实验报告

　　微生物综合实验报告

　　姓名：

　　班级：食品1101

　　学号：20**040632

　　指导老师：

　　目录

前言

　　随着生活人们生活水平的提高，和社会的发展与进步食品安全问题越来越受到人们的关注，然而食品方面的问题这几年也越来越突出，食品安全问题屡见不鲜。由前几年的“苏丹红红心鸭蛋”再到这几年的“三聚氰胺奶粉事件”和“瘦肉精事件”还有“地沟油”等等一系列的事件都不得不让人们对食品安全问题高度关注。然而食品中微生物的菌落总数是用来判定食品被细菌污染的程度即清洁状态及其安全质量，它反映食品在生产过程中是否符合国家食品安全标准要求，以便对被检样品做出适当的食品安全评价。然而微生物的检测主要依靠菌落总数(colony count)的测定，菌落总数的测定是指食品检样经过处理，在一定的条件下(样品处理、培养基成分、培养温度和时间、pH、需氧条件)培养后，所得到的每单位食品(1g、1mL或1cm2)中所含细菌菌落的总数。所以说通过这些实验让我们更好的掌握菌落总数的测定一方面要求和配置;.掌握我国食品安全标准中微生物检验指标及意义;.掌握常见各类食品微生物检验采样方法;.掌握食品微生物检验各项指标检验方法和技能;在我们以后的日常工作和学习中更好的为人们服务。

实训一食品中菌落总数的测定

　　一、实验目的

　　1.学习并掌握GB4789.2-20**食品中菌落总数的原理和基本方法，以判别食品的质量;

　　2.体会食品菌落总数检验的目的和意义。

　　二、实验说明

　　菌落总数是指食品检样经过处理，在一定条件下培养后，所得1g或1mL检样中所含细菌菌落总数。菌落总数主要作为判别食品被污染程度的标志，也可以应用这一方法观察细菌在食品中繁殖的动态，以便对被检样品进行食品安全与质量评价时提供依据。

　　三、实验器材

　　1.培养基：平板计数琼脂培养基，磷酸盐缓冲液，无菌生理盐水。

　　2.仪器用具：恒温培养箱(36℃)、恒温水浴锅、酒精灯、试管架、无菌培养皿、无菌移液管(10mL和1mL)、无菌不锈钢勺、酒精灯。

　　四、操作步骤

　　图9-1食品中菌落总数的测定

　　1.取样、稀释

　　(1)以无菌操作，取检样25g(或25mL)剪碎放于含有225mL灭菌生理盐水或磷酸盐缓冲液的灭菌玻璃瓶内(瓶内预置适量的玻璃珠)或灭菌乳钵内，经充分振摇或研磨制成1:10的均匀稀释液。固体检样在加入稀释液后，最好置灭菌均质器中以8000～10000r/min的速度处理1min，制成1:10的均匀稀释液。

　　(2)用1mL灭菌吸管吸取1:10稀释液1mL，沿管壁徐徐注入含有9mL灭菌生理盐水或磷酸盐缓冲液的试管内，振摇试管混合均匀，制成1:100的稀释液。

　　(3)另取1mL灭菌吸管，按上项操作顺序，制10倍递增稀释液，如此再递增稀释一次。

　　(4)根据对样品污染情况的估计选择2～3个适宜稀释度，分别在制作10倍递增稀释的同时，以吸取该稀释度的吸管移取1mL稀释液于灭菌平皿中，每个稀释度做两个平皿。同时，分别吸取1mL空白稀释液加入两个无菌平皿内作空白对照。

　　(5)及时将15～20mL冷却至46℃的平板计数琼脂培养基(可放置于46±1℃恒温水浴箱中保温)倾注平皿，并转动平皿使其混合均匀。

　　2.培养

　　(1)待琼脂凝固后，翻转平板，置36±1℃温箱内培养48±2h，水产品30±1℃培养72±3h。

　　(2)如果样品中可能含有在琼脂培养基表面弥漫生长的菌落时，可在凝固后的琼脂表面覆盖一薄层琼脂培养基(约4mL)，凝固后翻转平板，按上述条件进行培养。

　　3.菌落计数

　　可用肉眼观察，必要时用放大镜或菌落计数器，记录稀释倍数和相应的菌落数量。菌落计数以菌落形成单位(colony-forming units，cfu)表示。

　　3.菌落计数

　　(1)选取菌落数在30～300cfu之间、无蔓延菌落生长的平板计数菌落总数。低于30cfu的平板记录具体菌落数，大于300cfu的可记录为多不可计。每个稀释度的菌落数应采用两个平板的平均数。

　　(2)其中一个平板有较大片状菌落生长时，则不宜采用，而应以无片状菌落生长的平板作为该稀释度的菌落数;若片状菌落不到平板的一半，而其余一半中菌落分布又很均匀，即可计算半个平板后乘以2，代表一个平板菌落数。

　　(3)当平板上出现菌落间无明显界线的链状生长时，则将每条单链作为一个菌落计数。

　　4.菌落总数的计算方法

　　(1)若只有一个稀释度平板上的菌落数在适宜计数范围内，计算两个平板菌落数的平均值，再将平均值乘以相应稀释倍数，作为每g(mL)样品中菌落总数结果。

　　(2)若有两个连续稀释度的平板菌落数在适宜计数范围内时，按以下公式计算：

　　式中：

　　N——样品中菌落数

　　ΣC——平板(含适宜范围菌落数的平板)菌落数之和;

　　n1——第一稀释度(低稀释倍数)平板个数;

　　n2——第二稀释度(高稀释倍数)平板个数;

　　d——稀释因子(第一稀释度)。

　　示例：

　　稀释度

　　1:100(第一稀释度)

　　1:1000(第二稀释度)

　　菌落数(cfu)

　　232,244

　　33,35上述数据修约后，表示为25000或2.5×104。

　　(3)若所有稀释度的平板上菌落数均大于300cfu，则对稀释度最高的平板进行计数，其他平板可记录为多不可计，结果按平均菌落数乘以最高稀释倍数计算。

　　(4)若所有稀释度的平板菌落数均小于30cfu，则应按稀释度最低的平均菌落数乘以稀释倍数计算。

　　(5)若所有稀释度(包括液体样品原液)平板均无菌落生长，则以小于1乘以最低稀释倍数计算。

　　(6)若所有稀释度的平板菌落数均不在30～300cfu之间，其中一部分小于30cfu或大于300cfu时，则以最接近30cfu或300cfu的平均菌落数乘以稀释倍数计算。

　　5.菌落总数的报告

　　(1)菌落数小于100cfu时，按“四舍五入”原则修约，以整数报告。

　　(2)菌落数大于或等于100cfu时，第3位数字采用“四舍五入”原则修约后，取前2位数字，后面用0代替位数;也可用10的指数形式来表示，按“四舍五入”原则修约后，采用两位有效数字。

　　(3)若所有平板上为蔓延菌落而无法计数，则报告菌落蔓延。

　　(4)若空白对照上有菌落生长，则此次检测结果无效。

　　(5)称重取样以cfu/g为单位报告，体积取样以cfu/mL为单位报告。

　　五、实验结果示例

　　稀释度

　　1:100(第一稀释度)

　　1:1000(第二稀释度)

　　菌落数(cfu)

　　232,244

　　33,35上述数据修约后，表示为25000或2.5×104。

　　国标中的菌落总数

　　1、膨化食品的落菌总数标准依据国家强制性标准

　　GB17401-20**《膨化食品卫生标准》规定，膨化食品的菌落总数应为≤10000cfu/g、大肠菌群应为≤90MPN/100g，超过国家标准规定可判断为不合格膨化食品。

　　2、固体饮料的落菌总数标准依据国家强制性标准

　　GB7101-20**《固体饮料卫生标准》规定，固体饮料产品的菌落总数应≤1000cfu/g;大肠菌群应≤90MPN/100g;霉菌应≤50cfu/g，超过国家标准规定可判断为不合格固体饮料。

　　3、糕点、面包、月饼的落菌总数标准糕点、面包、依据国家强制性标准

　　GB7099-20**《糕点、面包卫生标准》规定，月饼产品中菌落总数不得超过

　　1500cfu/g，大肠菌群不得超过

　　30MPN/100g，霉菌计数不得超过

　　100cfu/g;蛋糕生产的标准要求：菌落总数≤10000cfu/g，大肠菌群≤300MPN/100g，霉菌≤150cfu/g，超过国家标准规定可判断为不合格糕点类产品。

　　4、食醋的落菌总数标准依据国家强制性标准

　　GB2719-20**《食醋卫生标准》规定，食醋中菌落总数不得超过10000cfu/mL，超过国家标准规定可判断为不合格食醋。

　　5、冷冻饮品的落菌总数标准依据国家强制性标准

　　GB2759.1-20**《冷冻饮品卫生标准》规定，含淀粉或果类的冷冻饮品菌落总数应≤3000cfu/g,大肠菌群应≤100MPN/100g;含乳蛋的冷冻饮品的菌落总数应≤25000cfu/g,大肠菌群应≤450MPN/100g，超过国家标准规定可判断为不合格雪糕或冷饮。

　　6、饼干的落菌总数标准依据国家强制性标准

　　GB7100-20**《饼干卫生标准》规定，非夹心饼干的菌落总数不得超过750cfu/g，夹心饼干菌落总数不得超过2000cfu/g;饼干产品的霉菌计数不得超过50cfu/g，超过国家标准规定可判断为不合格饼干。

　　7、巴氏杀菌、灭菌乳的落菌总数标准巴氏杀菌、依据国家强制性标准GB19645

　　注1.本表采用3个稀释度[0.1g(mL)、0.01g(mL)和0.001g(mL)]、每个稀释度接种3管。

　　2.表内所列检样量如改用lg(mL)、0.1g(mL)和0.01g(mL)时，表内数字应相应降低10倍;如改用0.01g(mL)、0.001g(mL)、0.0001g(mL)时，则表内数字应相应增高10倍，其余类推。

　　方法2：大肠菌群平板计数法

　　1.大肠菌群平板计数法检验程序

　　图大肠菌群平板计数法的检验程序

　　2.操作步骤

　　(1)样品的稀释。同大肠菌群MPN计数法。

　　(2)平板计数

　　a.选取2～3个适宜的连续稀释度，每个稀释度接种2个无菌平皿，每皿1mL。同时取1mL生理盐水加入无菌平皿作空白对照。

　　b.及时将15～20mL冷至46℃的结晶紫中性红胆盐琼脂(VRBA)倾注于每个平皿中。小心旋转平皿，将培养基与样液充分混匀，待琼脂凝固后，再加3～4mLVRBA覆盖平板表层。翻转平板，置于36±1℃培养18～24h。

　　(3)平板菌落数的选择

　　选取菌落数在15～150cfu之间的平板，分别计数平板上出现的典型和可疑大肠菌群菌落。典型菌落为紫红色，菌落周围有红色的胆盐沉淀环，菌落直径为0.5mm或更大。

　　(4)证实试验

　　从VRBA平板上挑取10个不同类型的典型和可疑菌落，分别移种于BGLB肉汤管内，36±1℃培养24～48h，观察产气情况。凡BGLB肉汤管产气，即可报告为大肠菌群阳性。

　　3.大肠菌群平板计数的报告

　　经最后证实为大肠菌群阳性的试管比例乘以(3)中计数的平板菌落数，再乘以稀释倍数，即为每g(mL)样品中大肠菌群数。例：10-4样品稀释液1mL，在VRBA平板上有100个典型和可疑菌落，挑取其中10个接种BGLB肉汤管，证实有6个阳性管，则该样品的大肠菌群数为：100×6/10×104/g(mL)=6.0×105cfu/g(mL)。

　　方法3：生活饮用水中大肠菌群乳糖胆盐培养基MPN计数法

　　引自GB/T5750.12-20**《生活饮用水标准检验法》中大肠菌群的检验，为我国大多数卫生单位和水厂所使用，食品企业检验所用水一般也采用此法。它包括初发酵试验、平板分离和复发酵试验三个部分。

　　1.方法与步骤

　　(1)采样：取100mL磨口带塞玻璃瓶，包扎后，干热灭菌备用。

　　取自来水样时，至少应先放水5min，以冲去龙头口所带的微生物，获得主流管中有代表性的水样。取样时，用右手握瓶，左手启开瓶塞，用覆盖瓶口的纸托住瓶塞，收集样品后，连同覆盖纸一起将瓶口塞好，并用线绳在原处扎好。注意手指不得触及瓶口内部。在静水中取样时，先用右手揭去塞子，瓶口朝下浸入水下约30cm处，然后将瓶子反转过来，待水注满后，取出塞好瓶口。如果水在流动，瓶口必须迎着水流，以免手上的细菌被水冲进瓶子。

　　水样放置过程中，内含的细菌数目和类型会发生变化，所以要求水样品应于6～10℃贮存，并不超过6h。

　　图9-5生活饮用水中大肠菌群的检验程序

　　(2)初发酵试验：吸取待检样品接种于乳糖蛋白胨发酵管内，10mL接种量采用双料发酵管，而lmL及lmL以下接种量采用单料管。如取10mL双料乳糖蛋白胨培养液中，取1mL水样接种到10mL单料乳糖蛋白胨培养液中，另取1mL水样注入到9mL灭菌生理盐水中，混匀后吸取1mL注入到10mL单料乳糖蛋白胨培养液中，每一稀释度接种5管。

　　对于已经处理过的出厂自来水，需经常检验或每天检验一次的，可直接接种5份10mL水样双料培养基，每份接种10mL水样。

　　检验水源水时，如污染较严重，应加大稀释度，可接种1.0.1.0.01mL甚至0.1.0.01.0.001mL，每个稀释度接种5管，每个水样共接种15管。接种1mL以下水样时，必须作10倍递增稀释后，取1mL接种，每递增稀释一次，换用1支1mL灭菌刻度吸管。

　　将接种管置于36士1℃培养24士2h。如所用乳糖蛋白胨培养管都不产气产酸，则可报告为总大肠菌群阴性，如有产酸、产气的发酵管，按下列程序继续进行检验。

　　(3)分离培养

　　在指示性培养基上分离培养：将产气的发酵管中的发酵液分别接种在EMB(伊红美蓝琼脂)平板上划线分离，置于36士1℃培养18～24h，观察菌落形态，挑取符合下列特征的菌落作为革兰氏染色、镜检和证实试验。

　　深紫黑色，具有金属光泽的菌落;

　　紫黑色，不带或略带金属光泽的菌落;

　　淡紫红色，中心较深的菌落。

　　(4)证实试验

　　革兰氏染色及镜检：于上述平板上长出的菌落中挑取1～2个大肠菌群可疑菌落进行镜检和革兰氏染色。

　　复发酵试验：将上述镜检之菌落同时接种于乳糖蛋白胨发酵管，置于36士1℃培养18～24h，观察产气情况，有产酸产气者即证实有大肠菌群存在。

　　(5)结果报告

　　凡是在乳糖胆盐发酵管产酸、产气，在指示性培养基上能生长的，革兰氏染色为阴性的无芽孢杆菌，在复发酵管中产酸、产气的，即说明有大肠菌群的细菌存在—大肠菌群阳性;有一项不符的，即说明无大肠菌群的细菌存在大肠菌群阴性。

　　根据证实为大肠杆菌群阳性的管数，查相应的大肠杆菌MPN检索表，报告每100毫升待检样品中大肠菌群细菌的最近似数。5管法结果如表9-2所示,15管法结果如表9-3所示。稀释样品查表后所得结果应乘以稀释倍数。如所有乳糖发酵管均阴性时，可报告总大肠菌群未检出。

　　表9-2用5份10mL水样时各种阳性和阴性结果组合时的最可能数(MPN)

　　5个10mL管中阳性管数

　　最可能数(MPN)

　　0

　　16实验结果

　　在纯样品发酵管中，观察到了产气、产酸现象。说明培养出了大肠菌群落。查MPN表，发现我们小组测的样品中每100ml大肠杆菌群最可能数为200个。

　　项目三革兰氏染色

实验原理：

　　通过结晶紫初染和碘液媒染后，在细胞壁内形成了不溶于水的结晶紫与碘的复合物，革兰氏阳性菌由于其细胞壁较厚、肽聚糖网层次较多且交联致密，故遇乙醇或丙酮脱色处理时，因失水反而使网孔缩小，再加上它不含类脂，故乙醇处理不会出现缝隙，因此能把结晶紫与碘复合物牢牢留在壁内，使其仍呈紫色;而革兰氏阴性菌因其细胞壁薄、外膜层类脂含量高、肽聚糖层薄且交联度差，在遇脱色剂后，以类脂为主的外膜迅速溶解，薄而松散的肽聚糖网不能阻挡结晶紫与碘复合物的溶出，因此通过乙醇脱色后仍呈无色，再经沙黄等红色染料复染，就使革兰氏阴性菌呈红色。

实验器材：

　　接种环、载玻片、酒精灯、显微镜、革兰氏碘液、秒表、草酸铵结晶紫、95%的酒精、番红、蒸馏水。

　　实验步骤：

　　涂片——→干燥——→草酸铵结晶紫染色(60s)——→水洗——→碘液媒染(60s)——→95%酒精脱色(30s)——→水洗——→番红(2min)——→水洗——→干燥——→镜检

实验结果：

　　由于染色不是特别的充分，所以观察的结果不是很清晰。

　　实验感想

　　时间是匆忙的，为期两周的实验课程就是这样在不知觉中过去了，在这为期不长的两周里学到了不少的东西。首先学到的就是将来作为一名质检人员所必须的严谨性，做事要认真，因为错误的说据比没有数据更可怕。所以说对每一个样品、

　　每一种试剂都应做到精确。另外一点就是不能急于求成，做事要有耐心，要不怕失败。在我们为期这两周的实验中我们失败了好多次，也曾想到过放弃，但看到其他同学都做出来了

　　自己却没有做出来，心里甚是不甘。还是坚持到了最后。还有一点让我学到的就是遇到紧急事件不要慌，不要乱。要镇静的想办法去补救，就好比实验中遇到的一些酒精灯燃烧时洒了啊，加热时样品因沸腾而溢出啊。等等一些突发事件都应该从容的去面对才好。这在以后的工作和学习中是我们都应该做好的。另外一点在这次实验周中让我学到的就是团队精神。一个好的成功的团队就是要做到团队成员之间的密切配合，分工明确，和相互信任。只有这样你的团队才会更好更快的完成任务。因为我们做实验都是以团队的形式做的，在这次的实验中让我们了解到了。我们团队中由于有时分工不明确造成做实验时有的人在那忙碌，而有些人在那闲着没事做，这就造成了团队成员之间会有分歧的，这一点都是要靠一个好的组长来为维持的。还好发现问题以后及时作出了调整，这让我们在后面的实验中做的很顺利。这也让我们学习到了将来步入工作岗位以后怎样才能更好的来当一名领导，怎样才能让自己的员工更好的听从自己的安排。

　　在在以后的学习中要更加的注重自己能力的培养，在学习好文化科知识的同时把自己的学习能力，管理能力，创新能力同步提升上去，这样自己才能在以后的工作中更好的立于不败之林。才能更好的为人们服务，才能更多的为人们提供出更加健康的食品。

篇2：高校实验室事故分析报告制度

　　高校实验室事故分析报告制度

　　一、实验室是教学、科研和科技开发的重要基地，同时也是容易发生事故的场所，稍有不慎，便会引发意想不到的事故。所以，广大师生应时刻提高警惕，不可有丝毫麻痹大意，切实避免意外事故的发生。

　　二、事故多种多样，应区分仪器设备损坏、爆炸、火灾、被盗、污染、中毒、人身意外伤害等不同情况，采取不同的防护和补救措施。

　　三、事故发生后，应在采取力所能及的补救措施的同时，保护好现场并及时报告室、院部领导。如属现场人员解决不了的事故，应赶紧拨打求救电话（火警：119；救护：120；报警：110）并及时报告公安处，请求帮助处理。

　　四、事故发生后，不管事故大小，当事人应尽快把事故的起因和后果以书面的形式（紧急情况可用电话及时报告，之后再补书面材料）报告给公安处、实验室与设备管理处和院部有关领导。对隐瞒不报或缩小、扩大事故真象者，应予从严处理。

　　五、事故发生后，由实验室主任写出事故分析报告，并提出处理意见，经院（部）领导签字认可后报送公安处、实验室与设备管理处和校主管领导，最终由审计、财务、公安。设备管理等部门按校有关规定及领导指示予以处理。事故特别重大的，要送交司法部门追究刑事责任。

篇3：X实验幼儿园党支部书记述职报告

　　某实验幼儿园党支部书记述职报告

　　20**年是迎接十八大和学习贯彻十八大精神的一年，是党的基层组织建设年，也是实验幼儿园完成改扩建重点工程取得新的成绩的一年。一年中，在上级党委的领导和全体党员的努力下，自己做了一些工作，现紧紧围绕“联述联评联考”党支部书记履行工作的职责进行汇报，请各位领导进行考核，请全体党员教师进行评议。

　　一、加强学习，努力提升自身的素质

　　作为实验幼儿园书记园长。我深知要履行好自己的职责，就必须注重自身的素质提升和能力建设，为此，我把学习当成工作，也把工作当成学习，特别是坚持利用空余时间加强学习，学习了***主义核心价值理论体系，*****大精神、学习了中央和省、市、区委的最新决策部署，学习了有关教育工作的政策和法规，学习省、市、区委领导的一系列讲话，还尽可能地涉猎了与做好本职工作和提升素养相关的书籍文章，坚持学在深处，谋在新处，干在实处。力求多学一点、学深一点。

　　在幼儿园这个特殊的群体中，书记园长是教师的教师,是特殊乐队的指挥---用人的心灵来演奏和谐的乐曲。在“发展孩子，服务家长，成就教师”理念的感召下，我带领全园党员教师更新教育理念，扎实开展营造书香校园氛围,打造校园文化品牌。努力办有文化的幼教，做有思想的教师。让读书成为习惯，让教师学会思考，让孩子学会阅读，先后成功地举办了实验幼儿园七届书香校园阅读节。用榜样来激励和引领，以新理念引领教育发展，只有思想的突破，教育才能实现真正跨越，我带头参与教育在线和杏花教师家园，“身先士卒”“倡导”和鼓励教师100%注册教育在线，80%教师注册教育博客。在教育在线建立 “园长之家”、“园本教研”“书香世界”三个主题帖，在杏花教师家园建立“美丽，来自书香”“家园、乐园、花园”“好习惯伴我快乐成长”“智慧的体操”四个主题帖。我在教育在线发表文章224篇，教育博客发表文章1161篇，其中读书笔记74篇，教育随笔149篇，课题26篇，论文29篇，党政管理382篇。入编《中国幼儿教育特色集锦》《中国名优校长治校方略》《中国名校文化博览》《校魂》12篇文章。近期我还在上海市金山区举行全国幸福教育联盟第二届年会暨幸福教育校长论坛作为特邀嘉宾全国唯一幼教代表进行20分钟的发言交流，这本身也是一次很好的学习机会。

　　二、找准位置，努力履行好工作职责

　　什么是爱？什么是责任？在我看来，爱与责任是一种无声的诺言。爱是真诚的奉献、爱是无私的付出；责任是爱的支柱，教育说到底是一种感动，要拿出自己的心和爱来感动每一个人，把每天的工作都当成自己的代表作。

　　杏花岭区实验幼儿园是山西省示范幼儿园，太原市五星级幼儿园，作为杏花岭区教育系统的直属园之一，承担着非常重要的职能，不仅责任重大，社会影响面比较广。摊子虽小但头绪很多，作为实验幼儿园书记园长，怎么样当好 “第一责任人”这个“角色”，同班子成员一起，把这样一个“大家庭小社会”经营好，管理好，积极推进学前教育事业取得新进展，特别是如何正确处理好学校党政工作的关系；如何落实党建工作重点目标，确保工作规划和责任目标落实；如何充分调动各方面积极性，形成工作合力，如何积极探索有效载体和方法，建立健全工作机制；加强落实工作责任制；是实验幼儿园整个工作中尤其是自己必须认真思考和探索实践的重中之重，必须高度重视，守土尽责，责无旁贷。一如既往地全身心投入到工作中，努力做到谋全局，把方向，抓大事，求实效，创佳绩。

　　杏花岭区委、区政府、区教育局高度重视学前教育，将实验幼儿园改扩建工程列为20**年区委、区政府”双十”工程项目之一。为加快工程进度确保工程质量，我上下协调施工前联系太铁防疫站协助开设了实验幼儿园安全施工通道，施工中工程进行三个月资金严重短缺，为了保证工程进度，我将女儿的彩礼10万元拿出来为工程救急，接着又拿出自家10万元现金借给施工方，确保了实验幼儿园加固改造工程高质量提前完成任务。

　　三、求真创新，努力提高工作实效性

　　教育本来平凡，要出色，就必须做好平凡事。人做事情需要有一种精神,作为一名书记园长，我认真贯彻落实《20**年杏花岭区党建工作要点》精神，坚持围绕中心抓党建，抓好党建促发展，

　　我抓学习，提高活动的思想性，进一步加强思想政治建设。认真开展了保持党的纯洁性学习教育活动，开展“全民学习，终身学习，建设学习型校园”活动，抓对照，提高活动的针对性；积极参与党组织分类定级整改，对存在的问题提出相应整改措施。抓行风，强师德，树形象，开展“爱心与责任”演讲活动，努力创科学发展之先，争和谐校园之优。抓实践，提高活动的实效性。开展以“对标一流，争先创优”为主题的一系列活动。进一步引深 “履行社会www.pmceo.com责任，为民办实事解难事”主题活动。一是围绕“做文明有礼的太原人”主题，充分利用文明市民学校、“道德讲堂”，开展家长学校公益讲座； 二是引深“城乡清洁工程” 积极组织参与“靓丽星期五”活动；三是“送温暖、献爱心” 开展结对共建新农村活动；四是积极参加慈善一日捐、送教下乡社会公益活动。五是全面完成幼儿园加固改造工程；六是开展针对特殊群体的志愿服务活动，努力促进良好社会风气的形成。我带领全体党员教师圆满完成20**年党建目标和重点目标任务。我将20**年党建工作归纳总结出20个一即：一个建设：基层组织建设年；一个标准：“五好”班子和党员“五带头”；一个学习：保持党的纯洁性学习教育活

动；一个讲堂：道德讲堂；一个课题：党建“人才培养工作”；一个计划：文明市民学校教学计划；一个主题：“履行社会责任，为民办实事解难事”主题活动；一个活动：“爱心与责任”师德师风主题系列活动一个方案：党员“三评”方案和党组织分类定级整改方案；一个承诺：党员一句话承诺”；一个资助：“扶残助残”“为贫困农民工捐款”“博爱一日捐”“慈善一日捐”；一个公开：党务公开；一个创建：文明和谐单位创建；一个队伍：青年志愿者队伍；一个窗口：党员示范岗；一个报告：支部书记“联述联考联评”报告；一个总结：开展创先争优活动总结；一个版面：师德师风“情系幼教爱满天下”；一个材料：先进党支部典型事迹材料；一个汇报：年度党建目标考核工作汇报。

　　20**年实验幼儿园被评为太原市20**_20**年度文明和谐单位标兵、杏花岭区先进党支部，杏花岭区教育宣传工作先进单位、创建学习型组织先进集体、山西少儿频道亲疙瘩dv秀运动会“最佳组织奖” 我连续第六届第七届荣获“全国十佳幼儿园园长”榜首、杏花岭区委创先争优优秀党务工作者、杏花岭区教育宣传工作优秀领导干部。20**年我要更加主动深入教学第一线，深入群众中进行调查研究，全面把握本单位的整体情况和群众中存在的困惑和需要解决的疑难问题，在平凡中坚持一份追求，在平静中保持一份热情，在平常中坚守一份责任。