波扬民办中学第一学期学校工作计划

　　20zz学年是民办波扬中学制定并实施“十三五”学校发展规划的开局之年。全体教职工要在原有工作的基础上，认真贯彻市教委关于“教育关注人的发展”的精神，聚焦学生核心素养的培养和教师专业素养的提升。以“文化兴校”为办学策略，坚持“适合学生，成就未来”办学理念，以更宽的视野、更远的眼光，更高的标准认真谋划学校教育发展的方向、定位、机制和策略。为把波扬中学办成一所高质量有特色的一流民办中学而不懈努力。

　　一、明晰办学理念，推进文化建设

　　1、结合我校发展实际，深入调查研究，广泛征求意见，聚焦师生关心和未来学校发展的重大问题，守正创新，制定学校“十三五”规划，并提请学校教代会代表表决通过。

　　2、进一步对学校办学理念、培养目标、发展策略等内容作补充和诠释;充分调动各方面的智慧，集思广益，概括和提炼学校的校风、教风、学风，形成全校师生共同的办学价值取向，共同行为准则，共同发展愿景。

　　3、广泛收集不同发展时期的学校史料，记录重大事件、重要人物，重要成果，形成重要的教育资源，启动筹建校史馆。反映学校gg开放大潮中取得的办学成就。

　　二、坚持德育为先，增强德育实效

　　1、初步确立分学段，系统的德育工作重点、目标。按照高、初中学生不同的年龄特点和不同的群体层次差异，厘清高、初中不同的德育重点，不同的德育方法，增强德育针对性。

　　2、大力营造“追求卓越”的良好校园氛围。以“讲文明，守纪律”为重点，通过校会、班会、团队活动等多种途径对学生进行行为规范教育，使波扬学生的文明程度不断提高，成为新静安中学生的标杆，顺利通过上海市行为规范示范校新一轮检查评比。

　　3、继续办好波扬合唱节、体育运动会、读书节，英语节，丰富学生的课余生活，营造高雅、积极、进取的校园文化氛围。学校团委、大队部要开展更适合学生年龄特点，并能与时代发展对接的主题活动，帮助学生自我教育、自我提升。要充分发挥学生干部在管理学校中的作用。

　　4、加强班级文化建设。各班结合自身特点做好班级文化顶层设计，凝练班训、班风、班级口号、班级公约，设计班徽。利用白板告示栏开展“小组风采”、“我们的小干部”、“学习成果”等班级个性文化的展示，利用教室两侧开展书画、文学常识等相关内容的展示。规范班级制度、融洽师生关系，营造和谐的成才环境，把“温馨教室，和谐校园”的创建活动落到实处。

　　5、邀请市、区优秀班主任举行讲座，让班主任不断学习新理念，提升专业素养。举办班主任论坛等形式，加强班主任工作经验的交流，促进班主任先进教育理念的形成。发挥优秀班主任的示范、辐射和引领作用。不断完善班主任管理和考核机制，严格量化管理，注重工作实效。

　　6、高度重视对个别行为偏差学生教育管理。任课教师、班主任、年级组、教导处、德育处要形成多渠道综合帮教机制，提高工作艺术，通过家访、家长约谈，师生结对等形式，加强个案跟踪，全力做好教育转化工作。

　　7、积极做好区高中生社会实践服务平台对接工作，发挥校内外合力育人作用。结合高中学生综合素质评价改革，做好学生社会实践工作。

　　8、充分发挥校内心理健康教育硬件设施及具有“中级心理咨询师”资格教师的作用，丰富学校心理教育活动，争取建设成为上海市心理健康教育示范校。

　　9、积极参与学校课程改革，确定德育课程目标，构建“英才品格”各板块课程框架并有序实施，促进学生积极的人生态度、奋发向上的人格风貌和健康的心智品质形成。

　　三、勇于改革创新，聚焦课堂教学

　　1、实施“文理兼长、全面发展、强基固本、拔尖提优”的教学策略。确立区级初中学科教学质量检测“保二争一”，升学“四校、提前录取、普高上线”逐年递增的目标。区级高中学科质量检测“不垫底”，升学本科率逐年递增的目标。

　　2、进一步加强教学常规管理，落实《波扬中学教师手册》教学常规要求，规范教学行为，教导处将常态化的检查教研组、备课组及个人制定的教学计划;教案;作业布置和批改等。

　　3、聚焦课堂，拟开展实施“学科教学指南”的教学研讨课活动。加强对课堂教学有效性的综合研究，提高教学质量。规范教师听课制度，教师每学期听课10节、教研组长每学期听课15节、负责教学及科研中层每学期听课20节，教导处将在每学期期末检查听课笔记，并纳入教学常规考核。

　　4、完善教学质量监测制度，健全教学管理和教学质量保证体系。提高教师“教学-检测-分析-改进”自觉行为，加强过程的监控，使教师能更有效地运用数据了解学生学习的现状和教学的可行性，实现有针对性的教学。建立“学生个人成绩跟踪系统”完善评价体系。

　　5、加强教研组、备课组建设，强化教学集体备课制度，力争在准确把握教学重点、难点的基础上培养学生兴趣，形成良好思维品质，发展学生特长，把提高学生学习能力贯穿于教育教学的全过程。积极开展课堂例题、练习选、讲的研究，努力提高课堂教学的效益。继续加大作业质量的研究，力争用适量、有效的作业练习有效地巩固和提高课堂教学的效率和效果，确保教学质量的全面提高。

　　6、适时召开以学校课程建设推进为主题的教学工作会议，进一步总结经验，查摆问题，研究措施，明确学校课程建设与教学工作任务。

　　四、注重科研引领,推进课程建设

　　1、增强教师对课程建设重要性认识，以培养学生核心素养为重点，初步建构基于“适合学生，成就未来”视野下卓越课程体系。

　　(1)分学科深入学习研究学生学科核心素养的内涵，研究制定并分阶段实施波扬中学学科教学指南。

　　(2)组织教师学习《课程标准》，进一步明确本学科特点、目标及各年段要求，让每位教师在教学实践中自觉执行《课程标准》的要求。

　　(3)提升教师的课程意识和课程开发与实施能力，根据学生兴趣创设校本课程，丰富学校“卓越课程”体系。

　　(4)积极探索以晨诵午读为主要手段的阅读课程;积极开展制作微视频技术培训，开始着手制作“微视频课程”。

　　(5)进一步做好《校本作业》的校对、修订和付印工作，本学期部分年级学生开始使用第二版的校本练习。

　　2、组织教师对已实施的校本课程和已编写的校本教材进行总结、反思、修订。着手研究新一轮校本教材，着力开发“自主发展”“英才品格”板块课程。

　　3、建立规范的校本课程申报、审批制度。讨论制定《“卓越课程体系”学校课程教学管理办法》。对学生出勤、课堂表现、课程学习成果等均有明确的评价要求。引导学生注重学习过程，注重实践创新。

　　4、确立学校教科研的主课题，开展课程开发、课堂教学、综合评价等方面的实践与研究。建立在主课题引领下的各年级、各学科的相关子课题系列，加强学校科研的实效性。要充分发挥学校群体和个人优势的作用，以教学实践中生成的问题为研究重点，开展课题研究。进一步加强对课题研究的指导与管理，提升课题研究水平。继续鼓励教师结合工作实际，撰写有价值的教育教学论文、研究报告、教学反思。学校将积极创设平台，做好稿件的投稿、发表工作。

　　5、以教研组为单位，组织好学科竞赛的各项工作，建立长期学科竞赛培养机制，并取得良好成绩。

　　五、应用信息技术，加快发展步伐

　　1、加强信息技术的硬件建设。整改学校核心机房，更换老化的网络硬件设备，确保校内通信畅通;完成学校门户网站的重建;建立校园信息化平台，努力实现网上办公自动化，建立基于网络的信息发布、办公邮件系统、公文运转和决策支持系统;创建学校门户网站手机版，进一步发挥学校门户网站的作用。

　　2、推进信息技术的研究与应用。建立每个学科教学资源库，以备课组为单位逐年更新及完善学科资源，逐步形成我校的数字化优质资源，努力推进“数字化校园”的相关建设。

　　3、深入了解目前学校教师利用信息技术进行教育教学的方法与手段，总结经验，在一定范围内适时试点并予以推广。在学科教学中适当、合理使用信息技术，提高课堂教学效率。提高使用信息技术的教师覆盖率、学科覆盖率和课时覆盖率。

　　4、建立头脑OM室，3D打印工作室，配置好必需的活动设施并投入使用。

　　六、重视体卫艺科，提高综合素质

　　1、进一步落实“校园体育锻炼一小时”活动，加强对体育课堂教学的管理和评价，确保体育课质量。大力开展校园阳光体育活动，积极筹备学校秋季运动会。

　　2、落实食堂卫生管理制度，确保学校饮食质量和饮食安全。落实校园意外伤害事故应急处理预案，最大限度预防学生意外伤害事故发生。加强“一生一档”信息化管理，完成学生电子健康档案，定期做好学生体质健康检测。

　　3、以学生三维文学社、悠扬钢琴社、飘逸台球社等社团为引领，加强对各类社团活动的过程性管理，积极组织开展好社团日常活动;继续开发教师现有资源，不断扩大符合学生发展需要的新社团数量，让更多学生的个性特长得到充分的培养和发展。

　　4、以学校合唱队为抓手，开展小型多样的艺术竞赛活动，促进学生艺术素养的提升。

　　5、积极开展科技教育及竞赛活动。有针对性地开展科技品牌项目的培育，逐步创建科技特色。

　　七、加强师德建设，提升专业素养

　　1、以创建市文明单位为目标，充分挖掘教师中的先进事迹，深入开展师德教育，切实提高师德修养。

　　2、组织教师拟定专业化发展的年度计划，制定和实施学校“四期四奖”及高级教师后备人选的培养规划，努力打造学科领军人才。

　　3、尝试创设“波扬教育论坛”，以德育融入学生生活、卓越课程体系构建、注重核心素养培育的课堂教学改革等工作中遇到的热点、难点问题为论题，定期举行专题性研讨活动。创设“波扬教育讲堂”，延请校外专家名师举行专题讲座，提升教师的师德水平和专业素养。

　　4、继续完善“师徒结对”制度，加强对青年教师的培养，进一步打造优质师资队伍。继续加强教师队伍凝聚力工程建设，积极开展有益于教工身心健康的各类活动，提高教工的幸福指数。

　　5、牢固树立干部是全体教师的服务者、暖心人的观念，以身作则、深入基层、服务教工。一是抓干部的学习，提内涵;二是抓干部队伍管理，促发展;三是抓工作实效，强化考核。

　　八、创建一流服务，确保校园安全

　　1、进一步增强安全防范意识，搞好人防、技防，确保校园安全。

　　2、做好校园整体基建规划，完成各幢楼的功能定位，对主教学楼前的道路、空地和校园围墙进行规划、美化和绿化，使学校外观上有明显改善。

　　3、加强校产管理、登记，统计并根据有关规定及时做好固定资产核销工作。

　　4、注重食品安全，改善师生伙食品质。

　　九、其他工作

　　继续做好青少年保护、综合治理、语言文字、计划生育、图书馆管理等工作。

篇2：初中（学校）学生安全健康教育宣传计划

　　初级中学(学校)学生安全健康教育宣传计划

　　“预防是最好的治疗”。加强健康教育力度，提高学生安全意识和自我保健能力，是预防学生意外伤害事故最好的方法。所以医务室计划多形式、多途径地开展安全健康教育，防患于未然，以达到预防、减少和杜绝学生意外伤害事故的发生，维护学生个人人身安全的目的。

　　一、宣传教育目标：

　　1、提高学生的安全意识，提高学生的自我保护和保健能力，从根本上预防减少和杜绝学生意外伤害的发生;

　　2、学会常用的自我保护技能，尽可能将意外伤害事故所造成的身体伤害降到最低。

　　二、传教育方式方法：

　　1、课堂讲授安全健康知识：在初中各年级的《健康》课中专门安排课时，讲授提高自我保护和保健能力，预防意外伤害的知识。做到有计划、有课时、有课本、有教学进度安排、有教案等，使安全教育落到实处。

　　2、黑板报和广播宣传：每学年在学校健康教育宣传活动中，各专门安排2-4周期，进行安全教育宣传，并及时将当时出现的传染病和流行病的预防治疗知识传达给学生，以达到保护学生安全的目的，并形成制度，长抓不懈。

　　3、向全校学生下发安全健康教育宣传小报：每学年出1-2期，专门对学生进行专题性的安全健康教育，切实提高学生的安全意识和自我保护能力。

　　4、配合学校“红十字”会活动进行全校范围的较大型安全教育活动，营造学校的人人讲安全的环境氛围，切实提高学生对安全问题的重视程度。

　　5、配合学校的心理健康教育的“五个一”工程，做好对学生心理健康的维护机制，预防由于心理疾患而影响学生的健康和安全。我校“五个一”工程即一份小报---《心晴岛》，向学生介绍心理健康知识和心理维护常识，推荐成功个案，通报学校心理健康教育课题进展：一部电话---“温馨热线”，专门接听学生来电，解除心理困惑。电话不受时间地域限制，学生一旦有了烦恼，能及时得到排解。一个信箱---“忧乐有约”，为学生提供书面表达喜、怒、哀、乐的途径，做到有疑必解，有问必答，及时满足学生的心理需求;创造一个环境---心理辅导室，安排心理辅导员在下午放学后值班，热情接待、耐心辅导有心理困惑的学生，辅导室设备完善，环境优雅舒适，是进行学生心理问题辅导的理想场所。一张卡片---师生联系卡。

　　6、将心理健康教育纳入初中各年级的《健康》课堂中，专门做计划进行系统教育;。

　　三、学生安全健康教育主要内容：

　　1、安全的概念和树立安全意识的必要性;

　　2、中学生常见的学校内外安全事故的主要类型：如机动车事故、家庭事故、社会事故、工作学习中的意外伤害事故等;

　　3、校内外各类不安全隐患的种类和预防：

　　(1)校内需要预防意外伤害事故的有：饮食饮水、体育运动、文具、手工、劳技、实验课、课室内外的活动、游戏、打架、劳动、校园内的通行、电器、洗手间、及各类意外灾害、学校施工等一系列不安全隐患。

　　(2)校外需要预防意外伤害事故的有：交通、各类体育运动、家庭日常生活、外出吃饭、外出旅游及娱乐等过程中发生的意外事故等不安全隐患;

　　4、培养自我保健的能力，掌握自我保护的技能：

　　i.熟悉人体八大系统的结构与健康标志、异常表现和常见疾病知识，学会维护自身器官的健康：

　　ii.懂得一般就医和用药的常识;

　　iii.懂得常见运动损伤的种类和处理原则;

　　iv.懂得常用的急救知识，以及懂得“120”医疗急救电话的使用和一般求助求救方法;

　　v.常见呼吸道传染病的预防方法;

　　vi.维护饮食安全的方法和常见消化道传染病的预防方法;

　　vii.预防学生疲劳对人体引发的伤害;

　　5、如何维护心理健康、预防心理疾患及常见心理疾患的矫治等。

篇3：（学校）计划用水、电计量管理制度

　　学院(校)计划用水、电计量管理制度

　　为安全、经济、合理使用水电，结合我校水、电用量、费用支出实际情况，特制定本用水用电管理办法。

　　一、管理原则

　　1、合理用水用电、计划用水用电、节约用水用电。

　　2、全校用水用电装表计量，按消耗量计价收费。

　　3、保证教学、行政工作、师生员工生活的基本需要。

　　4、坚持节约用水、用电教育，对不遵守用水、用电管理办法，浪费水、电的现象进行批评教育。

　　二、管理职责

　　学校水电管理由后勤与基建处水电专职管理人员负责，其职责是：

　　1、管理全校各部门用水用电工作，负责和自来水公司、供电局相关工作的协调;

　　2、组织全校各楼宇水电表具的安装，按时抄表，并报财务和有关部门;

　　3、组织用水用电制度的实行，检查全校水、电设备的完好情况，减少线路损耗，组织实施节水、节电的奖惩工作;

　　4、组织节约用水用电的宣传工作。

　　三、管理责任制

　　1、教学楼、实训楼等楼宇用电由教室管理员负责管理，及时关电源总闸。

　　2、食堂用水由食堂管理员负责管理。

　　3、宿舍区域由宿舍管理员负责管理。

　　四、校内各楼宇用水用电都安装水、电表、按月计量抄录，监测水电使用情况，水、电表具属学校的财产，不得擅自移动改装，不得损坏。电表具属学校的财产，不得擅自移动改装，不得损坏。

　　五、校内基建和大修工程需用学校水电时，需经后勤与基建处批准并安装水、电表后才能使用。安装费由用户承担，并按自来水公司和供电局的标准交纳水费、电费。

　　六、学生宿舍不得擅自使用电炉取暖器等电热设备。否则，按违章用电处理。

　　七、违章用水用电处理办法。违章用水用电处理办法。

　　1、公共场所、办公室、集体宿舍等场所不得私拉电线、使用电水壶、电炉等电热设备，一经发现，没收电热器设备，并罚款200元，私拉电线造成的一切损失，由私拉电线者承担全部责任。

　　2、故意损坏水电设备除按价赔偿工料费外，根据情节轻重处以工料费I一3倍的罚款。