教师工作心得体会：知足、感恩是幸福
幸福到底是什么?有人说幸福是一辈子的健康，有人说幸福是每一天都很快乐，我说幸福是一种感觉，不需要说明便可以体会，体会这一年做老师的幸福，体会这一年做惠兴人的幸福。
作为一名教师，我的幸福来自每一位学生。 每当我进入教室，几十名学生齐刷刷地起立，拖着长音喊“Good morning, teacher.”,全班安静地坐下等待我上课的时候，这样的幸福瞬间谁能拥有呢?哪怕是每天早上的校门口，平时的走廊上，一句司空见惯的“老师好”也让我感觉颇有韵味。在课堂上，他们对我提出的问题跃跃欲试，还记得上学期上校级公开课的时候，我特别紧张，是他们一双双举起的小手让我自信起来，是他们给我吃了一粒定心丸。在课后，会有学生围着我讨论“飞轮海、Super Junior、Justin Bieber”等等。他们还特别关心我的个人隐私问题，竟然还有家长热心于给我介绍对象，让我无奈却更让我小幸福。就这样和他们课上课后都腻在一起。个别学困生总让我对他们又爱又恨，威逼用过了，利诱也用过了，哄也哄了，骗也骗了，吓也吓过了，到头来是我筋疲力尽，他们却还是原地踏步。哪怕是原地踏步，我们享受了一起学习，一起付出的幸福过程。
作为一名教师，我的幸福还来自周围的同事。报名时我见到的第一位惠兴人--沈琏老师，后来也是她细心地为我处理一堆繁杂的手续，包括前不久的转正手续。还有我们的老大--唐校，他是第一个关心我工资的人。谁都离不开钱啊，因为钱也是决定幸福与否的条件。 去年与我一起奋战初一英语的三位老师，都被我称为“妈妈”，她们无论在教学上还是生活上，对我的关心都无微不至，我永远都不会忘记三位妈妈在我生日的时候给我的祝福。还有沈校，叫妈妈也不为过了，很关心下一代成长。感谢杨书记和边老师在去年1班学生的事件上对我的支持和关心。还有一帮大我没几岁的好朋友们，有你们真好。最后，感谢所有关心过我的学校同事们。
在惠兴这个大家庭里，我是最小的一个，但我得到的温暖却是最多的一个，我很幸运，也很幸福。
幸福是知足，幸福是感恩。也许幸福是简单的，是朴实的，是琐碎的，但它却是实实在在的，是看得见摸得着的。只要我们用心去体验，用心去追求，幸福就会与我们相伴。 借这个机会，祝全体教师节日快乐。
篇2：教师节随想心得（二）
教师节随想心得
九月金秋,随着乍起的秋风,又迎来了第24个教师节,这是一个收获的季节,一个感恩的季节,一个属于教育的季节!
许多人都在说:老师,您辛苦了!!
由此,我想起了儿时的记忆,耳边回响着"一日为师,终身为父"的训诫,那时老师确实使人肃然起敬,是真的是为人师表者多,那时师者,乃传道受业解惑也!
可是,现在物欲横流,各种诱惑也冲击着学校这块圣地,已经变得复杂多了,好多学校的招生既是才华与智慧的选择,同时也是权力和地位的争夺!在这种环境下的许多老师也守不住清贫,耐不住寂寞了,也变得势利了!
好多学校为了赢利,好多老师为了挣钱,为了教书而教书而不育人!这也许不是教师的悲衷!而是中国的教育失败!
但是,其实很多老师也想当个好老师,但是你看看社会上,连字不识的人,都在大把大把地挣钱 ,开私家车,吃香喝辣,而他俩是知识分子,不服气,也不甘心呀,也想实现自已的价值.也想挣多点钱啊!所以现在对老师的看法不同了!!
对于那些自以为是,一切向钱看又吝啬小气的老师我不屑一顾!对于那些无愧于台下几十双,几百双眼睛,无愧于"园丁"这个称呼的老师,我怀着深深的敬意!
其实,以前我也实习做过老师,我也深知教书是一门学无止境的艺术,要做一个称职,有责任心的好老师是辛苦的,所以,我对老师还是有好感的,因为,老师为我们开启了智慧之门,是老师指引了前进的方向,是老师教我们为人处世.
所以,在教师节里,我要向为人类文明传承的引路人.....老师说声:老师,您辛苦了!!最后祝辛勤耕耘在三尺讲台上的老师节日快乐!
篇3：教师师德学习心得
教师师德学习心得
经过师德学习我深有体会，虽然做一名职业教师也多年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。我愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到--神圣!!
不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人......
教师道德是教师的灵魂;师爱是师德的灵魂;师德是教师职业理想的翅膀......
教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。
姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求：
1、师品，德高为师 。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
2、师智，学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。
3、师能，技高为师。一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技，。
4、师表，身正为师。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生.
“高山仰上，景行行止。虽不能至，然心向往之。”