九疑完小经典诵读演讲比赛活动方案
黄俊忠
一、活动意义
诵读经典美文对陶冶学生的情操,培养审美能力,提高文化素养显得至关重要。我们把经典诵读活动,作为增厚学生文化底蕴、开展语文综合性学习的一种策略。通过开展经典诵读活动,帮助孩子用最轻松、最快捷的方式熟悉大量优秀的经典名篇,弘扬祖国优秀的传统文化,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格。
二、总体目标
1.营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
2.诵读经典,提升个人修养和健全的人格。
3.培养学生读书兴趣,增强文化积淀,增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。
三、诵读演讲内容及形式
诵读内容为义务教育阶段课本、小学生必读、新课程标准所列必读书目及其它有利于学生健康成长的优秀书籍。以班级为单位参加比赛。演讲内容围绕“传承舜帝文化,弘扬德孝文化”这一主题,结合以上书目阅读,有感而发,切入点小,联系实际。可以是书评,可以是读后感,也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。比赛以班级为单位参加比赛。
四、时间安排和活动措施
各班利用语文课或业余时间进行朗读训练,由语文老师或班主任负责组织,本20**年4月17日星期五放学前需交演讲稿或诵读稿(注:参赛人名字写在稿件的右上角)于政工处。
五、比赛规则
1.以班为单位,每班1-2人,演讲内容要紧扣主题。
2.指定诵读时间不超过3分钟,演讲时间不超过5分钟。
六、评分标准
1.演讲内容:主题鲜明,内容生动,条理清晰,逻辑严密,结构精巧,立意新颖,有真情实感。(40分)
2.语言表达:普通话标准,语调自然优美,表达流畅,语言生动,语速适中,正确把握演讲节奏,能够脱稿。(30分)
3.表情仪态:感情充沛,精神饱满,着装得体,仪态端庄、自然大方。(20分)
4.整体效果:时间控制适当,结构紧凑完整,富有韵味和表现力,引发听众共鸣。(10分)
七、奖项设置
1.本次诵读演讲比赛设个人和集体一等奖各3名、二等奖各5名、三等奖各7名。
2.一等奖加班分10分,二等奖加班分5分,三等奖加班分3分,并在*上由政工处颁发荣誉奖状。
八、赛程安排:
1.比赛时间:20**年4月22日
下午第三节课
2.比赛地点:多媒体教室
20**年4月14日
九疑完小
小小百家讲坛
比赛统分表格
标
准
班
级
演讲内容(40分)
语言表达(30分)
表情仪态(20分)
整体效果(10分)
总得分
名次
一(1)班
一(2)班
二(1)班
二(2)班
二(3)班
三(1)班
三(2)班
四(1)班
四(2)班
四(3)班
五(1)班
五(2)班
五(3)班
六(1)班
六(2)班
六(3)班
七(1)班
七(2)班
八年级
九年级
篇2:小小百家讲坛方案
九疑完小经典诵读演讲比赛活动方案
黄俊忠
一、活动意义
诵读经典美文对陶冶学生的情操,培养审美能力,提高文化素养显得至关重要。我们把经典诵读活动,作为增厚学生文化底蕴、开展语文综合性学习的一种策略。通过开展经典诵读活动,帮助孩子用最轻松、最快捷的方式熟悉大量优秀的经典名篇,弘扬祖国优秀的传统文化,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格。
二、总体目标
1.营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
2.诵读经典,提升个人修养和健全的人格。
3.培养学生读书兴趣,增强文化积淀,增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。
三、诵读演讲内容及形式
诵读内容为义务教育阶段课本、小学生必读、新课程标准所列必读书目及其它有利于学生健康成长的优秀书籍。以班级为单位参加比赛。演讲内容围绕“传承舜帝文化,弘扬德孝文化”这一主题,结合以上书目阅读,有感而发,切入点小,联系实际。可以是书评,可以是读后感,也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。比赛以班级为单位参加比赛。
四、时间安排和活动措施
各班利用语文课或业余时间进行朗读训练,由语文老师或班主任负责组织,本20**年4月17日星期五放学前需交演讲稿或诵读稿(注:参赛人名字写在稿件的右上角)于政工处。
五、比赛规则
1.以班为单位,每班1-2人,演讲内容要紧扣主题。
2.指定诵读时间不超过3分钟,演讲时间不超过5分钟。
六、评分标准
1.演讲内容:主题鲜明,内容生动,条理清晰,逻辑严密,结构精巧,立意新颖,有真情实感。(40分)
2.语言表达:普通话标准,语调自然优美,表达流畅,语言生动,语速适中,正确把握演讲节奏,能够脱稿。(30分)
3.表情仪态:感情充沛,精神饱满,着装得体,仪态端庄、自然大方。(20分)
4.整体效果:时间控制适当,结构紧凑完整,富有韵味和表现力,引发听众共鸣。(10分)
七、奖项设置
1.本次诵读演讲比赛设个人和集体一等奖各3名、二等奖各5名、三等奖各7名。
2.一等奖加班分10分,二等奖加班分5分,三等奖加班分3分,并在*上由政工处颁发荣誉奖状。
八、赛程安排:
1.比赛时间:20**年4月22日
下午第三节课
2.比赛地点:多媒体教室
20**年4月14日
九疑完小
小小百家讲坛
比赛统分表格
标
准
班
级
演讲内容(40分)
语言表达(30分)
表情仪态(20分)
整体效果(10分)
总得分
名次
一(1)班
一(2)班
二(1)班
二(2)班
二(3)班
三(1)班
三(2)班
四(1)班
四(2)班
四(3)班
五(1)班
五(2)班
五(3)班
六(1)班
六(2)班
六(3)班
七(1)班
七(2)班
八年级
九年级
篇3:中学格致大讲坛实施方案
一、指导思想
坚持以新课程改革理论为先导,以学校教育教学工作实际为依据,实施“科研引领、高效教学、多元育人”战略,切实发挥教科研的先导作用,创新教育思想和方法,落实“人人有课题,周周有教研,月月有汇报,学期有成果”的要求,以“格致大讲坛”作为教师专业发展的平台,培名师、育英才,全面提升教师队伍的整体素质,打造优质精品学校。
二、参加人员
1.参讲人员
具有中高级职称教师、市级以上荣誉称号教师、各学科青年教师代表等。
2.培训对象
学校所有任课教师。
3.提升对象:教育教学能力相对较弱的教师;新调入学校的教师;具有发展潜力的青年骨干教师。
三、培训原则
讲演教师要坚持理论联系实际的原则,选题必须与自身发展和专业化发展需要相结合,真正把经验学习落到实处;坚持针对性、实效性原则,在总结自己教学经验、反思教学行为基础上,引领广大教师切实解决教学中存在的突出问题和难点问题,在实践中不断有新创新,使教师之间相互学习与交流,张扬个性,激发每位教师主体性的成长。
四、目标与内容
(一)目标
1.人人参与教研,人人有成果。
2.为省市级教师培训提供后备军。
(二)要求
1.学科主任负责,以学科为基本单位,每月一次,每次三名教师讲演。
2.参讲教师,自选题目,围绕一个主线(或主题),要有多媒体课件,有详细文稿。
3.讲演教师以40分钟为宜,每次活动不少于120分钟。
4.学科主任、参加教师必须在每次讲坛结束2日内把自己体会总结提交教务处。
5.严格考核,确保每次活动质量。
(三)讲座内容
1.先进教学方法;
2.优秀教学设计;
3.教学反思;
4.教学案例;
5.高效复习策略;
6.有效课堂等。
(四)讲坛地点
1.阶梯教室。
2.高一、二赛课室。
3.临时安排地点。(学科安排有冲突时,可以调整)
(五)组织机构
1.领导小组
组长:z
成员:z
2.分管校长
化学、历史学科:z
物理、政治学科:z
英语、地理学科:z
语文、生物学科:z
数学学科:z
(根据实际活动,可能做临时调整)
3.研修室
设在教务处
4.具体职责
(1)参加各学科论坛,进行阶段总结。
(2)负责论坛过程督查、档案管理。
(3)负责论坛的评价、考核。
通过开展“格致大讲坛”活动,认真解决学校教育教学中存在的突出问题,着力提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师,努力打造一支业务过硬、素质精良的教师队伍。