

　　四、具体工作：

　　1.围绕教研主题，开展教研活动：

　　1)在学习“上海市中小学生学业质量绿色指标”的基础上，深入研读学科课程标准、学科核心素养，加强理论学习;

　　2)定期组织全组人员共同学习的活动，安排教师作理论主讲人，通过开展以“语境创设、语用体验”为主题的教研活动，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。

　　2. 基础课程标准的教学与评价的实施：

　　1)组织教研组老师对牛津新教材进行系统的分析与梳理，结合课程标准，合理安排教学进度，确立全册教材的教学目标，把握教学重点，突破教学难点，明确学生训练点(思维、语言等)，重视学生综合素质的发展和能力的培养。

　　2)一二年级继续做好日常评价，利于平时的朗读卷落实口语考查评价活动，并多进行随堂评估。

　　3.落实教学常规，深化教学管理：

　　1)抓课堂教学;

　　课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内交流听课活动。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课，特别是青年教师。要求教师以“基于课程标准的英语教学设计与评价”为切入点，从制定单元目标到课时目标，从单元主题到分课时话题，设计有特色的课堂教学与评价。

　　2)抓集体备课;

　　本学期将继续加强集体备课并作记录。以备课组为单位定期活动，进行即时教研、集体备课，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。新教师备课要求手写详案，带教老师要做修改;每单元后附随笔，要求有感而发。

　　3)抓作业设计与批改;

　　贯彻落实基于课程标准的英语教学评价，进一步完善评价方式和作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改。在高年段开展的分层阅读的练习设计;

　　以备课组为单位，尝试在各年级进行一到两次的多样性作业设计和评价。低年段严格落实市教委“一、二年级无书面回家作业”的要求，实现“减负增效”的目的。

　　4)抓教学质量;

　　关心后进生，做好“成长记录”，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

　　4. 配合学校“青蓝学堂”，关注新教师的培养;

　　1)英语组的青年教师居多，学校请了教研员和有经验的优秀老教师定期对他们听课指导，并在此基础上指派同年级有经验的教师在日常课堂中带教这写青年教师，定期听推门课，以督促新教师不断成长。

　　2)陆雯婷和汤文茵老师将在集团范围内做“云平台”的专题课堂教学展示，组内做好帮助配合工作，力求在课堂中完美展现。

　　3)积极参加学校开展的“春华杯教学比赛”，以“平板交互式课件的制作“为主题，在组内评选的基础上推出优秀作品在全校范围内展示交流，并争取推出有质量的“创智云课堂”展示课;

　　5. 极落实英语校本课程和拓展课程，丰富教学模式：

　　1)关注英语校本课程实施，把儿歌教学融入到日常课堂教学中，提高学生的学习积极性和语言阅读量，增强孩子们的语感体验。通过说说、唱唱和跳跳的方式开展教学，弱化知识与技能的要求，关注全体学生对学习和活动过程的体验，突出学生的主体地位，拓展学生的学习空间。

　　2)一、二年级以“自然拼读教学”为基础，尝试通过自然拼读让学生能在实际生活中学习英语单词，提高他们的单词拼读能力，激发学习兴趣，培养他们的英语综合能力。

　　3)一年级以“新维度英语”为教材落实英语拓展课，在情景教学中进一步提升学生的情感体验;

　　3)二至五年级拓展课以“Side by side”教材为重点，培养学生纯正的英语发音和语感，并以“情境教学，情感体验”为课堂教学模式，让学生对英语国家的文化和语言习惯有更多的了解和探究。

　　4、关注一年级新生，提高教学质量：

　　1)关注一年级学生学习习惯培养工作以及对学习兴趣的激发，努力打好低年级的学习基础。

　　2)做好一年级零起点学习牛津英语和学习准备期工作，奠定学生乐学的学习愿景;

　　3)在教学中注意二到三年级英语学习的过渡，要做到心中有数，帮助学生顺利渡过难关。

　　5、依托“K6kt快乐课堂”，家校互动：

　　1)以“K6kt快乐课堂”为交流手段和平台，将一部分孩子们喜欢的英语歌曲、媒体推送到平台，让孩子们回家可以及时复习，也便于让家长了解学校英语学习要求，做好课前预习和课后反馈，提升家校互动;

　　2)一、二年级学生将口头作业发送至平台，便于老师进行批阅、评价和统计;

　　3)陆雯婷和汤文茵老师将在集团范围内做“云平台”的专题课堂教学展示，组内做好帮助配合工作。

篇2：X小学第二学期英语教研组工作计划

　　z小学第二学期英语教研组工作计划

　　一、指导思想：

　　本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据；以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

　　二、工作目标：

　　1 继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。

　　2 利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。

　　3 本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨，探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

　　三、工作措施：

　　加强理论学习，转变教育观念。

　　继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

　　规范英语教学常规管理。

　　1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

　　2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。

　　3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

　　加强研究，以科研促教学。

　　开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

　　四、具体工作措施：

　　开展“五个一”活动：

　　1.认真开展英语教研组活动，及时向教研组提供遇到的值得探讨的问题，在英语教研会议中集体讨论解决。

　　2.每学期每位英语教师至少上两节校内公开课，并积极参加镇、县组织的英语教学研讨活动。

　　3.每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。

　　4.每学期写20篇教学札记。

　　5.用ppt或其它的软件制作教学课件，更好地体现教材。

　　结合校教导处和县教研室工作计划，积极开展各项教研活动。

篇3：Z小学第二学期英语教研组工作计划

　　Z小学第二学期英语教研组工作计划

　　一、指导思想：

　　本学期本教研组工作 以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

　　二．主要工作：

　　1．加强教育理论学习，提高教师理论素养：

　　（1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

　　（2）每周组织同学习活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。

　　2．狠抓教学常规落实，深化英语教学改革

　　（1）抓课堂教学。

　　课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

　　（2）抓集体备课。

　　本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

　　（3）抓作业批改。

　　进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

　　（4）抓教学质量。

　　关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

　　（5）抓课题研究。

　　围绕本校课题，确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。

　　3．开展英语课外活动，提高学习兴趣：

　　（1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。（2）认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。

　　三．教研安排：

　　三月份：

　　1．讨论制定本学期教研工作计划。

　　2．认真学习 “小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。

　　3．根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊

　　四月份：

　　1．教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流经验。互相取长补短。

　　2．邀请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。

　　3．落实期中质量监控。

　　五月份：

　　1．做好期中质量监控和质量分析。

　　2．邀请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。

　　3．认真做好教学工作，培养学生各项能力。

　　4．开展集体备课活动

　　六月份：

　　1．组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。

　　2．完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.

　　七月份：

　　1．期末考核期末质量调研分析。

　　2．教学教研工作总结。